扬州市高二上考试二语文试卷

扬州市高二上考试二语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共12分)
1. （2分） (2017高一下·湖南月考) 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）
现在有人认为儒学只是农业文明的产物，是过时的东西。

①这些人忽略了儒学对我们民族性格、生存处世方式②的积极影响。

③没有人文精神的调治，社会发展就会出现畸形。

正是这种“以义为先”的思想给了国人精神营养，在中华民族的历史发展进程中，它④凝结和升华为“见义勇为、舍生取义”以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”的⑤ ，曾激励着无数仁人志士为民族大义⑥，奋勇前行。

A . A
B . B
C . C
D . D
2. （2分） (2017高二上·辽源期末) 下列各句中，没有语病的一句是（）
A . 商家尽管在“禁令卡”影响下遭遇销售冷门，但这一禁令多数市民持支持态度，认为公款应该用在正地方，无需浪费，应提倡节约。

B . 浙江卫视“奔跑吧兄弟”节目组成员在武汉的精彩表演，受到了武汉各高校学生的热烈欢迎，并给予了很高的评价。

C . 《中国人最易读错的字》一书选取近200个中国人最易读错的字为对象，除了从语音的正误方面做出是非
判断外，还注重对读错的原因进行分析，具有较高的学术价值。

D . 党的事业需要的不是一堆“泥菩萨”，而是一大批想干事、肯干事、能干事、干成事、不出事的好干部。

3. （2分）下面各句中，划线词语使用不恰当的一项是（）
A . 今天是大篷车爱心图书室捐建活动启动的第十天。

在这十天里，我们一直被一颗颗滚烫的爱心感动着，截至本月20号，累计收到的爱心图书已超过8万册。

B . 有消息称，菲律宾篮球协会邀请姚明带领上海男篮访问菲律宾。

姚之队负责人章明基接受记者采访时表示，对于这件事情，姚明和上海男篮目前尚未做出决定。

C . 昨日，针对美国国防部发布的2012年度《涉华军事与安全发展报告》，外交部新闻发言人洪磊表示，坚决反对该报告对中国正当、正常的国防建设说三道四。

D . 某媒体把文坛上小有名气的韩寒和被誉为“民族魂”的鲁迅相提并论。

许多网友认为将韩寒与鲁迅相提并论的人无异于盲人瞎马，这种提法也是一种文化起哄。

4. （2分）填入下面一段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
你是否想到，人造卫星的控温系统的设计灵感竟来自小小的蝴蝶？。

科学家据此为人造地球卫星设计了一种犹如蝴蝶的控温系统。

①当气温上升阳光直射时，鳞片自动张开，以改变阳光辐射的角度，从而减少对来自太阳的阳光热能的吸收
②在阴影区域，卫星表面的温度会下降到200摄氏度左右，这对卫星上的精密仪器仪表的危害极大
③当外界气温下降时，鳞片自动闭合，让阳光直射鳞片，把体温控制在正常范围内
④当受到阳光的强烈照射时，卫星表面的温度会高达2000摄氏度
⑤人们发现，蝴蝶身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片有调节体温的作用
A . ④②⑤①③
B . ⑤③①④②
C . ②④⑤③①
D . ⑤①③②④
5. （2分） (2016高一上·福建期中) 下列有关文史常识的说法不正确的一项是（）
A . 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。

B . 春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位，“晋侯、秦伯围郑”中的“侯”“伯”均是爵位。

C . 古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，其中变徵之声声调激愤，羽声声调悲凉。

D . “乃请荆卿曰”中的“卿”是古代对人的敬称，而“今日往而不反者，竖子也”中的“竖子”是对人的蔑称。

6. （2分）张君瑞和崔莺莺是下列哪部戏曲中的主要人物（）
A . 《西厢记》
B . 《望江亭》
C . 《红楼梦》
D . 《窦娥冤》
二、现代文阅读 (共2题；共18分)
7. （6分） (2019高一上·云南月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。

