感受数字生活
大班数字教案6篇
大班数字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动总结、策划方案、汇报材料、个人总结、心得体会、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity summaries, planning plans, reporting materials, personal summaries, insights, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数字教案6篇教案能够帮助教师更好地掌握教学进度，合理安排课程内容，教案的编写可以提前帮助我们做好备课和教学准备工作，以下是本店铺精心为您推荐的大班数字教案6篇，供大家参考。
活动1 感受数字生活
1、找到照片文件
照片 双击
双击
2、浏览照片文件
视图窗格
1、打开查看软件
标题栏
显示区 控制按钮
2、预览照片
单击
3、旋转照片
单击
阶段二、欣赏动听音乐
添加播放音乐
运 行 播 放 器
显 示 菜 单 栏
找 到 音 乐 文 件
添 加 音 乐 文 件
控制音乐播放 播 调切 放 节换 暂 音窗 停 量口 音 大模 乐 小式
安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）
初中信息技术七年级上册
第二单元活动1
感受数字生活
数 字 化 产 品
感受数字生活三阶段
阶段一、浏览精彩照片 阶段二、欣赏动听音乐 阶段三、观看动感视频
阶段一、浏览精彩照片
浏览照片文件 1、找到照片文件
2、浏览照片文件
查看调整照片 1、打开查看软件 2、预览照片 3、旋转照片
1、运行播放器
控制按钮
2、显示菜单栏
菜单栏
3、找到音乐文件
音乐文件
4、添加音乐文件
3松开
2拖动 1按住不放 4打开
1、播放暂停音乐
单击
进度条
播放时间
2、调节音量大小
3、切换窗口模式
单击
单击
Hale Waihona Puke 阶段三、观看动感视频播放视频
找
播
到
放
视
视
频
频
文
件
控制播放
认 暂 调切
识 停 节换
播 播 播全
放 放 放屏
窗
进模
口
度式
1、找到视频文件
2、播放视频
右击
1、认识播放窗口
感受数字化生活朝华智能家居系统
接 力 器 和 安 防 系 统 ，就 得 到 家 庭 智 能 系 统 。
智 能 中 控 器是 数 字 家 庭 的 智 能 化控 制 中心 和信 息 平台 ， 用 层 次 ：朝 华 家 庭 无线 控 制 系统 、朝华 家 庭 智 能 系统 、朝 华 它 为家 居 环 境 、 家 电设 备 提供 一 个 共 享 的接 人 中心 。 通过 它
设备 的远 程控 制 及管 理 。 ３ ．朝 华 社 区 智 能 家 居 系统 朝 华 社 区智 能 家 居 系统 是 基 于小 区 的 家庭 智 能 家居 解 决
四 朝 华 智 能 家 居 产 品应 用 实例
应 用 １
全 能 遥控 器一 次 可学 习并 存 储 ６种 家 用 电器的 遥控 编 码 ， 使我 们 能够 摆 脱 家 中繁 多 的遥 控 器 。 在 炎热 的 夏 天 ，如果 我 们 想 在 一 个 凉爽 舒 适 的 环境 下 看 电视 ，就 必须 同时 使 用空 调 和 电视 机 的 遥控 器 。有 了 全能 遥 控 器 ，因它 可 将 不 同 家 电设 备的 遥控 功 能集 于 一 身 ，只需 在 全 能 遥控 器上 按 下要 控 制 的 家 电设 备 键 ，就 可 对 空调 和 电视 机 进行 操 作 ，实 现 对 家 电的
朝华 智能家 居产 品综合 应用 Ｉ ｅｎ ｔ 术 、无线 互连技术 和家 ｎｔｒ ｅ 技
居 智能 技 术 ，使 人们 无 论 身处 何 时 何 地 ，都 可以 将 家 带在 身
