2016咬文嚼字新解读

比较阅读（课后练习二）
马南邨在《不求甚解》一文中，提出与 本文不同的主张，说读书“不要固执一点， 咬文嚼字”。理由是： 1、陶渊明说“好读书，不求甚解；每有会意， 便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度， 我们应该虚心学习。 2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务 于精熟，而亮观其大略”。诸葛亮比三人高 明，因为他“观其大略”，知识面更广。 3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处 且放过，不必太滞。”这是说不死抠一字一 句，不因小失大。
要
写 作
套板反应（反）
结
达到艺术美
吟安一个字,拈断数茎须。
——唐·卢延让
古人不废炼字法,然以意胜,而 不以字胜,故能平字见奇,常字见险, 陈字见新,朴字见色。
——清·沈德潜
给我们今人学业做事、撰文写 作不少有益的启示
做学问，既要有请教先哲,前 辈们的虚心态度，又需要有不迷 信权威、不盲从，独立思考、刻 苦钻研的科学精神；伏案写作呢， 则又该恪守语言与思想感情相统 一,文质并茂的基本原则。
二. ‘推’固然显得鲁莽一点，但是它表示孤 僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今 他‘推’。他须自掩自推，足见寺里只有 他孤零零的一个和尚。”也就是说，“僧 敲月下门”，“敲”的应是自家之门
普遍的观点:
一.“敲”字将环境衬托得更为幽静，把诗人的心境表 现得更为透明。试想：月光融融，一片寂静，走过 草径荒园，来到友人门前举手敲门，耳闻一两声 “咚……咚……”的敲门声音，却久久不闻友人应 门，只见树上被惊起的宿鸟……幽然之境顿出，孤 寂之心情也不言而喻。
阅 ▪ 2该如何理解文中“咬文嚼字”
读 的含义？
课 文
3、找出文中能反映作者观点的 语句，思考其中中心论点是哪个？
4、试划分层次，归纳大意
1.给下列字注音： 倒涎（ xián ）
没镞（ zú ） 岑（ cén ）寂 下乘（chéng） 付梓（ zǐ ）
深恶（ wù ）痛绝 咬文嚼（ jiáo ）字 尺牍（ dú ） 锱铢（ zīzhū）
——[法]福楼拜对莫泊桑如是说
例2
广出猎，见草中石，以为虎而射 之，中石没镞，视之，石也。射之， 终不能复入石矣。
以为虎而射之，没镞，既知其为 石，因更复射，终不能入。
尝见草中有虎，射之，没镞。视 之，石也。
字数不同，意味不同
阅读《史记.李广射虎》及王若虚改稿，想一想哪种 版本更生动，为什么？
清明（杜牧）
3、文学借文字表现思想感情；文字上面有含 糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。
4、其实更动了文字，就同时更动了思想情感， 内容和形式是相随而变的。
5、在文字上推敲，骨子里实在是思想情感上 “推敲”。
6、用字的难处在于意义的确定与控制，字 的联想意义是游离的，偏于个性的，不易控 制。它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊 甚至支离，善用字的联想意义能在含混中显 得意蕴丰富，达到艺术的妙境。
东风已绿瀛洲草
3.常建《闲齐卧雨行药至山馆稍次湖亭》
行药至石壁,东风变萌芽. 主人山门绿,小隐湖中花.
钱钟书的观点
由以上例子,引出 一连串的问题:王安石 的反复修改是忘记了 唐人的诗句而白费心 力呢?还是明明知道这 些诗句而有心立异呢? 他的选定绿字是跟唐 人巧合?还是最后想起 唐人的诗句而欣然沿 用呢?还是他自觉不能 超越唐人,不得不终于 向唐人认输呢?
3、女飞人乔伊娜用那令人眩晕的速度在 人类追求极限的理想中书写了辉煌的一 笔。
阅读最后一节
思考：
我们应该怎样做，才能 达到艺术的完美境地？找出 文中有关的词语．
艺术的完美
咬文嚼字
心随 思处 索留
自刻 励苦
出推 新陈
练时 吻求 合精
不懒不粗心不自满
一字不肯放松的谨严精神
小
作者提倡
结
“咬文嚼字”，实质上是 说，语言文字与思想感情有
区别?
２.字(词或短语)的直指的意义和 联想的意义有何区别?
巧用联想 意蕴丰富
惠山泉水泡小龙团茶。 独携小龙团，来泡惠山泉。 独携天上小团月，来试人间第二泉。
1.郑愁予<错误>: 我打江南走过,
那等在季节里的容颜如莲花的开落.
2.[唐]韦庄<菩萨蛮>:
劝我早归家,绿窗人似花
杜甫《江南逢李龟年》 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻. 正是江南好风景,落花时节又逢君.
