2024届重庆市大足中学高考适应性考试生物试卷含解析

2024届重庆市大足中学高考适应性考试生物试卷
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1．对实验结果进行检测时，常要选用显色剂或染色剂。

下列对检验试剂的选择不合理的是（）
A．以淀粉和蔗糖作为底物，验证淀粉酶专一性时选用斐林试剂
B．观察植物细胞的有丝分裂实验，不可选用甲基绿染色剂
C．检测某植物组织的细胞中是否含有脂肪时选用苏丹Ⅲ
D．检验某营养品中的氨基酸相对含量时选用双缩脲试剂
2．miRNA 是人体的一类内源性非编码RNA，长度为19-25 个核苷酸。

某miRNA 能抑制W基因控制的W 蛋白的合成，其形成和发挥作用的过程如下图。

叙述正确的是（）
A．miRNA 指导合成的肽链最多含8 个氨基酸
B．图中①和②过程都只能发生A 与U 配对，不能发生T 与A 配对
C．若miRNA 不发挥作用，W 基因mRNA 同时结合多个核糖体合成多条相同肽链
D．miRNA 通过抑制W 基因的转录和翻译，从而抑制W 蛋白的合成
3．如表表示某研究组在相同条件下对几种芦苇1，5-二磷酸核酮糖羧化酶（该酶参与光合作用中二氧化碳的固定）的研究结果，下列叙述正确的是（）
酶活性
/μmolCO2·（mgRuBPCase·h）-1酶含量
/mgpr·（g·frw）-1
叶片CO2固定量
/μmolCO2·（g·frw）-1
水生芦苇0.912 7.67 7.001 沙生芦苇0.780 7.57 5.675 盐化草甸芦苇0.879 5.14 4.518 A．据表可知水生芦苇的表观光合速率最大
B．1，5-二磷酸核酮糖羧化酶催化产物的元素组成是C、H、O
C．若沙生芦苇的酶含量下降，则短时间内RuBP含量会下降
D．盐化草甸芦苇光合速率比沙生芦苇低的主要原因与水生芦苇光合速率比沙生芦苇高的主要原因不同
4．如图所示为草原上生活的两种生物的种群数量变化。

则其种间关系为
A．寄生B．竞争C．捕食D．互利共生
5．细胞内的蛋白质常与其他物质结合形成复合体。

下列叙述错误的是
A．蛋白质和rRNA结合，成为“生产蛋白质的机器”的主要成分
B．蛋白质和DNA结合，可作为真核细胞遗传物质的主要载体
C．蛋白质和多糖结合，在细胞膜上可参与细胞间的信息交流
D．蛋白质和部分水结合，有利于增强细胞代谢的强度
6．下列有关人体细胞中元素和化合物的叙述，正确的是（）
A．碳元素在活细胞中含量最多B．Na+在细胞内的含量远比细胞外高
C．血红蛋白中含有Fe元素D．不同组织细胞中mRNA的种类相同
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）自然界里有多种微生物，将其进行合理的筛选、培养和应用，能给医药和化工等生产领域带来巨大经济效益。

回答下列问题。

（1）对培养基进行灭菌时，多采取____________法，而对接种环或涂布器灭菌时则用____________法，若要将微生物采用平板划线法进行分离操作，在固体培养基表面连续进行了5次划线，则需要对接种环灼烧____________次。

平板划线在做第二次及其后的划线操作时，要从上次划线的____________开始划线，最后一次划的线不能与第一次划的线____________。

（2）将接种后的固体培养基和一个未接种的固体培养基放入恒温箱中____________培养，以减少培养基中的水分挥发。

其中，培养未接种的固体培养基是为了____________。

长期保存菌种时，应将培养的菌液与____________充分混匀后，放在-20℃的冷冻箱中保存。

（3）甲、乙两组同学用稀释涂布平板法测定某种微生物的数量，在同一稀释倍数下每隔一段时间记录数据（统计时间内微生物总数小于环境容纳量），得到以下结果：
培养时间(小时) 24 48 72 96
甲组菌落均值(个) 18 25 36 32
乙组菌落均值(个) 20 28 38 32
计数时最好取培养____________小时记录的菌落数作为实验结果，一方面是由于培养时间较短，会遗漏菌落数目，另一方面是由于____________。