诗一定要有形式，这形式就是韵律
邓加荣
诗歌的特点是在韵律中运行，中国和外国，概莫能外。

这是诗歌得以流传的基本要素，越是保持韵律严谨的好诗，流传得越是久远。

反之，再好的诗如果没有韵律，也难以广泛地流传。

这正如孔子所说的：“言之无文，行之不远。

”根据这个道理，反思我国近百年的自由体新诗，之所以缺少传诵的耐力，根本的原因就是放弃了作为诗歌这种文体的基本要素——韵律。

在新诗刚刚兴起正在探索自己发展道路之时，章太炎先生就曾明确提出诗必须有韵，坚决反对那种认为只有摆脱韵律束缚才能写出好诗的说法。

他在给曹聚仁的信中说：“必谓依韵成章，束缚情性，不得自如，故厌而去之；则不知樵歌小曲，亦无无有韵者，此正触口而出，何尝自寻束缚耶？”
新诗的推出，不可否认是诗歌发展的一大进步，是适应了时代的需求。

但是从它发展至今的百年历程反思来看，当时倡导新诗的先驱们，在打破统治了千百年的格律诗束缚的勇气和无畏的精神下，不免由于慎思不足而走向另一
个极端，即完全“不拘格律，不拘平仄，不拘长短”，从而忽略了另一个方面的问题，即中国诗歌（从《诗经》到元曲）不管是哪一种格式都是有韵有律的，这些韵律的格式是经过千百年的锤炼才形成的。

正是由于有一定格式的韵律，诗歌才得以流传。

而倡导自由体新诗的先驱们在他们刚刚走出国门，初见外国诗歌，在外语不太精深、未能熟谙外语中音节长短、重音排列等在母语中已经约定俗成的内在规律时，会不会仅从书面上看到它句子的长短不齐和语尾的有韵无韵，便误以为外国诗歌一律是没有任何格律的自由体诗呢？而对于大多数没有去到外国、只凭译文了解外国诗歌的人，则更是以为外国诗歌天生便是无拘无束的充分自由体，就是分行的散文。

应当说，新诗至今虽然已经经历近百年的历程，但仍然处于探索与寻求更适合于自己表现形式的阶段。

历史上，每种新的诗体出现，由《诗经》到《乐府》再到格律诗、词、曲，每一次都经过几百年的发展过程。

我认为，还是鲁迅先生说得对。

他说：“诗要形式，要易记、易懂、易唱、动听，但格式不要太严，要有韵，但不必依旧诗韵，只要顺口就好。

”鲁迅的话在五四时期推动诗歌革命，促进新诗产生时是正确的；今天，在推进新诗如何探索，如何找出更适合于自己的表现形式的过程中，仍很重要。

总之一句话，诗一定要有形式，这形式就是韵律。

至于这形式、这韵律如何铸造，如何形成，仍然亟待探索、锻铸与完善。

（1）下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是（）
A . 中国和外国的诗歌都一样，流传得越是久远的诗歌越具有韵律严谨的特点，因为韵律严谨是诗歌得以流传的基本要素。

B . 放弃了诗歌的韵律这个基本要素，导致了我国近百年来的自由体新诗缺少传诵的耐力，不能流传下好的作品。

C . 新诗也要有韵律，章太炎先生在新诗刚刚兴起并在探索自己发展道路时，就反对那种只有摆脱韵律束缚才能写好诗的说法。

D . 孔子曾经说过：“言之无文，行之不远。

”这个道理同样适用于诗歌，诗要讲求韵律，保持韵律严谨的好诗，才流传得久远。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 倡导新诗的先驱们，具有打破统治了千百年的格律诗束缚的勇气和无畏的精神，他们推出的新诗，是诗歌发展的一大进步。

B . “不拘格律，不拘平仄，不拘长短”是倡导新诗的先驱慎思不足得出的认识，这样他们在打破千百年的格律诗的束缚之时，不免走向另一个极端。

C . 倡导自由体新诗的先驱们初见外国诗歌，有可能从书面上看到它句子的长短不齐和语尾的有韵无韵，就误以为外国诗歌一律是没有任何格律的自由诗体。

D . 鲁迅认为诗歌要有形式，要讲格式，但不必讲究用韵律的观点，在当时有推动诗歌革命，促进新诗产生的积极作用。

（3）下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）
A . 章太炎认为“樵歌小曲”不是没有韵律，只是这些民间小调无须刻意讲求韵律，“自寻束缚”，韵律已是触口而出。

