2019—2020学年度河北省石家庄市初三期末模拟试卷初中语文

2019—2020学年度河北省石家庄市初三期末模拟试
卷初中语文
第一部分(1-4题15分)
1.用古诗文原句填空。

(每空1分，共2分)
①入那么无法家拂士，＿＿＿＿，国恒亡。

«孟子»
②＿＿＿＿，君子好逑。

(«关雎»)
2.依照要求在以下横线上写出相应的内容。

(每空1分，共4分)
①李贺在«雁门太守行»中用对比的手法，写交战双方力量对比悬殊，守军处境困难却雄姿英发的句子：
＿＿＿＿，＿＿＿＿。

②请你从积存的诗词中，写出一个有关〝思乡〞的完整诗句：
＿＿＿＿，＿＿＿＿。

3.看下边一组插图，请你依照它表现的主题给这组插图拟一个标题，并简要讲明你如此拟题的理由。

(4分)
①标题：＿＿＿＿
②拟题的理由：＿＿＿＿
4.阅读名著«格列佛游记»，回答以下咨询题。

(5分)
①«格列佛游记»的作者是英国作家＿＿＿＿。

这部作品的主人公格列佛因海难等缘故游历了＿＿＿＿、＿＿＿＿、飞岛以及马(慧骃)国等地。

②请简述在小人国，格列佛是如何样关心利里浦特人打败了邻国不来夫斯古帝国的入侵的？＿＿＿＿
第二部分(5-27题55分)
一、阅读下面的文字，回答后面的咨询题。

(15分)
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：〝我孰与城北徐公美？〞其妻曰：〝君美甚，徐公何能及君也？〞城北徐公，齐国之漂亮者也。

忌不自信，而复咨询其妾曰：〝＿＿＿＿？〞妾曰：〝徐公何能及君也？〞旦日，客从外来，与坐谈，咨询之客曰：〝吾与徐公孰美？〞客曰：〝徐公不若君之美也。

〞明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：〝吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我
也；客之美我者，＿＿＿＿。

〞
因此入朝见威王，曰：〝臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地点千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，＿＿＿＿，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