两句三年得, 一吟双泪流。
——唐·贾岛
贾岛与孟郊同为有名的苦吟诗人, 以铸字炼句取胜;苏轼有郊寒岛 瘦的评语.
说明的道理:
不同的字有时表现不同的意境, 用什么字要看表现什么意境,推敲 文字的实质,是推敲思想感情.
字眼不同，意境不同
事例(四): 联想之意
明确几个概念: 1.科学的文字与文学的文字有何
鲁迅《惯于长夜过春时》
A.眼/忍 B.边/丛
从作者列举的下列例子中，你分 别受到怎样的启发
1、对“你是没有骨气的文人”一句的修改。 2、对《史记》中李广射虎一段的改写。 3、对“僧推月下门”一句的推敲。 4、对《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。 5、对“杨柳桃面”等套语的评述。
提示
▪ 1、读书、作文，有时连一个字眼都不能轻易放过； 就连郭沫若那样的文学家，在用词上也会有小毛 病，这说明，提高阅读、写作能力，得下苦功夫、 细功夫。
蕴藉（yùnjiè）
2.解释下列词语： 镞： 箭头 援引：引用成例。援：引用
不即不离：既不亲近也不疏离。
锱铢必较：对极小的钱或很小的事，都十分计较。
杀青：古人著书写在竹简上，为了便于书写和防 虫蛀，先把青竹简用活烤干叫杀青。后来 泛指写定著作。
付梓： 把稿件交付刊印 尺牍：书信。古代书简约长一尺，故名。
咬文嚼字释义
A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领 会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。
例1:此事明明是你错了,你再也毫无用处。
例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话 来却常常,极尽哗众取宠之能事。 例3:学习马列主义理论要领会其精神实质, 切不可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ味地 。
朱光潜
朱光潜： (1897--1986)
皇恩浩荡 （矣！） 臣节如山 （乎？）
字数不同，意味不同，情感不同。
下面的诗歌写的是闲适恬静清幽自然的夏 夜情景。请选出最能表现该诗意境的词。
溪涨清风 ① 面，月 ② 繁星满天。 数只船 ③ 浦口， ④ 声笛起山前。 1、 吹 掠 袭 拂 2、 落 圆 明 上 3、 傍 依 横 到 4、 声 有 几 一
泊船瓜洲 王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山. 春风又_绿_江南岸, 明月何时照我还.
比较下列词语: “到” “过” “入” “满” “绿”,哪一 个更精彩,更生动?为 什么？
一.与其它几个字相比,绿字色彩鲜 明,把江南春天充满生机的美丽景色以 及与春风的关系,形象地表达出来,其 它诸字却无这种作用.
密切关系，文字的优劣要从它所
表达的思想感情和表现
的意境上去辨别，文字
的运用，要从思想感情的
透彻、凝练、创新入手。
句式不同
意味不同
字
意
数
味
不 同
不 同
思想感情
意
字
境
眼
不 同
不 同
善用字的联想意义（正）
套板效应（反）
全文结 构思路
郭老改字
（反）李广射虎
阅要 读 （正）贾岛吟诗
引
咬 文 嚼 字
苏轼写诗（正）
避免套板 推陈出新
1、这女子长得柳腰桃面，真个是沉鱼落雁、 闭月羞花的美人。 2、东家之子，增一分则太长，减一分则太短， 着粉则太白，施朱则太赤。
——（宋玉《登徒子好色赋》）
避免套板 推陈出新
1、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝 珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
2、我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮 筒孤独的 站在街对面。
思考
1、文中的三个理由（例子），分别告 诉我们在阅读中应该怎样“不求甚 解”？
2、质疑：“咬文嚼字”和“不求甚解” 不是矛盾了吗？
“不求甚解”在阅读上的启 示
1、要会意，把握精神实质。 2、观其大略，力求广博全面。 3、不要死抠字句，求其表面。
两人强调的角度不同，朱先生强调的是在运用语言
文字时应该咬文嚼字，具有谨严的精神；《不求甚解》 强调读书要把握精神实质，不要囿于表面现象。前者侧 重谈学习的态度，后者侧重谈学习方法。两人论及的读 书方法不同，朱先生强调的是精读，精读就必须下一番 咀嚼文字的功夫；邓先生强调的是泛读和浏览，这一能 力在知识更新迅速的现代社会尤为重要。这两种读书方 法的有机结合，才能取得最佳效果。作为治学，精益求 精、反复修正和把握精神实质，不拘表面这两点要求并 不矛盾，也是相辅相承，互为补充的。可见，针对不同 问题的两种不同见解，都不失为有益的教诲。
▪ 2、文字是好是坏，关键要看它的表达效果，而不 是繁简；看似平淡无奇的语句，也会含有丰富的 意思。
▪ 3、锤炼文字不能光从字面上着眼，重要的是捕捉、 把握自己要表达的感情。
▪ 4、创作时要敢于大胆发挥想象和联想，不能满足 于平淡的表达。
▪ 5、轻易滑入“套板反应”，并不表示有学问，反 而可能是思想感情贫乏、文字水平低的反映。
《水浒传》
林教头风 雪山神庙
(林冲)便去包裹里取些碎银子,把
花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠
子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;
出到大门首,把两扇草场门反拽上锁
了;带了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎
琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下
得( ) 。
紧
(A大 B快 C紧 D密)
—施耐庵《水浒传》
_忍___看朋辈成新鬼, 怒向刀_丛___觅小诗。
二.绿字能唤起人们的联想,春草绿 时,引起思归之情,自然与下句明月何 时照我还紧密呼应,丰富了诗的意味.
