七年级历史上册第18课三国鼎立学案范文整理

七年级历史（上册）第18课三国鼎立学案
七年级历史第18课三国鼎立学案
【课标要求】了解三国鼎立形成的史实。

【学习目标】
知识目标:掌握官渡之战和赤壁之战及其历史作用。

能力目标：分析官渡之战和赤壁之战中曹操胜负的原因。

情感目标：掌握三国鼎立局面形成的具体过程。

【学习重点】官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成。

【学习难点】曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。

【学习过程】
一、自主学习，自我检测
找出下列两个故事，自己熟悉后，在小组内互相交流，看谁的故事讲得最精彩。

官渡之战
温馨提示：时间交战双方战争特点影响
赤壁之战
熟悉三国鼎立形成过程自己独立完成下列表格，小组内互相交流，看谁做得最好。

国家建立时间都城建立者
魏
蜀
吴二、交流展示，合作探究
读一读，想一想
材料一曹操将汉献帝迎到许，控制了皇帝，用皇帝的名义发号施令，“挟天子以令诸侯”
材料二曹操强调“唯才是举”只要有才能的人，即使出身下层的人，它也注意提拔。

他先后下了三次“求贤令”选拔和任用有才能的人。

材料三曹操起兵后，因缺乏粮食，招募的新兵有的中途叛逃，有的将领几乎饿死。

严酷的现实使他深深体会到军粮的重要性。

他决定推行屯田制。

曹操为何能在官渡之战中以少胜多？
分析讨论赤壁之战中军事上居于优势的曹操为何会失
败？
请你绘制一个三国鼎立的示意图。

官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役，试比较它们的相同点。

三、拓展延伸，感悟历史
搜集有关三国时期的成语故事，在班级内交流。

四、知识整合
一种局面：三国鼎立
两大战役：官渡之战赤壁之战
三分天下：魏蜀吴
四个人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮
五个时间：200年、208年、220年、221年、222年
五、巩固练习
曹操以少胜多，奠定了统一北方的基础的战役是
A.巨鹿战役
B.长平之战c.官渡之战D.赤壁之战
奠定了三国鼎立基础的战役是
A.巨鹿战役
B.长平之战c.官渡之战D.赤壁之战
成语典故“火烧连营”“草船借箭”都出自哪一战役
A.赤壁之战
B.淝水之战c.官渡之战D.巨鹿战役
下列人物不是三国时期的是
A.刘备
B.诸葛亮c.孙权D.曹操
公元207年，曹操写诗明志“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”结合所学知识判断，当时曹操“志”在何处
A.统一天下
B.消灭袁绍c.废汉献帝D.统一北方
有人为曹操翻案时说：“如果说曹操篡汉是为汉贼，岂不是儿子产生了老子？”这里“儿子产生老子”的含义是
A.曹丕废汉自立使曹操背受骂名
B.曹丕废汉自立是从曹操开始的
c.曹操废汉自立是从曹丕开始的D.曹操废汉自立使曹
丕背受骂名
六、中考链接
200年曹操在官渡之战中打败了哪一个军阀？
A．刘备B．袁绍c．孙权D．刘禅
曹操军队以少胜多、大败袁绍军队的官渡之战发生于哪一年？
A．200年B．208年c．220年D．222年
．近来，曹操高陵1号墓考古发掘受到各方关注。

一代枭雄曹操，历经百战，却遭遇了赤壁之战的大败。

其中的原因是
①孙权、刘备结成同盟，共同抗击曹操②孙、刘联军骁勇，曹操兵少羸弱
③孙、刘联军善于利用自然条件④曹操军不习水战
A.①③④
B.①②③④c.①④D.②③④
图l《三国政权形势图》中A区所示政权的都城在
A．成都B．长安c．洛阳D．建业
XX年1月13日，中国社会科学院在北京举办年度考古学论坛，“河南安阳曹操高陵”被列为XX年中国考古六大新发现之一，引起了社会各个层面的普遍关注。

下列关于曹操事迹的表述，不正确的是
A．“挟天子以令诸侯”，取得政治优势B．与刘备、孙权联军在赤壁展开激战．
c．完成北方的统一D．废掉汉献帝，建立魏国
图示法是学习历史的一种好方法．它能将复杂的历史较直观形象的展示出来。

下面哪幅图直观反映了三国鼎立的形势7.右图所示的古代著名战役是
A巨鹿之战B官渡之战
c赤壁之战D淝水之战8.电视剧《三国》的热播引起了人们对曹操的关注。

下列与曹操有关的史实是………
①招贤纳士②官渡之战③赤壁之战④自立为帝
A.①②③
B.①③④
c.①②④D.②③④
下列事件不是发生在三国时期的是
①官渡之战②赤壁之战③淝水之战
④刘备称帝⑤孝文帝改革⑥三顾茅庐
A．①②③⑤⑥B．①②④⑤⑥
c．①②③④⑤D．①③④⑤⑥
第18课三国鼎立
参考答案
一、自主学习，自我检测见课本
二、交流展示，合作探究
政治上“挟天子以令诸侯”取得优势唯才是举实行屯田骄傲轻敌，不习水战，孙刘联军使用火攻
略
都是以少胜多胜方都是指挥得当，败方都是骄傲轻敌都是统治阶级内部争夺统治权的斗争。

三、拓展延伸，感悟历史略
五、巩固练习
c2.D3.A4.D5.A6.A
六、中考链接
BAAADDcAA。