边 ，随 时 了解 家 庭 状 况 、调 整 家 居 环境 、感 受 家 的 温 馨 。
二 、 系统 组 成
为 满足 不 同用 户的 需 求 ，朝 华智 能 家 居 产 品分 为 三 个应
大班数学生活中的数字教案反思
大班数学生活中的数字教案反思1、大班数学生活中的数字教案反思活动设计背景为了让数学生活话，为了让同学们知道在我们的生中到处都有数字，同时数字在我们的生活中也起到了举足轻重的作用，从而来激发同学们学习数学的兴趣，去体会数字和我们生活中的关系，来引导学生去寻找数字，发现数字，学习数字，达到会运用数字的目的。
在活动的过程中去体会数字给同学们带来的乐趣，让同学们爱上数字，本着这样的设计背景和《纲要》的精神，我设计了本课。
活动目标1.让学生通过数字活动体验数字的乐趣。
2.在生活中寻找数字，让学生知道数学与我们的生活密不可分，培养学生细心观察的能力。
3.通过活动培养学生学习数学的兴趣。
4.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点重点：找到生活中的数字。
难点：感受数学的奇妙，提高数学的学习兴趣。
活动准备1.让学生每人带一个带数字的玩具。
找出我们家庭生活中的数字。
2.电话，手表，数字卡，人民币。
活动过程一、课前活动：《QQ星成长体操》二、师生互动，检查课前准备。
1.让学生拿出从家里带来的带数字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩耍。
2.让学生谈论我们生活中还有哪些物品上面有数字。
3.总结:数字在我们的生活中无处不在。
三、数字的作用：1、出示：119、120、110等数字，让同学们说说这些数字在生活中见过吗?知道它们的作用吗?2.展示电话号码，让学生谈论它的功能，并用数字卡挥动他们家和他们所爱的人的电话号码。
3.用数字表示数量。
告诉我们你有多少支铅笔，你多大了，我们班有多少同学等等。
四、课堂延伸：1.猜数:找一个同学在纸上写一个数，通过大、小的方式让学生猜，让学生知道数的比较级大小。
2.老师拿出钱，让学生玩买卖商品的游戏。
五、教师总结后结束本课。
教学反思在本课的备课和教学过程中我本着以培养学生学习数学兴趣为主要目的进行教学，让学生知道数学和我们的生活是密不可分的，让同学们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导学生去长数字，发现数字，学习数字，会运用数字。
大班科学教案：生活中的数字3篇
大班科学教案：生活中的数字3篇大班科学教案：生活中的数字1设计意图：我们可以发现：生活中到处是数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在，它支配着各行各业与每日生活。
同样，幼儿的生活与数学字也是密不可分。
在幼儿的一日生活里，也到处充满数学字。
早上按时上幼儿园（时间）；吃多少食物（量）；玩什么样的玩具（形状）；排队（序列）等等。
我设计了这样一个针对大班年龄阶段的活动，通过从儿歌中寻找数字引发幼儿在其他东西上寻找数字的'兴趣，为幼儿提供生活中常用的东西（各种各样的包装盒）让幼儿找一找，孩子经过寻找活动，便很快能从盒子上发现很多一连串的数字，他们会觉得好奇，这一长串的数字到底有什么作用呢，接着教师启发幼儿通过回忆和日常生活经验的积累让大胆猜测，接着便可以延伸出许多内容，比如：可以提供材料让幼儿做一做带有数字的物品，比如手机、电脑、电话等，做好以后玩一玩，这样孩子们会很高兴。
通过这样的一种课程设计，幼儿不仅可以获得必要的数经验的补充，还可以感受到数学与其他领域间其实是息息相关、密不可分的。
活动目标：1．理解所学数字在生活中的应用，在活动中进一步巩固加深对数字的认识。
2．能大胆讲述自己的发现，积极与同伴交流，感受成功的快乐。
3．通过做一做，玩一玩，体验游戏的快乐。
