感受数字生活

第二单元我的信息生活

活动1感受数字生活

一、教材分析

本节课是七年级上册第二单元活动1的内容。通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐、观看动感视频，让学生感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。

二、学情分析

本课的学习者是刚进初中的七年级学生，基本上看过别人怎样打开图片、音乐和视频，基本上能说出名称，但亲自动手有点可能还是第一次，有不敢尝试的现象，因此，教师在教学中应及时鼓励学生大胆尝试，勇于发现。

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。

（2）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。

（3）掌握图片、音乐、视频等打开的方式。

2、过程与方法

（1）通过浏览照片，欣赏音乐、观看视频，感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。

（2）通过介绍文件的不同打开方式，体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。

（3）借助信息技术工具进行信息获取，体验信息技术应用于实际生活学习，解决实际问题的过程。

3、情感态度与价值观

（1）能从日常的生活和学习中感受数字媒体作用，培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。

（2）培养学生自主探究的信息意识。

四、教学重难点

１、教学重点

（１）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。

（２）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法

２、教学难点

培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。

五、教学策略

以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究的信息意识。

六、课时安排

１课时

七、教学过程

1、播放视频

2、在日常生活中，多媒体让生活变得丰富多彩，计算机的应用更是添加不少色彩。这节课让我们一起来体验丰富多彩的信息生活。

3、出示课题

学生观看

通过观看视频，引入课题，激发学生学习兴趣。

任务驱动

自主探究

任务一：浏览精彩照片

师：生活中，我们会用照片记录下我们难忘的时刻。现在让我们一起来浏览一组温馨照片!

1、浏览照片文件

教师巡视指导

2、查看调整照片

在查看照片的过程中，让学生发现并解决问题。

参照教材加工坊找到照片文件。

请生上台演示、讲解浏览照片、调整照片的过程

通过任务驱动，自主学习，请学生演示讲解，使学生在操作时能真正

的深入课本，实现自我处理问题的能力，体验成功的乐趣。

任务二：欣赏动听音乐

大家喜欢听音乐吗？音乐可以陶冶情操，带给我们快乐，今天我们要介绍使用Windows Media Player播放音乐。

1、教师介绍软件界面及播放按钮

2、添加播放音乐

将歌曲添加到Windows Media Player播放列表中并播放。

教师巡视指导。

3、教师小结:演示音乐文件打开的三种方式。

学生回答

学生观看

参照教材“加工坊”进行自主学习。

请学生上台演示。

观看操作与自己操作比较。

在总结的过程中，同时在屏幕上演示，让学生体会文件的不同打开方式，加深印象。

任务三：观看动感视频

同学们喜欢看电影吗？大家在电脑中怎么看电影的？

1、介绍“暴风影音”软件

2、播放视频。

教师巡视指导

学生回答

学生观看

参照教材“加工坊”进行自主学习。

通过视频的播放，让学生掌握体验不同软件的使用，进一步培养学生对信息技术的喜爱。

拓展练习

1、尝试用Windows Media Player播放视频文件。

2、尝试用暴风影音播放歌曲。

学生尝试操作

体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力

课堂总结

1、这节课学习了那些内容？

2、填写活动评价表。

填写“活动评价表”，回顾本节课所学知识

归纳总结，有效地巩固课堂所学知识。