B . 虽然已经历经百年，但新诗至今仍然处于探索与寻求更适合于自己表现形式的阶段，这表明新诗这种文学形式缺乏强劲的发展潜力。

C . 以为外国诗歌天生便是无拘无束的自由体诗歌的错误理解，或是因为刚出国，未能谙熟外语中的语音规律，或是因为没有到过外国只凭译文了解外国诗歌。

D . 中国诗歌的韵律格式是经过千百年的锤炼才形成的，从《诗经》到元曲，中国诗歌正是由于有一定格式的韵律才得以流传的。

8. （12分） (2019高三下·辽宁模拟) 阅读下面的文字，完成各题。

谁毒死了村长的狗
陈永林
村长的狼狗竟被哪个吃了豹子胆的人毒死了。

村里人都担心村长怀疑自己毒死了那条狼狗，便都去村长家向村长表明自己的清白。

当然去村长家不能空手，都拎着鼓囊囊的包。

村长听了村人的表白，说，谁毒死了我的狗，我心里清楚。

村里人就说，那就好，那就好。

村里人很想知道村长怀疑谁毒死了他的狼狗，但又不敢问。

村长便说，村里这么多狗，可为啥单单毒死我的狗?
村长这话传到村里那些养了狗的村里人耳朵里。

那些养了狗的村人惶惶不安。

为了证明自己的清白，他们都毒死了自己的狗。

但他们都装模作样地站在村头骂：哪个短命鬼毒死了我的狗？毒死了我的狗的人有命做二十岁没命做三十岁……啥恶毒的话都骂出口了。

他们心里暗笑，自己骂自己还骂得这么起劲。

村里再没一条狗了，一到晚上村里变得死静。

原来村里不是这只狗叫，就是那只狗叫。

有时一只狗莫名其妙地叫一声，村里所有的狗都跟着叫起来。

村里人总要被吵醒几次。

特别是那些上了年岁的人，晚上本来很难睡着，好不容易睡了，又被狗叫声吵醒了，只有睁着眼在床上翻来覆去地熬到天亮。

他们心里都感激那个毒死了村长的狗的
人。

如果不是二狗想讨好村长，那么村长的狗被毒死的事就会成为无头案。

可是二狗有许多事要求村长。

二狗想当村里竹器厂的厂长，二狗想在公路旁申请一块宅基地，这些事都要村长点头。

二狗就找到村长拍着胸说，村长，我一定要查出谁是毒害你狼狗的凶手。

村长说，这事就算了，查出谁是凶手又有什么意思呢？村长这态度很让二狗失望。

但二狗又一想，村长表面不支持他追查凶手，不见得心里也不支持他追查凶手。

二狗这样一想，很为自己的聪明高兴，很得意地笑了。

二狗四处寻找线索。

二狗的工作得到全村人的支持。

二狗尽管没说是村长让他追查凶手，但二狗话里弦外之音让村里人觉得二狗追查凶手是村长授意的。

村里人很是羡慕二狗。

如果村长不信任二狗，会让二狗干这事?因而村里人对二狗极热情，二狗到谁家找线索，谁都会递烟递茶，有的人还下面条下鸡蛋，还留二狗吃饭。

吃饭时二狗当然坐上席。

谁都不敢怠慢二狗，都担心二狗怀疑自己毒死了村长的狗。

二狗怀疑谁毒死了村长的狗，那么村长自然也怀疑谁毒死了他的狗。

通过几天的调查，鸟蛋成了二狗怀疑的对象。

村长的狗在被毒死前的几天，鸟蛋还拿扁担打过村长的狼狗。

那时鸟蛋还说要毒死村长的狗。

二狗找到鸟蛋说，你拿什么毒死了村长的狗?鸟蛋忙说，二狗，你莫乱说，我哪敢毒死村长的狗?二狗说，你没毒死村长的狗，那么是谁毒死了村长的狗?鸟蛋说，我干吗要毒死村长的狗?二狗说，你恨村长的狗!村长的狗咬死了你十几只下蛋的鸡，那天你拿扁担打了村长的狗。

