青岛版五年级数学下册单元教学计划

教学内容：
1.异分母分数的大小比较和通分；
2.异分母分数加减法；
3.异分母分数的连加、连减、加减混合
教材分析：
五单元是学生在学习了分数的意义和基本性质及同分母分数加减法、公倍数知识的基础上进行学习的，为后面学习分数四则混合预算打下基础。

单元教学目标：
1.结合具体情境进一步理解通分的意义，掌握通分的方法，并能利用通分比较分子和分母都不相同的分数的大小。

2.通过学生自主探究，掌握异分母分数加减法的计算方法，能比较熟练计算异分母分数的加减运算。

3.引导学生自主探究分数混合运算的方法，理解分数加减混合运算的顺序，能正确地进行计算。

4.结合具体情景让学生经历提出问题、解决问题的过程，培养学生的发现问题、解决问题的能力，提高将知识应用于生活的能力。

2.进一步渗透环保教育，培养环保意识
课时安排：
本单元共安排作业6课时。

其中异分母分数的大小比
较和通分共2课时；异分母分数加、减法2课时；异分母分数的连加、连减、加减混合2课
教学内容
本单元内容：认识复式折线统计图。

1.复式折线统计图。

教材从单式折线统计图入手，引导学生认识复式折线统计图。

过去学生学过单式折线统计图，懂得单式折线统计图的特征。

这一节内容着重学习复式折线统计图，主要内容有制作复式折线统计图，看懂复式折线统计图。

教学目标
1.知识与技能
⑴使学生认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特征，并能正确制作复式折线统计图。

(2)能读懂复式折线统计图的内容。

2.过程与方法
⑴经历运用复式折线统计图描述信息，作出推断的过程，发展学生的
统计观念。

(2)学会从数学的角度提出问题，并能综合运用统计图的知识和技能解决问题，发展应用意识。

3.情感态度与价值观
⑴能对周围环境中有关统计的数据具有好奇心，能主动参与教师组织的数学活动。

⑵体验统计图与日常生活密切相关，认识到生活中的一些问题可以借
助数据的统计来表述和交流。

教学重难点
1.重点：会制作复式折线统计图。

2.难点：根据数据的具体情况选择适当的统计图。

课时划分
本单元计划课时4课时
1.复式折线统计图3课时
2.我学会了吗1课时
七单元教学计划
教材分析
教材首先从直观上使学生了解立体图形与平面图形的不同，在此基础上，找出长方体，抽象概括出长方体的特征，然后再概括出正方体的特征，逐步形成空间概念，并强调学生多动手。

长方体和正方体的表面积是在学生认识并掌握了长方体和正方体的特征的基础上教学的，教材把表面积的概念与长方体和正方体的特征联系起来，为下面学习计算表面积作好准备。

教材中没有总结出长方体和正方体的表面积计算公式，而是要求学生根据实际情况去想计算的方法，有利与发展学生的空间观念，在长方体和正方体的体积一节中，通过实验、观察，引进物体的体积概念，接着认识体积单位。

教学体积的计算方法，并总结体积的计算公式，最后引导学生推导出体积单位的进率。

介绍容积的概念及容积单位与体积单位的关系。

本单元教材重视了学生的动手操作以及联系实际。

教学目标
1.通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。

2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1m³、1dm³、1cm ³以及1L、1ml的实际意义。

3．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

4．探索某些实物体积的测量方法。

教学重难点
1．理解体积的意义。

2．长方体和正方体表面积和体积（容积）的计算方法的推导过程。

3．长方体和正方体表面积和体积（容积）的计算公式。

4．建立正确的体积观念。

5．体积单位间的进率。

教学措施
1.注意所学知识与现实生活的密切联系，从现实生活情景引入，在解决实际问题的过程中，加深对所学知识的理解。

2.教学中，教师应充分利用生活中的事物，引导学生探索图形的特征，丰富空间与图形的经验，在动手操作、自主探索中培养空间观念，建构新知。

3.加强学生的自主学习，让学生经历知识的形成过程，适当增加练习量，加深对所学知识的理解。