中学班委会考评实施细则模版

中学班委会考评实施细则模版
第一章总则
第一条为规范中学班委会考评工作，明确班委会成员的岗位职责和考评标准，提高班级管理水平，形成良好的学风和班风，制定本考评实施细则。

第二章考评内容和标准
第二条考评内容包括班委会成员的工作态度、组织能力、协调能力、创新能力、责任心、学习成绩等方面的综合评价。

第三条考评标准分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

（一）优秀：工作态度端正，积极主动，组织能力强，能够有效地组织班级各项活动，对待问题思路清晰，有独立思考能力；协调能力出色，处理人际关系圆滑，能够有效沟通；创新能力突出，能主动提出创新建议并付诸实践；责任心强，能够认真对待班委会职责，积极参与学习和班级管理，学习成绩优秀。

（二）良好：工作态度较好，对待事物有责任感，能够按照班级要求完成任务，组织能力一般，能够完成基本的班级活动组织工作，但效果一般；协调能力一般，处理人际关系一般，能够基本保持班级稳定；创新能力较差，缺乏独立思考能力，对于解决问题较为依赖；责任心较强，能够按时完成自己的学习任务，学习成绩良好。

（三）合格：工作态度一般，对待事物缺乏积极性，工作效率低下，组织能力弱，难以完成班级各项活动组织工作；协调能
力较差，处理人际关系时经常发生问题；创新能力差，缺乏独立思考能力，对于解决问题主要依赖他人；责任心较弱，常常拖延完成学习任务，学习成绩一般。

（四）不合格：工作态度消极，对班委会工作漠不关心，组织能力极差，无法完成任何班级活动组织工作；协调能力极差，经常引发矛盾和纷争；创新能力缺乏，对于解决问题无主见；责任心极低，经常缺席学习和班级管理，学习成绩差。

第三章考评程序和方式
第四条考评工作每学期进行一次，考评时间一般安排在学期末，考评结果作为班委会成员的评议依据。

第五条考评程序主要包括班主任评议、班委会互评和学生评议三个环节。

（一）班主任评议：班主任根据每位班委会成员的工作表现，从工作态度、组织能力、协调能力、创新能力、责任心、学习成绩等方面进行评议。

（二）班委会互评：班委会成员相互评议，根据每位班委会成员的工作表现，从工作态度、组织能力、协调能力、创新能力、责任心、学习成绩等方面进行评议。

（三）学生评议：班级学生对班委会成员进行评议，根据每位班委会成员的工作表现，从工作态度、组织能力、协调能力、创新能力、责任心等方面进行评议。

第六条考评结果以综合评议得分计算，班主任评议占60%，班委会互评占20%，学生评议占20%。

综合评议得分按照从高到低排序，确定考评名次。

第七条以考评名次为依据，根据班级需要和具体情况，按照班委会成员数量，选择一定数量的成绩优秀，具有较高能力的班委会成员作为重点关注对象，提供学习和发展的机会。

第四章考评结果和奖惩措施
第八条考评结果以公示的形式向全班公布，同时将考评结果保存在学校档案中。

第九条根据考评等级，对班委会成员给予相应的奖励或惩罚。

（一）优秀：给予个人表扬，适当给予奖励和激励措施。

（二）良好：给予口头表扬，适当提供学习和发展的机会。

（三）合格：要求其在下一学期内改进不足，提高工作能力。

（四）不合格：考虑对其进行调整或重新选拔。

第十条班委会成员如有不服考评结果的，可以向班主任、学校班级管理组织申诉，学校班级管理组织负责组织调查和处理。

第五章考评年度总结和改进措施
第十一条每学年结束时，学校班级管理组织负责对班委会考评工作进行总结和评估，以便及时调整和改进。

第十二条根据考评结果和总结评估，结合班级实际情况，学校班级管理组织将制定相应的改进措施和培训计划，加强班级管理队伍建设及学生干部队伍建设。

第六章附则
第十三条本实施细则由学校班级管理组织负责解释和修订。

第十四条本实施细则自发布之日起执行。

第十五条本实施细则的解释权属于学校班级管理组织。