这就是你作案的动机。

鸟蛋急了，我的好二狗兄弟，你真的别乱猜疑，我有这心也没这胆。

我如果毒死了村长的狗，我全家人都没命过年。

二狗听不进鸟蛋的话，二狗去村长家报喜，可村长到沿海农村考察去了。

但全村人都知道鸟蛋毒死了村长的狗。

村里人在路上遇见了鸟蛋，都冷着脸不搭理。

鸟蛋主动打招呼，村里人也聋子样没听见。

村里人都想疏远鸟蛋。

如果跟鸟蛋亲近了，会被怀疑是鸟蛋的同谋，谁会那么傻?再说疏远了鸟蛋从另一个角度来讲那就是亲近了村长。

鸟蛋便见一个村里人就解释，我真的没毒死村长的狗，我如毒死了村长的狗，那我就断子绝孙。

村里人说，毒没毒死村长的狗，自己心里最清楚。

鸟蛋去了村长家，对村长的女人说，大嫂，你要救救我，现在全村的人都说我毒死了你家的狗。

全村的人都不理我了……
村长的女人打断鸟蛋的话，村里人咋都说你毒死了我家的狗，咋不说别人毒死了我家的狗?
鸟蛋的腿一软，扑通一声跪下来，大嫂，你也以为我毒死了你家的狗，这真冤枉我，我如果毒死了你家的狗，出门就遭雷打死……村长的女人再不理鸟蛋了，任一脸泪水的鸟蛋跪在那儿。

村长考察回来时，鸟蛋已疯了。

疯了的鸟蛋一见人就说，我没毒死村长的狗，我没毒死村长的狗。

鸟蛋翻来覆去的就这一句话。

村长很痛心，他叫来了二狗，狠狠地扇了二狗一巴掌，都是你这狗日的办的好事!二狗挺委屈，
村长，你的狗真是鸟蛋毒死的，他恨你的狗，有作案的动机……
村长打断二狗的话，放屁!我的狼狗是我自己毒死的!二狗不懂，愕愕地望着村长。

村长说，我这狼狗不是条好狗。

一到晚上不管什么人到我家里来，它都狂叫着要咬人，吓得人都不敢进我家的门了。

二狗听了村长的话，脑子开窍了，因为有了那条狼狗，那些送礼的不敢进村长家的门，村长自然恨它。

二狗说，那真不是条好狗，是该毒死。

后来，二狗当上了竹器厂的厂长了。

（1）下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）
A . 村长家的狗被毒死了，村民们怕村长误会是自己毒死了村长的狗，于是纷纷拿着礼物到村长家表明自己的清白。

B . 标题“谁毒死了村长的狗”设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣，是小说的线索，小说围绕这个疑问，展开情节。