重点：理解数字在生活中的广泛运。
难点：理解数字在包装盒上的作用。
活动准备：1．各种有数字的包装盒2．卡纸，记号笔，橡皮泥等3．电话机一部活动过程：1．以数字儿歌的形式引出课题。
师：今天张老师给你们带来了一首儿歌，你们想听吗？不过有一个小要求，希望你们听完后要告诉我你从歌曲中听到了什么数字。
师：1象铅笔细又长2象鸭子水中游3象耳朵听声音4象红旗飘呀飘5象秤钩来称菜6象号子吹呀吹7象镰刀割青草8象葫芦摇啊摇9象气球飘呀飘0象鸡蛋做蛋糕师：我念完了，哪位小朋友能告诉我你都听到哪些数字啦？2．探索操作，寻找有数字的物品师：今天江老师给你们带来一些盒子，这些盒子宝宝的身上都藏有数字，请小朋友擦亮眼睛仔细的寻找。
《生活中的数字》大班教案9篇
《生活中的数字》大班教案9篇《生活中的数字》大班教案1活动目标：1、积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。
2、尝试运用数字解决生活中的一些实际问题，从中体验活动的乐趣。
活动重点：发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用。
活动难点：尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。
活动准备：1、知识准备：让幼儿观察周围生活中的数字，并了解他们的作用。
2、物质准备：①收集生活中有数字的物品进行展览。
②数字卡片、图画纸、水彩笔若干。
③电视机一台、录像机一部、录像带一盘。
活动过程：一、开始部分：（自由参观，发现问题）师：“今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品？这些物品上的数字有什么用？参观后告诉老师和小朋友。
”让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。
二、基本部分1、相互交流，分享已有的经验。
提问：⑴、参观时你仔细观察的是什么物品？这些物品上的数字有什么用？⑵、小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用？2、仔细观察，了解数字的更多作用。
⑴、观看录像后，幼儿交流、讨论。
⑵、提问：录像中哪些地方有数字？这些数字是什么意思呢？3．利用游戏，升华主题。
游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。
三、结束部分：（活动延伸）想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。
《生活中的数字》大班教案2设计意图：数学本源于生活，生活中处处有数学。
我在关注孩子的生活和学习体验中，以捕捉贴近孩子的生活素材，选取孩子生活中熟悉的人、事、物，采拮生活数学实例为主，让幼儿体会到数学的生动有趣与丰富多彩，以唤起孩子学习的兴趣。
在数学生活化的学习过程中，把所学的知识运用到生活中是学习数学的最终目标，也是学习“有价值”数学的生动体现。
教学中，应再现生活情景，引导孩子回归生活空间，在生活空间中实践、在生活实践中感知，激发孩子自觉地应用所学知识解决生活中相关的问题，让孩子在生活实践中提高解决问题的能力。
生活中的数字教案5篇
生活中的数字教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!生活中的数字教案5篇教案是老师为了顺利开展教学提前起草的文字报告，制定教案是为了让我们在教学道路上有更大的进步，下面是本店铺为您分享的生活中的数字教案5篇，感谢您的参阅。
第二单元-活动1-感受数字生活
小组合作互助
学习准备
计算机网络教室
学习流程
教师活动
学生活动
再次备课
激趣示经
示范传经
合作悟经
展示亮锄
