2024年幼儿园小班学会分享课程教案通用

2024年幼儿园小班学会分享课程教案通用
一、教学内容
本节课选自《幼儿分享教育指导手册》的第二章节，详细内容围绕“学会分享”的主题展开，通过故事、游戏和日常生活中的实例，引导幼儿认识到分享的重要性，培养他们的分享意识和行为。

二、教学目标
1. 让幼儿了解分享的意义，知道分享是一种美德，能主动与他人分享。

2. 培养幼儿在日常生活中主动关心、帮助他人的良好习惯。

3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿在实际生活中主动践行分享，将分享意识转化为具体行为。

教学重点：引导幼儿理解分享的意义，培养分享习惯。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事书、玩具、贴纸、卡片等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师组织幼儿进行“分享接力”游戏，让幼儿在游戏中体验分享的乐趣。

2. 故事讲解（10分钟）
教师讲述《小白兔的萝卜》故事，引导幼儿关注故事中小白兔的分享行为，让幼儿理解分享的意义。

3. 例题讲解（5分钟）
教师提出情景题：“小猴子和朋友们分桃子”，引导幼儿思考如何公平分享，并请幼儿示范分享过程。

4. 随堂练习（10分钟）
教师组织幼儿进行“分享小能手”活动，让幼儿将玩具、贴纸等物品分享给同伴，培养分享习惯。

六、板书设计
1. 板书学会分享
2. 内容：
分享的意义
分享的实例：小白兔的萝卜、小猴子分桃子
分享的好处
七、作业设计
1. 作业题目：分享快乐
请幼儿回家后，向家人讲述今天学到的分享故事，并尝试在家庭生活中践行分享。

2. 答案：
幼儿能复述故事内容，并能在家庭生活中表现出分享行为。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。

2. 拓展延伸：
组织幼儿进行“分享日”活动，鼓励幼儿将自己喜欢的物品带到幼儿园与同伴分享。

家园共育，教师与家长共同关注幼儿的分享行为，鼓励幼儿在家庭、幼儿园中积极践行分享。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿在实际生活中主动践行分享，将分享意识转化为具体行为。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的分享行为实践。

一、教学难点解析
1. 创设情境：通过设计具有实际意义的生活场景，让幼儿在实践中体验分享，从而培养分享行为。

2. 激发兴趣：以幼儿喜欢的游戏、故事等形式，引起他们对分享的关注和兴趣。

3. 榜样示范：教师和同伴的分享行为作为榜样，引导幼儿模仿和学习。

4. 家园共育：与家长密切合作，共同关注幼儿在家庭和幼儿园的分享行为，强化正面引导。

二、教学过程重点解析
1. 实践情景引入：选择具有趣味性和教育性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受分享的乐趣。

例如：“分享接力”游戏，让幼儿传递玩具，并在传递过程中学会分享。

2. 例题讲解：通过生动的实例，引导幼儿理解分享的意义，并学
会实际操作。

例如：“小猴子分桃子”情景题，教师可演示如何公平分配
桃子，让幼儿观察并模仿。

3. 随堂练习：设计具有挑战性和互动性的活动，让幼儿在实践中
巩固分享行为。

例如：“分享小能手”活动，让幼儿将贴纸、玩具等物品与
同伴分享，培养分享习惯。

三、作业设计重点解析
1. 分享行为实践：鼓励幼儿在家庭生活中践行分享，使分享成为
日常行为。

家长可记录幼儿在家庭中的分享行为，并与教师分享，共同
关注幼儿的成长。

定期开展“分享之星”评选活动，激励幼儿积极参与分享。

四、课后拓展延伸重点解析
1. 组织“分享日”活动：让幼儿提前准备自己喜欢的物品，在活
动中与同伴分享，锻炼分享能力。

教师应关注活动过程中的互动，适时给予指导和鼓励。

2. 家园共育：加强家长与教师的沟通，共同关注幼儿的分享行为，形成教育合力。

教师可定期向家长发送分享教育资讯，提高家长对分享教育
的认识。

鼓励家长参与幼儿园的分享教育活动，共同见证幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温柔的声音，语速适中，以便幼儿更容易理解和接受。

2. 在讲解重点内容时，适当提高音量，以引起幼儿的注意。

3. 以故事讲述的方式引入课程，通过变化的语调和表情，增加趣味性。

二、时间分配
1. 确保每个环节的时间分配合理，避免过长或过短。

2. 实践情景引入和随堂练习环节可适当延长，确保幼儿有足够的时间体验和练习分享。

三、课堂提问
1. 提问应具有针对性，引导幼儿思考和关注分享行为。

2. 问题设计应简单易懂，符合幼儿的认知水平。

3. 鼓励幼儿积极参与回答，对每个回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择与分享主题相关、生动有趣的情景，吸引幼儿的注意力。

2. 通过角色扮演、故事讲述等形式，让幼儿身临其境地感受分享的意义。

3. 结合幼儿的日常生活，使情景导入更具实际意义。

教案反思
一、课程内容设计
1. 教学内容是否贴合幼儿的生活实际，是否符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学难点和重点是否突出，是否有助于幼儿理解和掌握分享行为。

二、教学方法与手段
1. 教学方法是否多样化，能否激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学手段是否实用，能否帮助幼儿在实际生活中践行分享。

三、课堂氛围与互动
1. 课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能积极参与其中。

2. 教师与幼儿的互动是否充分，能否关注到每个幼儿的学习需求。

四、作业设计与课后拓展
1. 作业设计是否具有实践性，能否引导幼儿在家庭中践行分享。

2. 课后拓展活动是否丰富多样，能否帮助幼儿巩固分享行为。