C . 村里没有了狗，晚上也就没有了狗吠声，材庄格外安静，人们终于能够睡一个安稳的觉了，所以大家都很感激那个毒死狗的村民。

D . 小说讲述了一个富有悬念的教事；在故事中叠加“误会”，从而形成“悬念——误会——反转(解开悬念)”的情节模式苦。

（2）小说第一段有什么作用？请结合言语章简要说明。

（3）小说中安排了“二狗”这个人物有何用意?请结合作品进行分析。

三、文言文阅读 (共1题；共22分)
9. （22分） (2019高一上·虹口期中) 阅读下文，完成下列小题
①阮籍宇嗣宗，陈留尉氏人也。

父踽，魏丞相掾，知名于世。

籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。

博览群籍，尤好《老》《庄》。

嗜酒能啸，善弹琴，当其得意，忘其形骸。

时人多谓之痴，惟族兄文业每叹服之，以为胜已，由是咸共称异。

②太尉蒋济闻其有隽才而辟之，籍诣都亭奏记曰：“伏惟明公以含一之德，据上台之位，英豪翘首，俊贤抗足。

夫布衣韦带之士，孤居特立，王公大人所以礼下之者，为道存也。

今籍无邹、卜之道，而有其陋，猥见采择，无以称当。

方将耕于东皋之阳，输黍稷之余税。

负薪疲病，足力不强，补吏之召，非所克堪。

乞回谬恩，以光清举。

”
初，济恐籍不至，得记欣然。

遣卒迎之，而籍已去，济大怒。

于是乡亲共喻之，乃就吏。

后谢病归。

复为尚书郎，少时，又以病免。

及曹爽辅政，召为参军。

籍因以疾辞，屏于田里。

岁余而爽诛，时人服其远识。

③籍本有济世志，属魏之后，天下多故，名士少有全者，籍由是不与世事，遂酣饮为常。

文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。

钟会数以时事问之，欲因其可否而致之罪，皆以酣醉获免。

及文帝辅政，籍尝从容于帝曰：“籍平生曾游东平，以其风土。

”帝大悦，即拜东平相。

籍乘驴到郡坏府舍屏障使内外相望法令清简，旬日而还。

帝引为大将军从事中郎。

（1）写出下列加下划线词在句中的意思。

①籍诣都亭奏记曰________
②旬日而还________
（2）为下列句中加下划线词语选择正确的释义。

①补吏之召，非所克堪（）
A忍受
B难堪
C胜任
D可以
②籍由是不与世事（）
A赞许
B参与
C给予
D交往
（3）用“/”给第③段画线部分断句。

籍乘驴到郡坏府舍屏障使内外相望法令清简
（4）把第②段画线的句子翻译成现代汉语。

时人多谓之痴，惟族兄文业每叹服之，以为胜已，由是咸共称异。

（5）依据第2段内容，简要概括阮籍的形象特点。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
10. （10分） (2017高一下·河北月考) 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。

倦夜
杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有无。

暗飞萤自照，水宿鸟相呼。

万事干戈里，空悲清夜徂！
注：清夜徂(cú):是说清静的夜晚易逝。

（1）首联勾画出了一幅怎样的画面？
（2）诗的尾联蕴含着诗人怎样的感情？
五、默写 (共1题；共6分)
11. （6分） (2019高二下·双鸭山月考) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《赤壁赋》中，苏轼用“________，________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

（2）《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的语句是：“________，________？”
（3）女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀有二心。

这种鲜明的对比在《氓》一诗中，集中体现在“________，________”两句中。

六、语言表达 (共2题；共7分)
12. （2分） (2016高三上·潍坊期末) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字的语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过20字。

目前，我国军队建设的现状并不尽如人意，在武器装备上与世界军事强国相比处于劣势，军队组织形态、作战指挥机制等方面也存在诸多与信息化战争要求不相适应的问题。

①________，向军事装备、军事理念先进的一切可学之国、可学之军学习借鉴。

从一定意义上说，当前，我国军队改革的过程就是一个学习借鉴世界军事强国先进经验的过程。

但正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，世界上也没有完全相同的两支军队。

每个国家都有自己的特殊国情，每支军队都有自己的特殊军情。

因此，②________。

否则，学习借鉴就不会有好的效果。

13. （5分）下图是对“咆哮妈妈”的形成原因和造成影响的重点概括，请据此给“咆哮妈妈”在教育孩子方面提出两条合理建议。

要求表述准确，语言连贯，不超过100个字。

七、作文 (共1题；共5分)
14. （5分） (2019高一下·武邑期末) 阅读下面的文字，根据要求作文。

有个屡遭挫折、穷困潦倒的人准备跳崖自尽。

崖边一株低矮的树听到这个人的痛苦经历后，也不觉流下了眼泪。

人问其故。

树说:“我怕是这世界上最辛苦的树了。

你看我，生在岩石缝隙之间，食无土壤；渴无水源，环境恶劣，让我枝干不得伸展，形貌生的丑陋；根基浅薄，又使我风来欲坠，寒来欲僵。

看我似坚强无比，其实我是生不如死呀。

”人劝树与他一同赴死。

树说:“我死倒是极容易，但这崖边便再也无其他的树了，所以不能死呀。

”人不解。

树接着说:“你看到我头上的这个鸟巢没有？此巢为两只喜鹊所筑，一直以来，他们在这巢里栖息生活，繁衍后代。

我要是不在了，那两只喜鹊可咋办呢？”人听罢，忽有所悟，就从悬崖边退了回去。

其实，每个人都不只是为了自己活着。

请根据你对以上材料的理解，写一篇不少于800字的文章。

要求选好角度，明确立意，自拟标题，文体不限，诗歌除外；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案
一、选择题 (共6题；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、现代文阅读 (共2题；共18分)
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
三、文言文阅读 (共1题；共22分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共10分)
10-1、
10-2、
五、默写 (共1题；共6分)
11-1、
11-2、
11-3、
六、语言表达 (共2题；共7分)
12-1、
13-1、
七、作文 (共1题；共5分)
14-1、。