考研心理学统考心理学专业基础综合(发展心理学)模拟试卷50(题后

考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷50(题
后含答案及解析)
题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题
单项选择题
1．下列研究设计中，存在跨代效应的是
A．横断设计
B．纵向设计
C．聚合交叉设计
D．双生子设计
正确答案：B
解析：跨代效应指的是目标群体来自某一特殊年代，该年代的显著特征为群体带来了特定的影响，从而使研究结果难以推广。

通常在纵向设计中存在这样的不足。

知识模块：发展心理学
2．弗洛伊德认为本我的活动原则是
A．快乐原则
B．现实原则
C．道德原则
D．完美原则
正确答案：A
解析：弗洛伊德认为，本我遵循快乐原则，其目的在于最大限度地获得快乐和减少痛苦。

知识模块：发展心理学
3．按照皮亚杰的理论，儿童的守恒性思维出现在
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
正确答案：C
解析：处于具体运算阶段的儿童的思维已经具有守恒性和可逆性，但仍然表现为具体运算思维，即心理运算依赖具体事物或形象。

知识模块：发展心理学
4．把婴儿身体直立，脚触及平面，婴儿会做出迈步动作的新生儿反射是A．强直性颈部反射
B．行走反射
C．巴宾斯基反射
D．摩罗反射
正确答案：B
解析：行走反射是一种原始反射，其表现为使婴儿身体直立，脚触及平面，婴儿会做出迈步动作。

在婴儿出生后8周内消失，可以用来检查婴儿神经系统的发育状况。

知识模块：发展心理学
5．每一器官最易受特定环境因素影响的时期叫
A．敏感期
B．致畸期
C．分化期
D．危险期
正确答案：A
解析：敏感期又称关键期，是指每一器官最易受特定环境因素的时期。

在这一时期之外的其他时间，同样的环境要造成同样严重的后果，需要更强大的能量。

致畸因素对胎儿影响最大的时期是在怀孕后的前两个月，也就是胎儿发育的敏感期。

知识模块：发展心理学
6．婴儿脑的发展中，速度最快的区域是
A．脑干和中脑
B．小脑和中脑
C．小脑和脑干
D．小脑和间脑
正确答案：A
解析：婴儿脑的发展中，速度最快的区域是脑干和中脑，它们具有控制先天性反射和呼吸、消化、排泄等主要生物机能的作用。

随着婴儿大脑皮质的发育，高级智力活动进一步发展。

因此本题选A。

知识模块：发展心理学
7．托马斯(Thomas)和切斯(Chess)等人对婴儿气质的研究将儿童分为
A．七类
B．三类
C．四类
D．五类
正确答案：B
解析：托马斯(Thomas)和切斯(Chess)对气质进行了迄今为止时间最长和最全面的研究。

根据儿童的表现，他们将儿童分为三类：容易型、困难型、慢热型或迟缓型儿童。

另外35％的儿童不符合上述特征，表现出气质特征的独特混合。

因此本题选B。

知识模块：发展心理学
8．英国心理学家鲍尔贝(Bowlby)针对婴儿形成依恋的过程中，关于婴儿表现出分离焦虑是在
A．出生到6周
B．6周到6～8个月
C．6～8个月到18个月
D．18个月～2岁及以后
正确答案：C
解析：根据心理学家鲍尔贝(Bowlby，1979)的理论，分离焦虑出现在第三阶段，清晰的依恋阶段(6～8个月至18个月)：这一阶段是有特殊情感联结阶段。

这时婴儿对熟悉的照料者的依恋已经很明显，他们会表现出分离焦虑，在熟悉的照料者离开时会变得强烈不安。

因此本题选C。

知识模块：发展心理学
9．幼儿的皮抑制机能和兴奋机能在幼儿期均得到发展，但总的来说，在幼儿期哪种机能占优势?
A．抑制机能
B．兴奋机能
C．两者差不多
D．控制机能
正确答案：B
解析：幼儿从4岁开始，皮层抑制机能迅速发展，皮质对皮下的控制和调节作用逐渐加强，同时，兴奋机能也在迅速发展。

但总的来说，幼儿此时的抑制机能还比较弱。

知识模块：发展心理学
10．关于幼儿思维发展，描述错误的是
A．具体形象性占主导
B．抽象逻辑思维开始萌芽，并开始超越具体形象思维
C．言语的作用日益增强
D．直觉行动思维仍占主导
正确答案：B
解析：抽象逻辑思维开始萌芽，但并未超越具体形象思维。