整合落锄
拓展延锄
今天，我们生活在瞬息万变的信息时代，信息无处不在，无时不在！步入中学时代，我们不仅要学会通过计算机浏览图片，欣赏音乐、观看视频和动画，还应该熟练掌握借助网络浏览、搜索、保存信息，更应该学会运用科学的方法对电子资料进行管理，提高信息安全意识。下面这节课我们就来学习一下浏览照片，播放音频和视频的操作。
班内展示操作
1、动手实验浏览光盘内容。
2、展示音乐、视频的播放方法。
3、班内交流浏览的内容，
积极参与演示
通过练习检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题。
板书设计
课后反思
（三）体验数字化娱乐
1、浏览图片
打开“七年级上册”——“教学素材”——“第二单元”——“活动一”——“图片”文件夹
了解放大缩小，以及图片浏览器的各种控制按钮
2、欣赏音乐
在Windows Media Player中欣赏音乐
使用Windows Media Player的控制按钮。
3、欣赏视频
在暴风影音中“文件”——“打开”——“视频”学生观出每个按钮的作用
课题
第二单元活动1感受数字生活
课时
1
授课时间
年月日
学习目标
1、浏览精彩照片：使用图片查看器浏览、调整照片：
2、欣赏动听音乐：使用Windows Media Player播放音乐；
3、观看动感视频：使用“暴风影音”播放视频。
4、感受数字生活的魅力。
学习重点
初步理解数字化的意义
第二单元 活动一感受数字生活
第二单元活动一《感受数字生活》教学设计——七年级（上）科学出版社一、活动分析二、教法、学法分析1.教法：重点难点处讲解示范，引导学生发现学习，学生操作过程中有问题及时指导。
2.学法：自主学习、上机实践操作三、教学目标及重难点分析教学目标：1、知识与技能：（1）初步认识图片查看器、Windows Media Player和暴风影音软件的界面;（2）使用系统自带软件“图片查看器”浏览、调整图片;（3）使用Windows Media Player播放本地音乐;（4）使用“暴风影音”播放本地视频;（5）初步了解常用文件的基本类型。
2、过程与方法：（1）初步了解常用文件的基本类型；（2）掌握图片、音频和视频文件的打开及对应程序的选择。
3、情感态度与价值观：欣赏精彩的图片、动听的音乐和具有动感的视频，激发学生的学习兴趣；国内外先进的数字生活的文字介绍和视频播放，更能开阔学生的视野，展开对未来美好数字生活的憧憬！教学重点：（1）文件的打开及对应程序的选择；（2）常用文件的基本类型。
教学难点：图片、音频和视频文件的打开及对应程序的选择。
四、教学环境与资源1、电子教室演示环境。
2、准备好所需软件、随书光盘里音频和视频文件（其中包括下载的音、视频文件）。
五、课时 1课时六、教学过程（一）、情景导入欣赏视频：下载的未来几年我们的科技是这样的[高清].FLV，让学生感受未来数字生活，提高学习兴趣和对新知的探索欲望，引出本节课课题，提出本节课的学习内容。
●浏览精彩照片根据学校机房实际情况，我们讲解Windows XP系统下的“Windows 图片和传真查看器”的使用。
它是集成在Windows XP系统中的一个看图软件，它是我们常用的图片浏览工具。
在未安装其他图片浏览软件之前，系统将默认用它来浏览图片。
1、打开浏览照片步骤：打开包含要查看图片的文件夹，鼠标指向照片DSC00713.JPG，照片下发会显示照片的尺寸、大小、日期和类型等属性。
感受数字生活+示范教案
第5课《感受数字生活》教学方案教学目标1.掌握用Windows照片查看器浏览图片，用Windows Media Player欣赏音乐，用暴风影音观看视频。
2.通过情境导入法、任务驱动法、讲授法、演示法等，调动学生学习兴趣。
3.激发学生的学习兴趣，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情。
