小班健康活动教案《西红柿和小黄瓜》

小班健康活动教案《西红柿和小黄瓜》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班健康领域教材《快乐成长》的第四章《食物的营养》，详细内容为认识西红柿和小黄瓜这两种常见的蔬菜，了解它们的营养价值和对身体的好处。

二、教学目标
1. 让幼儿了解西红柿和小黄瓜的外形、颜色和口感特点。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，知道蔬菜对身体有益，养成不偏食的好习惯。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解西红柿和小黄瓜的营养价值，养成不偏食的好习惯。

难点：培养幼儿观察、表达和合作的能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：西红柿、小黄瓜各一个，实物投影仪，图片，视频。

2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示西红柿和小黄瓜，让幼儿观察它们的外形、颜色，引导幼儿说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过图片和视频，让幼儿了解西红柿和小黄瓜的营养价值，以及它们对身体的好处。

3. 随堂练习（10分钟）
a. 教师提问：“你们知道西红柿和小黄瓜的营养价值吗？”
让幼儿回答。

b. 教师提问：“我们应该怎么吃西红柿和小黄瓜呢？”引导
幼儿说出正确的食用方法。

4. 小组讨论（5分钟）
将幼儿分成若干小组，让他们讨论如何让不爱吃蔬菜的小朋友
喜欢吃西红柿和小黄瓜。

5. 创作环节（15分钟）
a. 教师发放画纸、水彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿画出或剪贴
出自己喜欢的西红柿和小黄瓜。

b. 教师指导幼儿进行创作，鼓励他们发挥想象力。

6. 展示环节（5分钟）
教师让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

六、板书设计
1. 西红柿和小黄瓜的外形、颜色和口感特点。

2. 西红柿和小黄瓜的营养价值及对身体的好处。

3. 正确的食用方法。

七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈介绍西红柿和小黄
瓜的营养价值，以及如何正确食用。

答案：略。

2. 作业题目：以“我喜欢吃的蔬菜”为主题，画一幅画。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论
和创作环节
4. 作业设计
一、教学难点与重点的设定
重点：让幼儿了解西红柿和小黄瓜的营养价值，养成不偏食的好
习惯。

难点：培养幼儿观察、表达和合作的能力。

解析：重点和难点的设定应紧密结合幼儿的实际需求和认知水平。

针对小班幼儿，他们正处于身体发育的关键时期，养成健康的饮食习
惯至关重要。

因此，将了解食物的营养价值、养成不偏食的习惯作为
重点。

同时，小班幼儿在观察、表达和合作能力方面有待提高，将这
些能力的培养作为难点。

二、教具与学具的准备
1. 实物：准备新鲜、洗净的西红柿和小黄瓜，让幼儿观察、触摸，提高他们对蔬菜的认知。

2. 图片：准备高清的西红柿和小黄瓜图片，用于展示和引导幼儿
观察。

3. 视频：制作或选取关于西红柿和小黄瓜的营养价值、生长过程等相关视频，激发幼儿的兴趣。

4. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等，用于创作环节，让幼儿动手操作，提高实践能力。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和创作环节
1. 实践情景引入：教师通过展示实物、提问等方式，引导幼儿观察、思考，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解：教师用图片和视频辅助讲解，让幼儿了解西红柿和小黄瓜的营养价值，培养他们的认知能力。

3. 随堂练习：通过提问、讨论等方式，巩固所学知识，提高幼儿的表达能力。

4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何让不爱吃蔬菜的小朋友喜欢吃西红柿和小黄瓜，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

5. 创作环节：教师指导幼儿进行绘画或剪贴创作，提高他们的动手能力和想象力。

四、作业设计
1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈介绍西红柿和小黄瓜的营养价值，以及如何正确食用。

答案：略。

说明：此作业旨在让幼儿将所学知识运用到实际生活中，增强他们的表达能力。

2. 作业题目：以“我喜欢吃的蔬菜”为主题，画一幅画。

答案：略。

说明：此作业鼓励幼儿发挥想象力，表达自己对蔬菜的喜好，培养他们的绘画能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能听懂。

2. 在关键知识点处，适当提高语调，强调重要性。

3. 以讲故事的方式讲解，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保时间充足，让幼儿充分观察、思考。

2. 例题讲解：10分钟。

讲解清晰，简洁明了，避免拖沓。

3. 随堂练习：10分钟。

注意观察幼儿的反应，及时给予指导和鼓励。

4. 小组讨论：5分钟。

引导幼儿积极参与，避免冷场。

5. 创作环节：15分钟。

给予充足时间，让幼儿充分展示自己的想象力。

三、课堂提问
1. 提问具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极回答，及时给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的难度，避免过于简单或复杂，以免影响幼儿的积极性。

四、情景导入
1. 利用实物、图片等教具，创设生动、有趣的情景，激发幼儿兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿更容易理解和接受。

3. 通过提问、互动等方式，引导幼儿积极参与情景导入。

教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，是否能够吸引幼儿的注意力？
2. 教学过程中，时间分配是否合理，是否保证了幼儿的参与度？
3. 课堂提问是否具有启发性和针对性，是否有助于幼儿思考和表达？
4. 教学方法是否多样，是否有助于培养幼儿的观察、表达和合作能力？
5. 作业设计是否具有实践性，能否让幼儿将所学知识运用到实际生活中？
6. 教学过程中，是否注重个体差异，关注每个幼儿的学习需求？。