苏教版六年级上册《分数四则混合运算练习》教学设计

提示：都要写把方程的左边进行化简，再应用等式的性质求方程的解。
3.独立解每个方程。指名板演，评讲。
提醒学生及时进行验算。
三、做练习十二的第7题
1.让学生独立完成，指名演，评讲。
并要求学生说说分数四则混合运算的运算顺序，对学生容易出现的一些典型错误进行指导。
四、做练习十二的第8题
先说说梯形的面积公式，再运用公式独立进行计算，评讲。
设计思路
本节课先通过复习整数四则混合运算和运算律的运用，为学习新知识做铺垫。在教学中，教师先鼓励学生用不同方法列出综合算式，从而引出什么是分数四则混合运算。然后教师引导学生在观察比较整数四则混合运算和分数四则混合运算的运算顺序,使学生体会出整数四则混合运算的运算顺序和运算定律在分数四则混合运算中同样适用，接下来让学生根据运算定律和运算顺序进行分数的运算，在习题的运算中巩固今天所学知识。
正确计算分数四则混合运算并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。
教学方法
讲授法，自主探索法
教学资源
多媒体课件
教学准备
多媒体课件
教学过程
个性设计
一、复习四则混合运算计算法则
老师提问，学生按提问要求说一说
二、做练习十二的第6题
1.先让学生回忆等式的性质，指名说一说。
2.观察每个方程，说一说方程的特点。
教学
反思
教师备课教案表
课程名称
分数四则混合运算练习
课时
授课教师
教材分析
通过第一节课的教学，学生理解分数四则混合运算顺序和整数四则混合运算的顺序相同，与整数的运算律在分数运算中也同样适用。在解决问题时，要鼓励学生列综合算式解答，在组织交流时，一 方面,要让学生说清楚解题思路、运算顺序;另一方面，要使学生体会到可以应用运算律使计算过程简便。另外本节课除了让学生掌握分数四则混合运算的运算顺序外，还要在教学过程中培养学生观察、比较分析和抽象概括等基本的数学能力。
教学目标
1.使学生进一步理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。
2.让学生进一步积累数学学习的经验，用分数四则混合运算解决一些实际问题。
教学重点
正确计算分数四则混合运算，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。
教学难点
指出：解决实际问题，有时可以从问题想起，找出数量关系，确定先算什么，再算什么，再解答。
七、做练习十二的第思考题
先在小组里交流，再集体汇报。
八、全课总结
1.课堂小结
2.作业
作业
设计
完成练习十二第7题，第11题。
板书设计
分数四则混合运算练习
分数四则混合运算的运算顺序与整数相同，整数的运算律对于分数同样适用
五、做练习十二的第9题
先让学生独立解答，再让学生联系实际问题中的数量关系解释自己的列式和计算过程。鼓励学生用多种方法解答。先求什么，再求什么？
六、做练习十二的第10题
学生独立解答后，指名说说解题思路。
提问：要求平均每人采集树种多少千克，可以怎样想？数量关系式是怎样的？同桌先相互说一说。
学生独立解答，指名板演。