教学重点掌握使用计算机浏览图片、欣赏音乐、观看视频的方法。
教学难点掌握使用计算机浏览图片、欣赏音乐、观看视频的方法。
课前准备课件、Windows照片查看器、Windows Media Player、暴风影音，提前在各学生电脑D 盘拷贝“旅游记录”文件。
课时安排1课时教学过程一、课程导入教师：第一单元我们初步认识了计算机，今天的信息时代，计算机和网络给我们带来的改变还有很多很多方面。
今天我们开始进入第二单元，看看计算机和网络是如何使我们生活和学习变得方便、有趣的。
今天我们来学习活动1感受数字生活。
今天王明宇同学的好朋友，通过因特网给他分享了很多他旅行的美好记录，包括照片、音乐、视频等等。
但他不知道该怎么打开这些文件，你能帮帮他吗？王明宇同学已经把它们保存在了D盘的“旅行记录”文件夹里面了，先去找一找吧～【设计意图】引导开始第二章学习内容，以情景导入的方式快速让学生明白本节课的学习目标，并且激发学生学习兴趣。
二、知识新授1.学生找到D盘的“旅行记录”文件夹，教师指导。
2.教师带领学生查看“旅行记录”文件夹中的图片、录音、视频。
1）浏览照片教师带领学生一起找到图片位置、改变视图方式、浏览照片、认识Windows照片查看器窗口各部分功能。
2）欣赏录音教师带领学生启动Windows Media Player、认识窗口各部分功能、调整显示菜单栏、选择录音文件播放、认识播放控制区按钮功能。
3）观看视频教师带领学生用暴风影音打开视频、认识暴风影音窗口各按钮功能。
【设计意图】学生跟随老师的演示一起探索学习，学生通过操作增强记忆和自主思考能力。
第二单元 活动1 感受数字生活
第二单元活动1 感受数字生活第二单元活动1感受数字生活第二单元活动1感受数字生活一、教材分析本节课是【科学出版社（非零起点）《信息技术》七年级上册】第二单元活动1的内容，本活动主要通过浏览照片、欣赏音乐、观看视频，掌握一些媒体软件的使用方法，感受数字生生的魅力。
二、学情分析七年级的学生对本节课的学习内容兴趣都很高，大部分学生都来自市区，家里都有电脑，都有过查看图片、播放音乐和视频的经验，讲解这些知识点，大家都能产生共鸣，所以这一节课比较好上。
三、教学目标1、科学知识和技能目标⑴了解常见的图片、音乐、视频文件格式。
⑵介绍常用的图片查阅，音乐、视频播放工具的采用方法。
2、过程和方法目标⑴通过浏览照片，掌握文件查看的方法。
⑵通过文件的打开方式，掌控图片，音乐、视频播放工具的采用方法。
⑶通过使用工具，掌握图片、音乐、视频文件格式。
3、情感态度和价值观目标⑴培育学生对信息技术的钟爱，引起他们稳步自学的热情。
⑵培育学生独立自主探究、合作探究的精神。
二、教学重难点【科学出版社（非零起点）《信息技术》七年级上册】1、重点⑴了解常见的图片、音乐、视频文件格式。
⑵掌控常用的图片查阅，音乐、视频播放工具的采用方法。
⑶掌控图片、音乐、视频等文件关上的方式。
2、难点⑴了解图片、音乐、视频等文件格式不同，打开的方式也不同。
⑵培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。
三、教学环境1、多媒体机房并加装电子教室模拟环境。
2、有相关软件：windows操作系统自带图片查看器、windowsmediaplayer程序，暴风影音视频播放软件3、根据实际情况挑选的图片、音乐、视频等素材。
四、教师模式与策略本节课采用“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想指导课堂，采用先学后教（翻转课堂）的教学模式实施课堂，采用任务驱动式教学方法驱动课堂，采用“自主学习，合作探究”的课改精神贯穿课堂。
学生边学边探究，边探究边反馈，边反馈边提高；教师边指导边点评，边点评边演示，教学相长，事半功倍。
让幼儿体验数字在日常生活中的作用
