常见的运动损伤和处理方法教案-高一上学期体育与健康人教版

常见的运动损伤和处理方法
一、指导思想
依据?体育与健康课程标准?树立健康第一的指导思想，在教学中应强化同学平安的进行体育运动意识，激发同学学习爱好，培育同学自我爱护和爱护他人的力量，把握常见运动损伤的预防措施及紧急处理方法，进而提高了同学的运动力量，促进同学健康成长。

二、教材选择与分析
常见运动损伤的预防和紧急处理?是人教版，高一班级体育与健康的根底理论学问内容之一，通过本课的学习，使同学了解运动损伤发生的缘由及预防方法，侧重于树立同学运动平安意识，把握擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理方法等相关学问，以提高同学的平安运动力量，有利于同学养成终身平安运动的良好习惯，为自身平安负责，能很好的培育同学的责任意识。

因此本教材内容在同学的体育运动实践中有着乐观的有用性和重要性。

教材重点：
把握预防运动损伤的方法，了解擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理方法。

教材难点：
学会冷静的处理运动损伤。

三、学情分析
本课的教学对象是高一班级同学，他们对体育活动爱好深厚，有肯定的自主学习力量，但在进行体育运动中的平安意识较为薄弱，且好胜心强，心情简单被激发，同时，学习乐观性简单被调动，因此，采纳多种方式、方法、手段对“体育熬炼中常见运动损伤的了解、简易处理以及预防〞进行教学，贴合同学的实际需求，同时也能培育同学的发散思维、相互合作、共同参加、动手动脑和冷静处理问题的力量及团队精神。

四、教学目标
学问目标：
把握预防常见运动损伤的要求和方法及常见运动损伤的处理方法。

技能目标：
运用所学学问，在实践中能够正确处理擦伤等开放性外伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折。

情感目标：
在学习学问与技能的过程中，加强对平安运动观念再思索，逐步提高平安运动力量和责任意识及冷静处理问题力量。

五、教学策略
教法：启发诱导法、讲授法、示范法、评价法、多媒体帮助教学法、提问作答法等。

学法：活动体验法、争论沟通法、分组合作探究法、小组演示法、评价法等。

教学预备：多媒体课件
六、教学过程
创设情境——辨析明理——实践导行——总结检验
七、教学效果
通过学习，同学能够把握常见运动损伤预防的有关学问，了解常见运动损伤的紧急处理方法，通过实践体验，培育同学合作学习、自主学习、探究学习和观看问题、处理问题的力量，同学欢乐参加整个学习，师生在民主、公平的气氛中进行教学，使同学能够在今后的生活中树立正确的平安运动意识，养成乐观健康的生活态度。