8．（10分）如下图小麦种子萌发过程中鲜重的变化曲线。

（1）阶段Ⅰ和Ⅲ小麦种子的鲜重增加明显。

阶段Ⅲ中，种子胚细胞内水的主要存在形式是__________。

（2）从细胞膜组成和结构的角度来推测，水分可经过细胞膜中的______、______从细胞外进入细胞内。

（3）在阶段Ⅱ，种子吸水速率_____ (填“大于”、“小于”或“等于”)阶段Ⅰ，呼吸速率_______(填“大于”、“小于”或“等于”)阶段Ⅰ。

（4）据测定小麦种子萌发初期以无氧呼吸为主，欲测定无氧呼吸产物是否含有酒精，所用的试剂是______。

（5）有研究表明，某种小麦在轻度干旱胁迫下，叶片净光合作用速率下降了38%。

为探究其原因，某兴趣小组分别测定小麦叶片在轻度干旱胁迫和供水充足两种条件下的气孔张开程度(气孔导度)与叶肉细胞胞间CO2浓度。

结果发现，轻度干旱胁迫组的气孔导度和胞间CO2浓度均小于供水充足组的，由此可以得出的合理结论是__________________。

9．（10分）生态系统中各成分之间存在着密切的关联，它们相互作用，处于动态变化过程之中。

请回答下列问题：（1）某大片山坡上的农田在闲置多年以后，随着演替的进行,灌木能够替代草本植物成为优势物种的原因是
____________。

（2）山林中，狼的数量一般比羊少得多。

狼的捕食可造成羊个体的伤害、死亡，但客观上起到促进羊种群发展的作用。

根据现代生物进化理论解释其原因：____________。

（3）山脚下人工投喂部分饲料的水库不仅能够养殖鱼类，还能涵养水源，后者体现了生物多样性的____________价值，流入该生态系统的总能量是____________。

10．（10分）图1是某生态系统部分生物关系示意图。

请回答下列问题：
（1）该生态系统中大型真菌和跳虫以碎屑中的________________（有机物或无机物）为食，_______生态系统通常以该种食物链为主。

（2）由于乔木的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异，地表生物的这种区域差异分布是________________的一种表现。

（3）为了有助于了解该生态系统中蝗虫种群的特性及其与环境的适应关系，需要收集数据以绘制该种群的
________________。

而调查该种群的________________，是预测预报蝗虫是否成灾的基础。

（4）图2是图1生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a~f表示能量值，a为甲的同化量。

若甲为第一营养级，则甲的净初级生产量为________________（用图2中字母和计算符号表示）；乙粪便中食物残渣的能量包含在b至f中________________字母代表的能量值中。

11．（15分）猪O型口蹄疫是由O型口蹄疫病毒（FMDV）引起的急性、热性、高度接触性传染病，还可感染牛、羊等偶蹄动物。

VP1结构蛋白是该病毒的主要抗原，下图是科学家设想利用基因工程技术培育番茄幼苗的过程。

请回答下列问题：
（1）基因工程中，除去质粒外，可作为目的基因运载体的还有___________和___________。

（2）将重组质粒导入农杆菌前，用Ca2+处理农杆菌使其成为___________细胞。

为了筛选得到含有VP1基因的受体细胞，可在培养基中添加___________。

（3）过程⑤⑥分别是___________和___________。

将试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，能有效避免___________的污染。

植物微型繁殖技术能保持品种的___________。

参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】
甲基绿主要对DNA进行染色，在观察植物细胞的有丝分裂实验时，常常需要对染色体进行染色，一般选择龙胆紫或醋酸洋红等碱性染色试剂；在脂肪的鉴定中，一般选择苏丹Ⅲ对其进行染色，可以将脂肪染成橘黄色。

【详解】
A、淀粉和蔗糖都是非还原性糖，它们的水解产物都是还原性糖，用斐林试剂可以对它们是否被水解进行检测，从而验证淀粉酶的专一性，A正确；
B、观察植物细胞的有丝分裂实验中使用的染液为醋酸洋红液或龙胆紫溶液，不能用甲基绿染色剂代替，B正确；
C、植物组织中脂肪的有无可以通过是否被苏丹Ⅲ染色来检验，C正确；
D、双缩脲试剂是用来检验蛋白质的，氨基酸不能与双缩脲试剂作用，D错误；
故选D。

2、C
【解析】
当RNA聚合酶与DNA分子的某一启动部位结合后，启动DNA转录形成RNA。

根据题图可知，miRNA基因在核内转录成mRNA后，经过初步加工，然后通过核孔到达细胞质中，在细胞质中与蛋白质结合形成miRNA-蛋白质复合体，该复合体与W基因的mRNA结合，从而导致W基因mRNA翻译过程受阻。