钟表时间
通过数字表示小时、分钟 和秒，帮助幼儿理解时间 的流逝和规划时间。
日历日期
使用数字表示月份、日期 和年份，帮助幼儿理解时 间的顺序和周期性。
计时器
使用数字倒计时或计时， 帮助幼儿掌握时间的长短 和分配时间。
数量概念中的数字
计数
通过数字对物品进行计数， 帮助幼儿理解数量的概念。
比较大小
使用数字比较数量的大小， 帮助幼儿理解多与少、大 于与小于等概念。
数字游戏 制定游戏规则，如“数数接龙”、“数字捉迷藏” 等，让幼儿在游戏中锻炼数学思维和反应能力。
3
数字观察日记 鼓励幼儿观察生活中的数字现象，如时钟、温度 计等，并记录下来，培养其观察力和记录习惯。
05
家长参与，共同引导孩子感受数字魅力
家长在日常生活中引导孩子关注数字
01
购物时引导孩子注意价格标签
在购物前，家长可以列出购物清单， 让幼儿了解每种商品的数量和价格， 培养他们的数字意识和计算能力。
电话号码
电话号码由数字组成，家长可以让幼 儿尝试拨打家里的电话或记住紧急电 话号码，培养他们的数字记忆能力。
幼儿园环境中的数字
课程表
幼儿园的课程表通常会标注每天的活动时间和顺序，幼儿 可以通过课程表了解每天的活动安排，增强他们的时间管 理能力。
让幼儿体验数字在日 常生活中的作用
目 录
• 数字在生活中的无处不在 • 数字在日常生活中的实际应用 • 通过游戏体验数字的乐趣 • 利用创意活动培养对数字的敏感度 • 家长参与，共同引导孩子感受数字魅力
01
数字在生活中的无处不在
家庭环境中的数字
钟表时间
购物清单
在家中，钟表是常见的数字代表。家 长可以教幼儿认识钟表，了解时间的 概念，如几点钟吃饭、几点钟睡觉等。
《生活中的数字》大班教案
《生活中的数字》大班教案《生活中的数字》大班教案《生活中的数字》大班教案1 设计意图：数学本于生活，生活中处处有数学。
我在关注孩子的生活和学习体验中，以捕捉贴近孩子的生活素材，选取孩子生活中熟悉的人、事、物，采拮生活数学实例为主，让幼儿体会到数学的生动有趣与丰富多彩，以唤起孩子学习的兴趣。
在数学生活化的学习过程中，把所学的知识运用到生活中是学习数学的最终目的，也是学习“有价值”数学的生动表达。
教学中，应再现生活情景，引导孩子回归生活空间，在生活空间中理论、在生活理论中感知，激发孩子自觉地应用所学知识解决生活中相关的问题，让孩子在生活理论中进步解决问题的才能。
基于以上几点，我设计了本次活动。
试以幼儿的生活为课程开发的新的生长点，将幼儿的学习与他们真实的生活严密联络在一起，突出数学领域的知识具有“情景化、过程化、活动化、经历化”特点的一个尝试性的活动。
设想通过类似的数学活动，到达亲密数学与现实世界的联络，使孩子从生活经历出发，在研究现实问题的理论活动中学习数学，理解数学，开展数学。
活动目的：1、感受数字排列的丰富变化，体验数字在生活中的运用及带来的方便，激发幼儿对数字排列的兴趣。
〔重点〕2、尝试用3个数字排列出不同的号码，学习排列与组合的方法，探究数字排列与组合的规律性。
〔难点〕3、积极参与操作，乐于表达自己的发现，初步培养成合作、协商的意识。
活动准备：1、物质准备：〔1〕投影仪、课件、音乐；黑板。
〔2〕每位幼儿小数字卡片〔1、5、8〕，记录纸一套；房子底板7个，数字卡片的胸饰〔1——9〕三套；黑笔。
〔3〕老师示范的大数字卡片、纸、笔。
2、幼儿生活经历根底：在日常生活中已接触过门牌号码；活动过程：〔一〕引起兴趣。
师：今天我们要去一个糊涂城，为什么叫糊涂城呢？原来城里发生了许多糊涂事，到底会发生哪些糊涂事呢？我们一起去看看吧。
〔二〕演示课件画面一、二、三、四、五，引导幼儿排门牌。
1、师：这是糊涂城的草莓街，房子是靠在一边的，门牌号码是1号到10号，里面住着很多小动物。
感受数字科技的温度作文
感受数字科技的温度作文
标题：感受数字科技的温度——智慧生活，温暖人心