知识模块：发展心理学
11．儿童大概能在几岁说出自己的性别?
A．1岁
B．2岁
C．3岁
D．5岁
正确答案：C
解析：儿童在3岁左右可以说出自己的性别。

知识模块：发展心理学
12．小红和小明今年3岁了，小红最喜欢小熊毛绒玩具，小明最喜欢皮球，小红最有可能认为小明喜欢
A．皮球
B．橡皮泥
C．小熊毛绒玩具
D．玩具车
正确答案：C
解析：根据塞尔曼的角色：采择理论，儿童的角色采择技能的发展的第一阶段是自我中心的或无差别的观点(3～6岁)，该阶段儿童不能认识到他人的观点与己不同，因而往往根据自己的经验来做出反应。

知识模块：发展心理学
13．童年期道德发展的基本特点是
A．矛盾性
B．协调性
C．习惯性
D．自觉性
正确答案：B
解析：协调性是童年期道德发展的基本特点。

知识模块：发展心理学
14．两个脑发展的加速期分别是
A．婴儿期和小学
B．婴儿期和青春期
C．幼儿期和青春期
D．幼儿期和高中
正确答案：C
解析：我国脑电波的研究表明，个体在4～20岁存在两个脑发展的加速期，第一个发生在5～6岁，第二个发生在13岁左右。

因此本题选C。

知识模块：发展心理学
15．青少年期发散思维特征中发展最慢的是
A．变通性
B．流畅性
C．逻辑性
D．独创性
正确答案：D
解析：青少年期发散思维特征中发展最慢的是其独创性。

因此本题选D。

知识模块：发展心理学
16．以下不属于哈维格斯特成年初期发展课题的是
A．具有经济上自立的自信
B．追求并完成富有社会性责任的行动
C．同配偶保持和谐的关系
D．做结婚及家庭生活的准备
正确答案：C
解析：哈维格斯特认为成年初期的发展任务有：(1)学习与同龄男女之间新的熟练的交际方式；(2)学习作为男性或者女性的社会任务及角色；(3)认识自己的身体构造，有效地使用自己的身体；(4)从精神上独立于父母或者其他人；(5)具有经济上自立的自信；(6)选择职业并为其做准备；(7)做结婚及家庭生活的准备；(8)发展作为社会一员所必须具备的知识和态度；(9)追求并完成富有社会性责任的行动；(10)学习作为行动指针的价值观和伦理体系。

知识模块：发展心理学
17．个体的思想仍具有两极性，倾向于把非常复杂的东西区分为对立的两极的自我发展水平是
A．公正水平
B．遵奉者水平
C．自主水平
D．整合水平
正确答案：A
解析：处于公正水平的个体有自己确立的理想和设立的目标，形成了自我评价标准。

但这一水平的个体不能容忍自我评价标准与社会规则、个人需要与他人需要之间存在矛盾与冲突，他们会通过两极化的思想来解决冲突。

因此处于这一水平个体的思想仍具有两极性，倾向于把非常复杂的东西区分为对立的两极。

知识模块：发展心理学
多选题
18．以个性发展特征为划分标准确定人生发展阶段的心理学家有
A．艾里克森
B．弗洛伊德
C．维果茨基
D．艾里康宁
正确答案：A,B
解析：不同心理学家以不同依据划分人生发展阶段，如，以个性发展特征为划分标准的有弗洛伊德和艾里克森，以思维发展为划分标准的有皮亚杰。

知识模块：发展心理学
19．班杜拉认为观察学习的过程包括
A．注意过程
B．保持过程
C．运动复现过程
D．动机过程
正确答案：A,B,C,D
解析：观察学习是指通过观察他人(榜样)所表现的行为及其所受到的强化就可以完成的学习，包括注意过程、保持过程、运动复现过程和动机过程。

知识模块：发展心理学
20．弗拉维尔指出，元认知包括
A．元认知知识
B．元认知体验
C．元认知监控
D．元认知思维
正确答案：A,B,C
解析：弗拉维尔指出，元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控。

知识模块：发展心理学
21．青春期的特点主要包括
A．过渡性
B．闭锁性
C．社会性
D．动荡性
正确答案：A,B,C,D
解析：青春期，即青春发育期、青少年期，具有过渡性、闭锁性、社会性和动荡性的特点。