【详解】
A、miRNA 是非编码RNA，即不会编码蛋白质，A 错误；
B、①过程为转录，能发生A-U 配对，也能发生T-A 配对，②为翻译，只能发生A-U 配对，B错误；
C、mRNA 上同时结合多个核糖体，其模板为同一条mRNA，合成的多条肽链相同，C正确；
D、miRNA 蛋白质复合物作用到了W 基因的mRNA 上，只能抑制X 基因的翻译，不会抑制W 基因的转录，D 错误。

故选C。

【点睛】
本题考查学生对遗传信息的转录和翻译等相关知识的识记和理解能力。

解决此类问题需要学生熟记并理解相关的基础知识，系统、全面地构建知识网络，据此从图示中提取信息准确判断各选项。

3、D
【解析】
叶片二氧化碳的固定量表示真正光合速率大小，此题不清楚呼吸作用速率，无法判断表观光合速率；若沙生芦苇的酶含量下降，则短时间内RuBP的消耗量会减少，其含量会上升；根据表格信息可知酶的活性和含量都会影响光合作用速率，其中沙生芦苇的酶含量和水生芦苇的酶含量无显著差异，但酶活性比水生芦苇低，所以水生芦苇光合速率高的原因主要是酶活性高。

盐化草甸芦苇的酶活性和沙生芦苇的酶活性差距不大，但酶含量比沙生芦苇明显低，所以盐化草甸芦苇光合速率低的原因主要是酶含量低。

【详解】
A、叶片二氧化碳的固定量表示真正光合速率大小，此题不清楚呼吸作用速率，无法判断表观光合速率，A错误；
B、1，5-二磷酸核酮糖羧化酶催化的产物是三碳酸，其元素组成是
C、H、O、P，B错误；
C、若沙生芦苇的酶含量下降，则短时间内RuBP的消耗量会减少，其含量会上升，C错误；
D、根据表格信息可知酶的活性和含量都会影响光合作用速率，其中沙生芦苇的酶含量和水生芦苇的酶含量无显著差异，但酶活性比水生芦苇低，所以水生芦苇光合速率高的原因主要是酶活性高。

盐化草甸芦苇的酶活性和沙生芦苇的酶活性差距不大，但酶含量比沙生芦苇明显低，所以盐化草甸芦苇光合速率低的原因主要是酶含量低，D正确。

故选D。

4、C
【解析】
不同的生物之间存在种间关系，包括互利共生、寄生、捕食、竞争等，其中竞争指的是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等，捕食指的是一种生物以另一种生物为食。

【详解】
据图分析，图中两条曲线代表的生物表现出非同步性变化，因此两者之间为捕食关系，其中先增加先减少者为被捕食者，后增加后减少者为捕食者。

故选C。

5、D
【解析】
核糖体的主要成分为蛋白质和RNA。

染色体的主要成分为蛋白质和DNA。

识记蛋白质与各种物质组成的成分是本题的解题关键。

【详解】
A、核糖体是蛋白质的合成场所，其成分为蛋白质和rRNA，A正确；
B、真核生物的遗传物质的主要载体是染色体（质），其组成成分为蛋白质和DNA，B正确；
C、蛋白质和多糖结合构成糖蛋白，可参与保护、润滑、识别等功能，C正确；
D、与蛋白质结合的水成为结合水，结合水越多，抗逆性越强；自由水越多，代谢越旺盛，D错误；
故选D。

6、C
【解析】
细胞中含量最多的元素鲜重是O，干重是C；神经细胞内外Na+分布不均；无机盐在细胞中是某些复杂化合物的重要组成成分：如Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分。

【详解】
A、C是构成细胞的基本元素，但是在人体活细胞中含量最多的元素是O，A错误；
B、一般而言，Na+在细胞内的含量远低于细胞外，B错误；
C、Fe2＋可参与血红蛋白的合成，C正确；
D、由于基因的选择性表达，不同组织细胞中mRNA的种类不完全相同，D错误。

故选C。

【点睛】
解答此题需要熟记常见的元素与化合物中含量与功能，并能结合选项分析作答。

二、综合题：本大题共4小题
7、高压蒸汽灭菌灼烧灭菌 6 末端相连（或相接、相交等意思正确）倒置作为对照组，排除培养基被杂菌污染甘油72 培养时间过长，两个或多个菌落连成一个菌落
【解析】
1、微生物培养的关键是无菌操作技术，无菌操作过程中的灭菌方法主要有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌法灭菌。