〞
王曰：〝善。

〞乃下令：〝群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

〞令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

5.文章出自«＿＿＿＿»，它是一部反映战国时期策士谋臣的言论和谋略的历史著作。

(1分)
6.将文中空缺的句子填写在下面横线上。

(3分)
①＿＿＿＿②＿＿＿＿③＿＿＿＿
7.讲明以下加点的词语。

(2分)
①邹忌讽齐王纳谏
谏：＿＿＿＿
②我孰与城北徐公美孰与：＿＿＿＿
③闻寡人之耳者闻：＿＿＿＿
④王之蔽甚矣蔽：＿＿＿＿
8.把以下句子翻译成现代汉语。

(2分)
①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

②此所谓战胜于朝廷。

9.请概括文章第二段的要紧内容。

(2分)
10.有人认为文章第一段看起来与全文所要讲的邹忌讽齐王纳谏关系不大，不应当详写。

你同意这种看法吗？请讲明理由。

(3分)
11.妈妈发觉亲小孩小强最近跟女同学小梅交往紧密，有事没事总给她打电话。

妈妈专门担忧，想提醒亲小孩注意，又怕亲小孩不爱听。

请你替小强的妈妈想两句合适的讲法。

(2分)
二、阅读下面的文字，回答后面的咨询题。

(12分)
①〝中国〞那个词至迟显现在春秋时期。

当时的〝国〞，大的不到今天一个省，小的只是今天一个县，最小的只相当于今天一个乡或一个大一点的村，因此总数多得不胜枚举。

因
此地理处于中心区的〝国〞就被称为〝中国〞。

这一中心区开始只限于今天的黄河中下游，要紧是晋、郑、宋、鲁、卫等国和周天子的直属区。

今天的淮河流域、长江流域、海河流域、渭河流域还不算〝中国〞，秦、楚、吴、燕等国更不能称为〝中国〞。

到了秦汉时代，秦、楚等国的旧地都成了统一国家的一部分，渭河流域关中盆地还成了首都所在，这些地区因此都算作了〝中国〞了。

②〝中国〞的概念始终是模糊的，不明确的。

即使在中原王朝内部，人们也能够视其较边远偏僻的地区为非〝中国〞。

例如在西汉时，今天的湖南、江西虽已设置郡县，却还未被承认为〝中国〞，到了明朝，湖南、江西能够被称为〝中国〞，今天的云南、贵州一带还被当作非〝中国〞。

③直到晚清，〝中国〞作为国家的概念差不多明确了，然而正式名称的清朝依旧〝大清国〞、〝大清〞或〝清〞。

1912年〝中华民国〞建立，〝中国〞才成为〝中华民国〞的简称，成了国家的代名词。

中国也有了明确的范畴———〝中华民国〞的全部领土。

12.文中加线的句子有语病，请找出来并修改。

(2分)
修改：将＿＿＿＿改为＿＿＿＿。

13.在历史的进展中，〝中国〞的含义发生了变化。

请写出〝中国〞的原意和在1912年时的含义。

(2分)
14.〝中国〞一词的词义在历史进展中的变化出现什么样的特点？(2分)
15.请填写出以下国家或郡县是在哪个朝代归入〝中国〞的？(2分)
①湖南、江西：＿＿＿＿
②云南、贵州：＿＿＿＿
16.文章第②段运用的要紧讲明方法是什么？意在讲明什么？(2分)
17.〝中华民国〞之后，〝中国〞的含义还有变化吗？面对中国的进展变化，你有什么新的感受或认识？请写出来。