可见,遇见诗眼时,要细细推敲,选取 那些色彩鲜明并能引起读者联想的字, 是能增强诗的感染力的.
绿字这种用法在唐诗中早见且屡见
1.丘为《题农夫庐舍》
东风何时至? 已绿湖上山.
2.李白《侍从宜春苑赋柳色听新莺百啭歌》
套板反应（反）
结
达到艺术美
全文思路
（正） 郭老改字（反）
李广 （反）射虎 阅
贾岛 读 （正）吟诗
引
咬 文写 嚼作 字
结
苏轼 写诗（正） 套反板应（反）
达到艺术美
无论你所要讲的是什么,真正能够 表现它的句子只有一个,真正适用 的动词和形容词也只有一个,就是 那最准确的一句、最准确的一个 动词和形容词。其他类似的却很 多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出 来。
落花时节 ： 1.点明与李龟年相逢的时令暮春; 2.暗指李龟年不幸的身世; 3.暗指自己不幸的身世; 4.暗指唐王朝衰落时期;
说明的道理
字有直指的意义，有联想的意 义。文学的文字有时却必须顾到联 想的意义。善用联想的意义，会使 句子意蕴丰富，会使文章增色，达 到艺术的妙境．
善用字的联想意义含糊而意蕴丰富
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
有人嫌它太罗嗦，改为： 清明时节雨，行人欲断魂。酒家何处有？遥指杏花村。
有人觉得不够简练，把它改为：
清明时雨，行人断魂。酒家何处？指杏花村。
有人还是觉得累赘，改为：
清明雨，人断魂。酒何处？杏花村。
朱光潜的观点:
一.‘敲’的空气没有‘推’的那么冷寂。就 上句‘鸟宿池边树’看来，‘推’似乎比 ‘敲’要调和些。‘推’可以无声，‘敲’ 就不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静， 也似乎平添了搅扰。
二 .本诗所叙之事是访友，可见“僧敲月下门”，这 个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛)自家 之门。其次，本诗题目是“题李凝幽居”，在诗的 “中联咏幽情幽景”，诗人用荒园、惊鸟、明月、 野色和飘云等意象，突出了幽居“幽”的特点。写 的不是自家幽居，当然敲的也不可能是自家之门。
明末皇帝曾送给重臣洪承畴一副对联 以表彰他，后来洪承畴变节降清，有 人在此对联上各加一个字来讽刺他。 怎么加呢？
作者赋予这个成语新的意义:斟 酌文字的分量,实际就是调整思想 情感,因而在文学，无论是阅读或 写作，必须有一字不肯放松的谨 严态度，只有这样，才能逐渐达 到艺术的完美。
主要观点
1、但是在文学，无论阅读或写作，我们必须 有一字不肯放松的谨严。 2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量， 在实际上就是调整思想情感。
7、字的联想意义也最易误用而生流弊，袭用 套语滥调，常使我们不知不觉地滑向套板反 应。文学创作要克服惰性，遇事要朝深一层 去想，思想要新，语言要新。
无论阅读或写作， 我们必须有一字不 肯放松的谨严。
全文结 构思路
郭老改字
（反）李广射虎
阅要 读 （正）贾岛吟诗
引
咬 文 嚼 字
苏轼写诗（正）
要
写 作
笔名孟实、孟石安徽桐城人。 现代美学家、文艺理论家。 我国现代美学奠基者之一。
代表作：《谈美书简》 《文 艺心理学》《论诗》等
座右铭：“以出世的精神，做入世的事业。”
▪ 文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的 一种，它的特点是一事一议；篇幅短小； 既发议论又谈感受；行文自由，语言精辟， 议论形象。
▪ 1、字音字义