过渡性表现在从幼稚向成熟的过渡。

闭锁性体现在内心世界逐步复杂，从开放转向闭锁，开始不大轻易将内心活动表露出来。

社会性体现在青春期的心理发展及其特点在很大程度上取决于社会和政治环境的影响。

动荡性体现在思维、自我控制能力、情绪等方面还不够成熟、稳定而表现出来的波动。

因此本题选ABCD。

知识模块：发展心理学
22．巴德利将工作记忆系统分为了三种成分，这三种成分是
A．中央执行器
B．语音环
C．视空间模板
D．再认
正确答案：A,B,C
解析：巴德利将工作记忆系统分为了三种成分——中央执行器、语音环和视空间模板，并认为工作记忆的衰退是由中央执行器功能的减弱引起的。

知识模块：发展心理学
简答题
23．简述遗传与环境对心理发展的影响。

正确答案：遗传是遗传物质从亲代传给下一代的现象，是儿童心理发展必要的物质前提，个体遗传素质的差异性也为儿童发展的差异提供了可能。

儿童所处的环境包括自然环境和社会环境。

自然环境提供儿童生存所需的物质条件，如空气、阳光等，社会环境指儿童的社会生活条件，包括社会制度、生产力水平、儿童家庭社会经济地位等。

环境会影响儿童遗传物质的变化，遗传素质及其后的生理发展又制约着环境对儿童心理的影响。

同时，遗传与环境对儿童心理发展的相对作用具有动态性，在不同的发展阶段、不同水平、不同性质的心理机能上有所不同。

解析：关于心理发展的影响因素，比较典型的观点有遗传决定论、环境决定论、二因素论和相互作用论等。

遗传决定论片面地强调儿童心理发展是由遗传所决定的，环境决定论则强调环境或教育对发展的决定性作用。

二因素论和相互作用论都主张儿童心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的，不同的是，前者把遗传和环境视为相互独立的因素，关注各个因素发挥的作用；后者强调遗传与环境因素相互作用对儿童心理的发展的影响。

相互作用论是目前影响最大的一种观点。

知识模块：发展心理学
24．简述新生儿反射的意义。

正确答案：(1)帮助婴儿满足基本需要，保护婴儿不受伤害。

(2)帮助婴儿与看护者建立情感联系。

(3)帮助检查儿童神经系统的发育状况。

涉及知识点：发展心理学
25．简述婴儿动作发展的规律。

正确答案：婴儿动作发展受机体成熟程序化的制约，遵循一定的规律性表现为：从整体到分化动作；上部动作到下部动作；大肌肉动作到小肌肉动作；遵循头尾原则、近远原则、大小原则。

涉及知识点：发展心理学
26．至少提出4种理论解释儿童的侵犯行为发展。

正确答案：(1)精神分析理论认为人生来具有的死亡本能是攻击性冲动产生的根源，它让人追求生命的终止，从事各种暴力和破坏性活动。

(2)生态学理论认为人具有基本的侵犯本能。

(3)强化理论持有者把侵犯行为作为挫折的结果，认为挫折总是导致侵犯行为。

(4)社会学习理论认为，侵犯是直接强化或观察学习得来的。

(5)社会信息加工理论认为侵犯源于敌意归因。

敌意归因偏差是指我们在情境不明确的状况下，会将对方的动机或意图视为有敌意的倾向。

解析：侵犯行为又称攻击行为，是针对他人的敌视、伤害或破坏性行为。

侵犯行为分为工具性侵犯(通过伤害他人来得到某种渴望的东西)和敌意性侵犯(以人为定向，就是要伤害他人)。

知识模块：发展心理学
27．青少年的身体变化对心理发展具有怎样的影响?
正确答案：(1)青少年身体的迅速成长和性成熟所带来的变化性的成熟开始使青少年意识到两性关系，对异性的兴趣开始增加，并在与异性的交往中产生一
些新鲜的感受和体验。

(2)青少年面对身体的变化可能会产生一些消极的心理反应，发育的早熟和晚熟可能会给青少年的心理带来不同影响，而且这种影响还存在着一定的性别差异。

青少年也还常常因为身体的形态、容貌、第二性征的发展而产生一些不良的心理反应，如自卑或自傲等。

解析：青春期身体的变化及心理变化。

知识模块：发展心理学。