高压蒸汽灭菌适用于对一般培养基和玻璃器皿的灭菌。

干热灭菌适用于空玻璃器皿的灭菌，凡带有橡胶的物品和培养基，都不能进行干热灭菌。

无菌室缓冲间和接种箱常用紫外线灯作空气灭菌。

微生物接种时的金属接种工具和试管口可以用灼烧灭菌。

2、平板划线操作的基本步骤是：（一）右手持接种环，经火焰灭菌，待凉后，在火焰旁打开盛有菌液的试管棉塞，并将试管口通过火焰，将已冷却的接种环伸入菌液，沾取一环菌液，将试管口通过火焰并塞上棉塞。

（二）左手斜持琼脂平板，皿盖打开一条缝，右手于火焰近处將接种环迅速伸入平板内，划三至五条平行线，盖上皿盖，接种环不应划破培养基表面。

（三）烧灼接种环，杀灭环上残留菌液，待冷却（是否冷却，可先在培养基边缘处试触，若琼脂溶化，表示未凉，稍等再试），从第一区域划线的末端开始往第二区内划线，重复以上操作，在第三四五区内划线，注意不要将最后一区的划线与第一区相连。

（四）将平板倒置，放入培养箱中培养。

【详解】
（1）对培养基进行灭菌时，多采取高压蒸汽灭菌法，而对接种环或涂布器灭菌时则用灼烧灭菌法。

接种环在每次接种前都要灼烧灭菌，最后一次接种完也要灭菌，所以在固体培养基表面连续进行了5次划线，则需要对接种环灼烧6次。

平板划线在做第二次及其后的划线操作时，要从上次划线的末端开始划线，使菌体的数目随着划线次数的增加而逐渐减少，最终获得由单个菌体形成的单个菌落。

最后一次划的线不能与第一次划的线相连。

（2）将接种后的固体培养基和一个未接种的固体培养基放入恒温箱中倒置培养，以减少培养基中的水分挥发。

培养未接种的固体培养基是为了作为对照组，排除培养基被杂菌污染。

长期保存菌种时，应将培养的菌液与甘油充分混匀后，放在-20℃的冷冻箱保存。

（3）根据表中数据可知，甲组和乙组中的菌落数都在72时达到最大，由此推知最好取72小时记录的菌落数作为实验结果，原因是①培养时间不足会导致遗落菌落的数目；②培养时间过长会导致两个或多个菌落连成一个菌落，使计数不准确。

【点睛】
本题考查无菌技术和微生物的分离和培养，要求考生识记接种微生物常用的两种方法；识记菌种保藏技术，能正确分析表格，再结合所学的知识准确答题。

8、自由水磷脂(或脂质)双分子层水通道小于大于酸性的重铬酸钾在轻度干旱胁迫条件下，叶片气孔关闭导致CO2供应不足，使暗反应受阻，净光合作用速率下降
【解析】
1、水分是种子萌发的条件之一，干种子萌发时吸收水分，细胞内自由水含量增加，细胞代谢旺盛。

形成幼苗之前，植物不能进行光合作用，增加的重量是水分，有机物总量下降。

2、无氧呼吸产生的酒精可以用酸性的重铬酸钾检测，溶液由橙色变为灰绿色。

3、影响光合作用的主要环境因素：
（1）温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。

（2）二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。

当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。

（3）光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。

当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。

【详解】
（1）阶段Ⅰ和阶段Ⅲ种子的鲜重增加明显，增加的物质主要是种子吸收的水分。

阶段Ⅲ中，细胞内水的存在形式是自由水；由于该阶段自由水与结合水的比值高，因此细胞代谢旺盛。

（2）细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质，从细胞膜组成和结构的角度来推测，水分可经过细胞膜中的磷脂双分子层、水通道从细胞外进入细胞内。

（3）据图示可知，在阶段II，种子含水量没有多大变化，故种子吸水速率小于阶段I；而随着自由水含量的增加，代谢强度大大增加，故呼吸速率大于阶段I。

（4）无氧呼吸中如果产生酒精，可以用酸性的重铬酸钾试剂检测，颜色由橙色变成灰绿色。

（5）研究显示，干旱胁迫下植物叶片净光合作用速率下降，轻度干旱胁迫组的气孔导度和胞间CO2浓度均小于供水充足组，这种相关性说明在轻度干旱条件下该植物净光合作用速率降低的原因是气孔关闭，导致气孔导度下降，引起胞间CO2供应不足，暗反应中CO2还原受阻，净光合作用速率下降，浇水可解除干旱胁迫。

