2024年幼儿园大班美术精彩教案《西瓜皮的联想》

2024年幼儿园大班美术精彩教案《西瓜皮的
联想》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的想象》，详细内容为《西瓜皮的联想》。

通过观察西瓜皮的形状，引导幼儿展开丰富的想象，创作出有趣的作品。

二、教学目标
1. 让幼儿能够仔细观察西瓜皮的形状，发挥想象力，创作出富有创意的画作。

2. 培养幼儿的审美意识，提高他们的绘画技能。

3. 培养幼儿的合作精神，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点
教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，将西瓜皮与其他事物联系起来。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和绘画技能。

四、教具与学具准备
教具：西瓜、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请幼儿品尝西瓜，引导他们注意观察西瓜皮的形状。

提问：“你们觉得西瓜皮像什么呢？”鼓励幼儿展开想象。

2. 例题讲解（5分钟）
展示范例作品，引导幼儿观察并讲述范例中的西瓜皮联想。

讲解绘画步骤，强调线条、颜色和创意的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿根据范例和自己的想法，用画笔和颜料在画纸上创作。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 展示与评价（5分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

教师和同伴给予评价，强调优点，提出改进建议。

鼓励幼儿在生活中多观察、多想象，将有趣的事物融入绘画创作。

六、板书设计
1. 西瓜皮的联想
观察西瓜皮的形状
发挥想象力，创作画作
七、作业设计
1. 作业题目：请用画笔和颜料，以西瓜皮为原型，创作一幅有趣的画作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次课程中，幼儿的想象力得到了锻炼，绘画技能也有所提高。

但在引导幼儿观察西瓜皮方面，还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的物品，展开联想，创作更多富有创意的画作。

同时，可以组织一次以“生活中的联想”为主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察西瓜皮并展开想象。

2. 例题讲解中，如何让幼儿理解并掌握绘画步骤及技巧。

3. 教学过程中的巡回指导，如何给予幼儿有效的鼓励和帮助。

4. 作业设计，如何确保作业既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的创造力。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 选择新鲜、形状独特的西瓜，便于幼儿观察。

2. 以生动、有趣的语言引导幼儿关注西瓜皮的形状，如：“你们看，这个西瓜皮像不像一只小船？”
3. 鼓励幼儿大胆地说出自己的想法，培养他们的观察力和想象力。

二、例题讲解
1. 以简洁明了的语言讲解绘画步骤，让幼儿易于理解和掌握。

2. 强调线条、颜色和创意的重要性，引导幼儿关注画作的美感。

3. 展示范例作品时，让幼儿观察并讲述其中的西瓜皮联想，激发他们的创作灵感。

三、巡回指导
1. 观察每个幼儿的创作过程，了解他们在绘画过程中的需求和困难。

2. 针对不同幼儿的特点，给予有针对性的鼓励和帮助，如：“你的线条画得很流畅，如果颜色再鲜艳一些会更好。

”
3. 鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养他们的合作精神。

四、作业设计
1. 作业题目要具有趣味性和挑战性，既能巩固课堂所学，又能激发幼儿的创造力。

2. 作业难度要适中，确保幼儿能够独立完成。

3. 提供丰富的绘画材料，让幼儿有更多的选择和尝试。

1. 作业题目：请用画笔和颜料，以西瓜皮为原型，创作一幅有趣的画作。

2. 作业要求：
运用线条、颜色描绘出西瓜皮的形状。

在画作中融入自己的想法，展现出丰富的想象力。

注意画面的布局和色彩搭配，使作品具有美感。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、有趣的语言，吸引幼儿的注意力。

2. 语调亲切、温柔，让幼儿感受到教师的关爱和鼓励。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行创作。

2. 例题讲解简洁明了，不超过5分钟。

3. 随堂练习环节给予幼儿充分的时间，约10分钟。

4. 展示与评价环节控制在5分钟内，保证课堂节奏紧凑。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和观察。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的时机，给予幼儿充分思考的时间。

四、情景导入
1. 选择新鲜、有趣的西瓜作为实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 利用悬念、故事等形式，引起幼儿的好奇心，自然过渡到教学内容。

教案反思：
一、教学内容的适切性
本次课程内容符合幼儿的兴趣和认知水平，通过观察西瓜皮展开联想，培养了幼儿的观察力和想象力。

但在实际操作中，部分幼儿对西瓜皮形状的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

二、教学方法的灵活性
1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导。

2. 在实践中及时发现幼儿的需求，调整教学策略。

三、课堂氛围的营造
1. 创设轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿敢于表达。

2. 以鼓励为主，减少批评，增强幼儿的自信心。

四、教学评价的全面性
本次教学评价主要从作品的美感、创意等方面进行。

在今后的教学中，应更加关注幼儿在创作过程中的表现，如观察力、合作精神等，进行全面评价。

通过本次教案反思，教师可以不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，促进幼儿的全面发展。