论文写作指导——论文定性研究和定量研究

论文写作指导
——规范·方法·范例
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第二部分文体类型与研究方法
二、论文研究方法
（六）定性研究和定量研究
6.1 定性研究
定性研究是对现象进行“质”的理论思辨。

主要功能是“解释”。

其研究程序为：
6.1.1 收集资料
（1）观察法。

主要观察并记录人们的言和行。

观察者应尽可能的系统、准确、客观地记录所发生的事情，可以现场笔记或时间发生后不久的笔记，或现在录音或摄像。

（2）访谈法。

记录可以是访谈当时的书面记录、访谈后的书面记录和录音。

一般情况下，录音是更好的选择。

（3）专题小组讨论法。

应先录音并转写成书面材料。

6.1.2 整理和分析资料
（1）方法。

定性资料分析运用的是归纳法，通过整理分析资料得出假说或理论。

首先将原始资料系统化、条理化，然后将资料编码、分类、集中，比较和浓缩，最后对资料进行解释、推广，形成假说、理论或基础理论，并再次在原记录中对这些理论或假说进行验证、修改，这一过程需要好多次才能完成。

（2）基本分析程序
①逐字逐句、认真细致地阅读原始材料，对具体内容进行分类、编码，对不同的文件赋予相应的属性，并在备忘录上记录自己的一些初步想法。

然后，从访谈中抽出某一类别的内容再仔细的阅读、思考，并与其它类别的内容进行比较、联系，形成相应的理论，再回到访谈资料中验证理论是否正确，并进行修正。

如此反复多次，得出结论。

②运用“QSR Nvivo”定性分析软件对内容进行分析，前提将全部录音文字全部录入电脑；
③编码：用恰当的概述性文字对文字内容的某一部分做出标记；
自由编码
树状编码
案例编码
④定性研究方法不容易，起资料收集、整理和分析很烦琐、复杂。

对于某些特殊类型的问题需要用最恰当的方法；
⑤争议的焦点是能否用定量研究的评价标准如信度、效度和可推广性来评估定性研究的质量；
⑥比较一致的倾向是用效度来评估定性研究的质量，验证效度常用三角检验法（用三种或更多方法对结果进行比较、验证和补充。

），也可用评估其信度（通过比较不同人员独立分析同一资料的结果是否一致来验证。

）。

⑦分析软件仅能免去笔记、剪贴的麻烦那，但仍需研究者逐字逐行地深入阅读分析。

（3）适合的研究领域：
①观察法：适合研究社会角色和正式组织；
②访谈法：适合研究个体经历；
③专题小组讨论法：更适合研究态度和经历以及在特定的文化背景下知识是如何产生的及如何运用的。

6.2 定量研究
定量研究的主要功能是“实证”，即进行“是什么”和“为什么”的描述、推断和预测，在经济学等领域称“实证研究”。

采用的主要方法为：统计、测量、评价方法等。

定量研究的基本过程与步骤如下：
（1）选题阶段
①选题。

确定研究的内容，定义要研究的概念，即问题的界定。

a. 问题必须是有意义的、可操作的、有资料的；
b. 概念化并陈述研究的问题
②文献考察。

文献考察的内容几乎没有一个题目是如此独特，以致前人没有就相同问题作过研究。

要明确该题目上存在着哪些断裂带，你的贡献是什么？
文献考察的目的：
a. 判断该题有无做的必要，避免低水平重复；
b. 可借用别人的方法，独立重复验证，发现错误或被忽略点；
c. 可用不同的方法检验同一发现
③提出研究假设
a. 研究假设：根据一定教育事实和理论，对所界定的问题提出假定性说明；
b. 概念与现实之间的桥梁就是假设，严格意义上的研究不能停留在概念化的陈述阶段；
c. 研究假设的表述；
d. 研究假设可用文字表述和示意图表述。

（2）方案设计阶段
①选择研究类型。

a. 定量研究为主/定性研究为主/定性和定量相结合---将导致选择不同的具体方法；
b. 一般研究还是“行动研究”---将导致方案设计的差异；
c. 定量研究必须确定“研究变量”（即概念的具体化，或概念指派变量）。

根据可观察、可测量或可操作的特征来界定。

变量的关系：
相关关系：正相关和负相关、相关强度、线性与非线性；
因果关系：自变量与因变量、直接与间接。

②研究方案设计
a. 检验假设（或验证变量关系）的方法、路径、步骤和措施；
b. 调查研究方案：抽样设计、问卷设计、统计描述与推断；
c. 测量研究方案：测验（学习成就测验、智力测验、人格测验等）；
d. 评价研究方案：诊断性评价、形成性评价、终结性评价；
e. 综合研究方案：以上方法的综合。

（3）数据采集阶段
①问卷调查数据采集；
②测验结果数据采集；
③实验结果数据采集；
④评价结果数据采集。

数据采集后，必须按规范格式录入并存储于磁盘。

计算机+光点阅读机是采集各类数据的现代化工具。

（4）数据或资料分析阶段
①数据整理：
a. 清理无效数据；
b. 统计图、表格。

②数据分析：
a. 研究的关键环节；
b. 建立合适的数学模型，运用数理统计方法，描述变量之间的关系；
c. 计算机处理软件是最有效的工具。

（5）解释结果阶段：
①陈述研究结果：接受或拒绝研究假设；
②研究的现实意义与理论/政策含义；
③提出新问题及进一步研究的建设。

至此，结束一次研究的过程循环，终止于问题。