【点睛】
本题旨在考查学生理解水的存在形式和功能、光合作用的过程以及影响光合作用的环境因素等方面的知识，要求考生能够识记种子萌发过程中物质的变化，并学会分析处理实验数据获取结论。

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9、灌木较为高大，能获得更多的阳光等环境资源羊群中被狼捕食的主要是老弱病残的个体，壮年健康的个体获得充裕的生存条件并繁殖后代种群的基因库得以逐代优化（或具有有利变异的基因频率不断提高）间接生产者固定的太阳能和饲料中的能量（化学能）
【解析】
群落演替的概念、特点和标志：
概念：在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群落的演变现象。

特点：群落的演替是长期变化累积的体现，群落的演替是有规律的或有序的。

标志：在物种组成上发生了（质的）变化；或者一定区域内一个群落被另一个群落逐步替代的过程。

【详解】
（1）某大片山坡上的农田在闲置多年以后，随着演替的进行,灌木能够替代草本植物成为优势物种的原因是灌木较为高大，能获得更多的阳光等环境资源。

（2）狼捕食羊，在捕食关系中，捕食者与猎物之间在数量上相互制约，协同进化，捕食者虽能造成猎物的伤害、死亡，但其捕食的多为老弱病残的猎物，猎物种群中壮年健康的个体便可以获得更为充裕的生存条件并繁殖后代，种群的基因库得以逐代优化。

（3）山脚下人工投喂部分饲料的水库不仅能够养殖鱼类，还能涵养水源，后者体现了生物多样性的间接价值；该生态系统为人工投喂饲料的池塘生态系统，流入该生态系统的能量包括生产者同定的太阳能和饲料中含有的能量。

【点睛】
本题主要考查群落和生态系统稳定性的相关知识，意在考查考生对种间关系、演替等相关知识的理解能力，把握知识间内在联系。

10、有机物陆地空间异质性存活曲线种群密度a-b c
【解析】
图1为某生态系统的部分生物关系图，其中草本植物、乔木为生产者，蝗虫、蜘蛛、杂食性鸟为消费者，大型真菌、跳虫为分解者。

图2是生态系统中某两个营养级之间的能量流动示意图，a表示甲的同化量，d表示乙的同化量，b、e分别表示甲、乙呼吸作用散失的能量，c、f分别表示甲、乙流向分解者的能量。

一般来说，流入某一营养级的能量在足够长的时间内的去路可以有三条：①自身呼吸消耗；②流入下一营养级；③被分解者分解。

【详解】
（1）分解者作用：分解者将死亡的有机体分解为简单的无机物并释放出能量。

大型真菌和跳虫作为分解者，是以碎屑中的有机物为食。

该食物链是腐食食物链，陆地生态系统以腐食食物链为主，海洋生态系统以捕食食物链为主。

（2）地表生物的这种区域差异分布是群落的水平结构，体现了空间异质性。

（3）种群存活曲线反映了各物种的死亡年龄分布状况，有助于了解种群的特性及其与环境的适应关系。

种群密度大小是进行害虫预测预报及研究种群动态的基础。

（4）甲的净初级生产量=总初级生产量（同化量a）-呼吸消耗量（b）；乙粪便中的能量归属于上一营养级被分解者利用的能量（c）。

【点睛】
本题考查生态系统的成分以及能量的流动的相关知识，意在考查识图能力，运用所学知识解决问题的能力。

11、动植物病毒λ噬菌体的衍生物感受态卡那霉素脱分化再分化微生物优良性状
【解析】
基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。

将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。

（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。

个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。

【详解】
（1）常见的运载体有质粒、动植物病毒和λ噬菌体的衍生物等。

（2）将重组质粒导入农杆菌前，需要用适当的Ca2+处理农杆菌使其处于感受态。

重组质粒上含有卡那霉素抗性基因作为标记基因，标记基因的作用是为了鉴别受体细胞中是否含有目的基因，因此可在培养基中添加卡那霉素用于筛选得到含有VP1基因的受体细胞。

（3）过程⑤是将番茄叶片小段的外植体进行脱分化形成愈伤组织，过程⑥则为再分化。

植物组织培养需要无菌操作，防止微生物污染。

植物微型繁殖技术属于无性繁殖，能保持品种的优良性状。