在当今这个信息化、数字化的时代，科技以一种前所未有的方式融入我们的日常生活，如同一股无形的力量，悄无声息地改变着我们的生活方式，赋予了冰冷的数字以人性化的温度。
数字科技的发展，就像一道璀璨的光芒，照亮了我们生活的各个角落。
从最初的计算器到如今的人工智能，从电话短信到即时通讯软件，从传统银行柜台服务到指尖轻点就能完成的移动支付，无一不是数字科技的杰作。
这些科技成果看似冷硬无情，实则充满了对人性需求的体贴与关怀，让我们在享受高效便捷的同时，深深感受到数字科技带来的温度。
例如，远程医疗技术让我们即使身处偏远地区也能得到优质的医疗服务，科技的温度在此刻化身为健康的生命之光；智能家居系统能根据我们的生活习惯调整室内环境，其背后是科技对人性化需求的理解与尊重；而大数据的应用，则帮助政府精准施策，提升社会治理效能，让每一个公民都能感受到来自科技的公平与公正。
更令人感动的是，数字科技还跨越了人与人之间的物理距离，让亲情、友情、爱情等情感交流得以突破时空界限，使我们在快节奏的生活中依然能感受到人间温情。
无论是通过高清视频通话见到远方亲人的笑脸，还是通过网络平台与全球的朋友分享生活点滴，都让我们真真切切地触摸到了数字科技所传递出的温度。
总结起来，数字科技并非冰冷的数据和代码，它以其独特的方式温暖着我们的生活，提升了生活质量，丰富了精神世界。
让我们拥抱数字科技，用心感受这份充满温度的力量，共同构建一个更加美好、和谐的社会。
第二单元活动一《感受数字生活》
第二单元活动一《感受数字生活》一、教材分析本节课是七年级下册第二单元活动1内容，本次活动产生是因为多媒体信息让生活变得丰富多彩，可以运用电脑来提高我们的生活质量。
本次教学分为3个阶段来完成：一是浏览精彩照片，可使用图片查看器浏览，调整照片至最佳欣赏状态；二是欣赏动听音乐，使用电脑自带的windows media player播放音乐，懂得如何调控它；三是观看动感视频，采用“暴风影音”播放，感受多媒体的魅力。
二、学情分析本活动中涉及内容都是当前比较流行的应用，但来自不同家庭的学生对这些应用接触程度是各不相同的。
对于经常接触电脑的学生，本次活动的难度不大，稍加引导就可以。
但对于平时接触电脑的学生来说，来通过交流互助的学习方式，让所有的学生共同完成活动，共同提高。
三、教学目标1、知识与技能学习各种资源的打开方式，并选择合适的软件。
2、过程与方法对各种软件的控制，达到最佳的欣赏效果。
3、情感态度与价值观培养学生利用信息技术处理生活中的实际遇到的问题四、教学重难点1、教学重点让学生体验数码照片、数字音乐和数字视频。
2、教学难点数码照片、数字音乐和数字视频。
五、教学过程1、提出任务师：在日常生活中，多媒体让生活变得丰富多彩，计算机的应用更是添加不少色彩，可以用电脑轻松浏览精彩的照片，欣赏动听的音乐，观看动感的视频，这节课我们将要完成三个任务。
（板书）师：首先全班分为A\B\C三组，每组同学完成各自的任务，若同组有不会，可以询问其他同组成员，十分钟后，请每组派一名同学给大家演示并讲解。
生：取得任务，对照课本，自行完成。
师：巡视指导。
设计意图：培养学生处理问题，解决问题的能力，同时培养学生合作学习的意识。
2、任务一：浏览精彩照片师：照片是作为我们生活中难忘瞬间的记录，以前使用胶片相机，不能长久保存，现用数码相机拍摄的照片是以文件的方式保存在电脑中，可以随时查看浏览，接下来，请A组派一名同学演示如何浏览照片。
3、任务二：欣赏动听音乐师：音乐可以陶冶情操，听音乐的方式有很多种，我们今天要介绍使用windows media player播放音乐，接下来请B组的同学来演示一遍。
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第二单元我的信息生活
活动1感受数字生活
一、教材分析
本节课是七年级上册第二单元活动1的内容。