(2分)
三、阅读下面的文字，回答后面的咨询题。

(13分)
略论〝尽信书，那么不如无书〞
①书是知识的重要载体，常比做养料、良药、阶梯、翅膀、阳光、朋友、伴侣、导师等，这些比喻都只是分。

社会进展中，书不能缺少，否那么将不可想像。

关于书的锦言，读不完，用不竭。

这是事物的一方面，也是重要方面。

②然而它的另一方面，却不该忽视，那确实是2300年前，孟子提出的重要命题〝尽信书，那么不如无书〞。

引文中的〝书〞，原指«尚书»，即«书经»。

这位老先生读«尚书·武
成»篇时，对武王伐纣〝牧野之战〞中〝血流漂杵〞(鲜血将捣米的大槌漂起来)一语产生怀疑。

孟子虽崇信«尚书»，但却认为上述记载不是事实，不可〝尽信〞(全信)，故有〝尽信书，那么不如无书〞之讲。

后来，人们将该命题的〝书〞外延成一般的书。

③中外书籍的历史反复证明那个命题不仅正确，而且带有哲理性，不断指导人们的实践。

④二十四史记录许多久经考查的史实。

从中看到相应朝代的历史面貌，在中外史书中享有盛誉，一直以〝信史〞相称。

然而大量事实证明，并非每句话、每件情况都能够大胆相信。

浮夸冗滥，阿谀奉承者有之；枉屈失实，荒诞不经者有之；琐细无聊，虚美滥誉者有之；私情恩怨，任意予夺者有之……如班固«汉书»，在二十四史中可谓上乘。

然而当代史家陈直指出2000余条需要〝新证〞，包括失实、错误。

一代文宗欧阳修等撰写的«新唐书»是〝文直事核〞的〝良史〞。

但该书完成后。

年轻史家吴缜便指出〝讹文谬事，历历具存〞，多达460条。

当代人记载当代中情况，要受到种种局限。

历代封建统治者，总要掩盖自身的阴暗丑陋，而炫耀文治武功。

基于此，«哀册»、«祭文»、«墓志铭»、«神道碑»，乃至«实录»等，虽记录些可信材料，但普遍带有装饰之偏。

读者对如此的材料，应格外注意。

⑤伯乐亲小孩拿着«相马经»到处查找千里马，一无所得。

赵括熟背兵书，死搬教条，结果数十万赵军被坑杀。

中国革命一度恪守本本，缺失颇大，牺牲特多。

这些〝尽信书〞的读者，目光短浅，充满偏见，频频误事败事。

从那个角度言，无书，因此没有书本知识，但在实践中可逐步获得知识。

〝尽信书〞者比他们更难同意真理。

⑥读书，专门是治学，应吸取〝尽信书〞的教训。

为此，可能触犯权威、神明、传统、适应……但需要有志气、勇气和骨气。

如此。

才能解放思想，大踏步前进。

⑦仅读一本书，接近无知；①＿＿＿＿，过于单调；②＿＿＿＿，存在危险。

这种做法，只能明白一种声音、一类调子。

以此判定事物，仍摆脱不掉固有的窠臼，易于使思维教条、片面乃至僵化。

为此应该读诸家书、各派书，甚至包括佚文、野史、笔记等。

进而对比、鉴不，以便弃劣选优，克服〝尽信书〞的毛病。

⑧考辨是治学的全然方法之一。

书里常常是瑕瑜互杂。

对错难分。

不善于考辨.不足以辨真伪、识对错。

通过考辨，能够决定信与不信，信多少，弃多少。

⑨只要本本主义存在；迷信书的意识不灭，孟子的上述命题就不可能失掉生命力。

在今天，仍旧具有它的重要意义。

18.孟子〝尽信书，那么不如无书〞这句话的本义是什么？(2分)
19.如何样做才能不〝尽信书〞？(2分)
20.文章第⑤段运用了什么论证方法？简要分析它的作用。

(3分)
21.依照上下文，将文章第⑦段画线部分补充完整并写在下面。

(3分)
①＿＿＿＿
②＿＿＿＿
22.请你列举一个事例讲明〝中国革命一度恪守本本，缺失颇大，牺牲特多〞。

(3分)
四、阅读下面的文字，回答后面的咨询题。

(15分)
①有一天与朋友谈天，我讲，确实是在〝文革〞中当红卫兵，我也没打过人。

我还讲，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴讲：妈妈，你经常打一个人，那确实是我……
②那一瞬屋里专门静专门静。

那一天我连续同客人谈了专门多的话，但所有的话都心不在焉。

小孩，你那顽固的一咨询，看起来爬山虎许多细小的卷须，攀满我的整个心灵。

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在那个世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

那个人确实是你。

③在你最小最小的时候，我不曾打你。

你那么幼嫩，看起来一粒包在荚中的青豌豆。

我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。

我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。

面对你熟睡中像合欢一样宁静的头顶，我向上苍宣誓：我要尽一个母亲所有的力量爱护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

④你像竹笋一样开始长大。

你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钞票币、污脏的衣着……我都不曾打过你。

我想这关于一个正常而爽朗的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

⑤第一次打你的起因，差不多记不清了。

人们关于痛楚的经历，总是趋向于不记得。

总而言之那时你已慢慢明白事，初步具备童年人的聪慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠专门又漏洞百出。

你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我那么要你同意人类社会公认的法那么……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批判、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器———这确实是殴打。

⑥假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生可不能再去触摸这种橙红色抖动如绸的精灵。

小孩，我期望虚伪、nuò〔 )弱、残酷、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永久隔绝。

⑦我明白打人犯法，但那个世界给了为人父母者一项专门的shè()免———打是爱。

世人将这一份特权给予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

⑧我慎重地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钞票。

每当打你的时候，我的心都
在轻轻颤抖。

我一次又一次咨询自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其他的方法？只有当所有的努力都归于失败，小孩，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。

假如惩处我自身能够使你汲取教训，小孩，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。

但我明白，责罚不能够替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会明白得。

⑨小孩，听了你的话，我终于决定不再打你了。

因为你差不多长大，因为你差不多明白了专门多的道理。

毫不明白道理的婴孩和差不多专门明白道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。

唯有对半明白不明白、自以为明白事实上不甚明白道理的孩童，才能够打，以助他们快快长大。

小孩，打与不打差不多上爱，你可明白得？
23.依照注音写出相应的汉字。

(2分)
①shè( )免
②nuò弱( )
24.谈一谈你对第⑧段画线句子的明白得。

(2分)
25.文章第⑨段在全文中起什么作用。

(4分)
26.从文中找出能揭示母亲打小孩的全然缘故的两句话。

(3分)
27.读完文章，你对〝我〞打小孩这件事如何看？结合文章，你认为小孩应当如何样配合父母的教育呢？(4分)
第三部分(28题50分)
28.作文。

(50分)
阅读下面的材料，依照要求写一篇文章。

法国大作家巴尔扎克在他的写字台上耸立着一尊拿破仑雕像，雕像上挂着一条醒目的条幅，条幅上写道：〝彼未能以刀锋战胜世界，我要以笔锋尽其业。

〞
伟大导师马克思在中学时代就选择〝最能为人类谋幸福的事业〞并为之终生奋斗。

袁隆平荣获最高科学奖———〝中国杂交水稻之父〞，因为他早在大学时代就有献身于农业科学事业的远大理想，并为之而不懈奋斗。

要求：
①依照你对材料的明白得，自选角度，自拟题目，写一篇许多于600字的文章。

②能够记叙经历，抒发感想，发表见解……
③写成诗歌应许多于20行。

④文章中不要显现真实的地名、校名和人名。