华师版七年级下册科学 第2章 专项提升训练(三) 空气及氧气、二氧化碳等气体的性质 习题课件

专项提升训练
(3)铁丝在氧气中燃烧的现象：剧__烈__燃__烧__，__火__星__四__射__，__放___ _出__大__量__的__热__，__生__成__一__种__黑__色__固__体___。底部放有少量水 的作用：__防__止__高__温__熔__融__物__溅__落__瓶__底__，__使__集__气__瓶__炸__裂___。 写出铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式 _铁__＋__氧__气__―_点_―_燃_→__四__氧__化__三__铁___。小华同学把铁丝绕成 螺旋状缠在火柴梗上点燃后，伸入他收集了氧气的集
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6 请根据不同的实验内容回答对应的问题。
专项提升空气中氧气体积分数约为_____5___。 ②写出红磷发生燃烧反应的文字表达式 __磷__＋__氧__气__―_点_―_燃_→__五__氧_化__二__磷_____。
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(2)探究二氧化碳的性质 ①该实验过程中，可观察到的现象是 __蜡__烛__由__下__往__上__依__次__熄__灭____。 ②从实验现象得出，二氧化碳具有的性质是 密__度__比__空__气__大__，__不__燃__烧__也__不__支__持__燃__烧___。
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C．此过程中瓶内物质总质量不断减少 D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 【答案】B
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2 为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实 验，下列有关说法正确的是( )
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A．现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度 B．现象②③说明物质燃烧需要氧气 C．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低 D．现象②说明红磷不是可燃物 【答案】C
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实验评价：你认为方案____②____(填“①”或“②”) 更为科学。理由是_C_O__2不__支__持__火__柴__燃__烧__，__燃__着___的__火__柴__ _放__入__C_O__2中__立__即__熄__灭__，__不___能__对__铁__丝__加__热__，__C_O__2可__支__持___ _镁__带__燃__烧__，__燃__着__的__镁__带__放__入__C_O__2_中__持__续__燃__烧__，__能__使__铁__ _丝__充__分__受__热__。
(2)推动活塞时尽量缓慢，其目的是使__二___氧__化__碳__充__分__溶__解。 (3)当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱
开始向上移动。实验表明，在该条件下，1体积水中约 能溶解____0_.6___体积的二氧化碳。
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9 竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子
(2)实验①的结论是_C_O__2_可__以__支__持__镁__的__燃__烧__(或__镁__在__C__O_2__ _中__可__以__燃__烧__)_。由该结论可知___不__能___(填“能”或 “不能”)用CO2灭火器扑灭活泼金属燃烧引起的火灾。
(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是_物__质__燃__烧__不__一__定_ _有__O_2_参__加___。
华师版 七年级下
第2章 空气
空气及氧气、二氧 （课三题）2 化 碳 等 气 体 的 性 质
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1B
6
2C
7
3D
8
4C
9
5
答案呈现
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1 蜡烛(足量)在如图甲所示密闭的集气瓶内燃烧至熄灭， 用仪器测出瓶内氧气含量的变化曲线如图乙所示。下 列判断正确的是( )
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A．容器中气体体积减小是因为汞与O2发生了反应 B．容器中减少的气体就是空气中的氧气 C．钟罩内液面上升的原因是曲颈瓶内温度升高 D．钟罩内剩余气体不能支持燃烧，也不能供给呼吸 【答案】C
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【点拨】 汞与氧气发生反应，氧气减少，气压降低，故液
面上升。
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5 小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不 同的方法点燃铁丝，进行了如下的实验。请分析回答：
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8 小李学习二氧化碳的知识后，进行了二氧化碳气体在 水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下。
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①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。 ②集气瓶中加入200毫升水(恰好加满)，塞紧双孔 橡皮塞。 ③连接大号针筒和集气瓶，缓慢推动活塞，将二氧 化碳注入水中。
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(1)集气瓶中加入的水应是____A____。 A．蒸馏水 B．自来水
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【点拨】 实验①②的变量是可燃物的种类(白磷和红磷)不
同；实验①③的变量是氧气。
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3 空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正 确的是( D ) A．空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧 B．臭氧(O3)属于稀有气体，主要分布在距地面10～50 km的高空 C．SO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应 D．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟 尘对空气造成了污染
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7 某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探 究活动。 【活动一】探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧 实验①：将镁条用细砂纸打磨光亮，在酒精灯上点燃， 再将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃 烧。生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。
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(1)将镁条用细砂纸打磨光亮，是为了__除__去__镁__条__表__面__的___ _氧__化__膜____。
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【点拨】 空气中含量最多的是氮气，而不是氧气，A错误；
臭氧不属于稀有气体，B错误，CO2约占空气体积的 0.03%，能产生温室效应，C错误，随着工业的发展， 排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染， D正确，故选D。
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4 如图所示是拉瓦锡研究空气成分的实验装置。在密闭条 件下对曲颈瓶中的汞加热，发现银白色的汞表面生成了 红色粉末，加热若干天后红色物质不再增加，冷却后， 玻璃钟罩内的液面上升，经测定容器中气体体积减小了 约15。下列有关该实验的理解， 错误的是( )
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(2)检验气体中是否含有二氧化碳气体。
实验步骤
向所取气体中加入 _澄__清__石__灰__水___
实验现象
石灰水 _变__浑__浊___
实验结论及解释
有二氧化碳，反应
的文字表达式为 二氧化碳＋氢 氧化钙―→碳 __酸__钙__＋__水_________
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【活动二】探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃 烧，兴趣小组设计如下方案： 方案①：将绕成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃 火柴，待火柴快燃尽时，插入收集满CO2的集气瓶中， 观察铁丝能否被引燃。 方案②：将绕成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃 镁带，待镁带快燃尽时，插入收集满CO2的集气瓶中， 观察铁丝能否被引燃。
中的气体成分展开了探究，测定其成分。 (1)收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排 水法收集气体。 小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。 大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同 的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气 方法，分别完成下面的实验。
(1)把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁 丝移入盛有足量氧气和少量水的集气瓶内，铁丝不能 燃烧，这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时， _铁__丝__的__温__度__降__低__至__着__火__点__以__下___。
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(2)改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有足量氧气和少量水的 集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色 固体。请写出这种黑色固体是__四__氧__化__三__铁___。
气瓶中，却没有观察到铁丝燃烧现象。请你帮他分析 可能的原因是_铁__丝__表__面__未__除__锈__，__火__柴__梗__刚__点__燃__就__伸__入__ _瓶__内__(_或__收__集__的__O_2_不__纯__)__(至少答两点)。
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(4)探究燃烧条件 对比现象①②说明物质燃烧需要__氧__气____； 对比现象①③说明两种可燃物的__着__火__点__不同。 请举一例说明燃烧必须有可燃物参加 _关__闭__燃__气__灶__阀__门__，__火__焰__熄__灭__(_合__理__即__可__) _。