通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐、观看动感视频，让学生感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。
二、学情分析
本课的学习者是刚进初中的七年级学生，基本上看过别人怎样打开图片、音乐和视频，基本上能说出名称，但亲自动手有点可能还是第一次，有不敢尝试的现象，因此，教师在教学中应及时鼓励学生大胆尝试，勇于发现。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。
（2）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法。
（3）掌握图片、音乐、视频等打开的方式。
2、过程与方法
（1）通过浏览照片，欣赏音乐、观看视频，感受数字生活的精彩，体会信息技术手段获取信息的快速与便捷。
（2）通过介绍文件的不同打开方式，体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力。
（3）借助信息技术工具进行信息获取，体验信息技术应用于实际生活学习，解决实际问题的过程。
3、情感态度与价值观
（1）能从日常的生活和学习中感受数字媒体作用，培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。
（2）培养学生自主探究的信息意识。
四、教学重难点
１、教学重点
（１）了解常见的图片、音乐、视频文件格式。
（２）掌握常见的图片查看，音乐、视频播放工具的使用方法
２、教学难点
培养学生灵活运用各种工具，获取信息的能力。
五、教学策略
以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究的信息意识。
六、课时安排
１课时
七、教学过程
1、播放视频
2、在日常生活中，多媒体让生活变得丰富多彩，计算机的应用更是添加不少色彩。
这节课让我们一起来体验丰富多彩的信息生活。
3、出示课题
学生观看
通过观看视频，引入课题，激发学生学习兴趣。
任务驱动
自主探究
任务一：浏览精彩照片
师：生活中，我们会用照片记录下我们难忘的时刻。
现在让我们一起来浏览一组温馨照片!
1、浏览照片文件
教师巡视指导
2、查看调整照片
在查看照片的过程中，让学生发现并解决问题。
参照教材加工坊找到照片文件。
请生上台演示、讲解浏览照片、调整照片的过程
通过任务驱动，自主学习，请学生演示讲解，使学生在操作时能真正
的深入课本，实现自我处理问题的能力，体验成功的乐趣。
任务二：欣赏动听音乐
大家喜欢听音乐吗？音乐可以陶冶情操，带给我们快乐，今天我们要介绍使用Windows Media Player播放音乐。
1、教师介绍软件界面及播放按钮
2、添加播放音乐
将歌曲添加到Windows Media Player播放列表中并播放。
教师巡视指导。
3、教师小结:演示音乐文件打开的三种方式。
学生回答
学生观看
参照教材“加工坊”进行自主学习。
请学生上台演示。
观看操作与自己操作比较。
在总结的过程中，同时在屏幕上演示，让学生体会文件的不同打开方式，加深印象。
任务三：观看动感视频
同学们喜欢看电影吗？大家在电脑中怎么看电影的？
1、介绍“暴风影音”软件
2、播放视频。
教师巡视指导
学生回答
学生观看
参照教材“加工坊”进行自主学习。
通过视频的播放，让学生掌握体验不同软件的使用，进一步培养学生对信息技术的喜爱。
拓展练习
1、尝试用Windows Media Player播放视频文件。
2、尝试用暴风影音播放歌曲。
学生尝试操作
体验不同软件的使用，培养学生能根据实际需要选择工具解决实际问题的能力
课堂总结
1、这节课学习了那些内容？
2、填写活动评价表。
填写“活动评价表”，回顾本节课所学知识
归纳总结，有效地巩固课堂所学知识。