吉林省高三上期中考试语文试卷(I)卷

吉林省高三上期中考试语文试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共6题；共12分)
1. （2分）下列各句中划线的成语，使用恰当的一项是（）
A . 作为城市最大的建材卫浴产品集散地，淄川建材城坚持“诚”待天下，倡导一言九鼎的经营理念，拟订了市场评价实施办法。

B . 面对城市一再出现的堵车现象，网友称政府一方面鼓励骑车低碳出行，另一方面却取消单车道或者停车点，岂不是首鼠两端。

C . 相比陆地滑板，水上滑板速度更快，带给人们风驰电掣的感觉，不过潜在的危险也更大，选手在比赛前要做好全面的热身准备。

D . 统一战线是我们出奇制胜敌人，取得新民主主义革命胜利的法宝，也是建设中国特色社会主义事业必须坚持的原则。

2. （2分） (2016高一上·石柱月考) 下列各句中划线成语的使用，全部正确的一项是（）
①高一的学生应该多阅读多写作，虽然目前把文章写得短小精悍还有一定困难，但是应朝着这个方向努力。

②对于这次任务中牺牲的同志，我们唯有长歌当哭。

③这个策略他们应用了一遍又一遍，屡试不爽。

④走进驴友俱乐部，听着众驴友谈景观，说古迹，指点江山，就连我这个最喜闭屋门、捧书卷、足不染尘的“老夫子”也动了出游之心。

⑤刚进人高中，同学们还不太适应高中的学习生活，作业不够规范，特别是写作文，字迹潦草、文不划线者比比皆是。

A . ①②③
B . ①③⑤
C . ②③④
D . ②④⑤
3. （2分）下列各句中，没有语病的一项是（）
A . 在先后发布“袭击纽约”、“袭击华盛顿”的视频后，朝鲜22日发布新的宣传视频，显示“朝军大举进攻韩国，伞兵降落到韩国首尔与韩国士兵巷战，将15万美国公民劫持为人质”。

B . 根据有关媒体发布的最新数据显示，2013年北京、上海、广州等一线城市房价同比涨幅都超过20％，预计2014年一线城市的房价将会持续上涨。

C . 近年，我国加快高等教育事业的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。

D . 钟嵘在对历代作家的艺术特点进行品评的同时，还对诗歌创作中的一些理论性问题，以及当时诗坛所存在的流弊，提出了自己的看法。

4. （2分）下列句子没有语病的一项是（）
A . 贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲，甚至可以说，变奏曲这种形式是通过贝多芬的艺术实践才日益发展和成熟的。

B . 那天，我们几个一到他承包的果园场，他就首先带领我们参观科研成果陈列室，然后参观果实累累的葡萄园和苹果园。

C . 在法国队接连攻进两个球之后，巴西队才对法国队重视起来，加快了进攻的节奏，以求扳平比分，甚至反败为胜。

D . 他们是我们祖国的同龄人，经历了祖国建设的风风雨雨，尝到了个中的甜酸苦辣，现在，好多人已经是两鬓斑斑了。

5. （2分）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）
奥地利的首都维也纳当然与小城不同，虽然年代并不久远但很有文化。

但这魔力对贝多芬比较具体，那就是当时作为音乐之都的听众基础和整体氛围。

①可见维也纳也真有一些魔力
②因为一切展示性的文化堆积得过于密集，实在让人劳累
③这句评语的最佳例证是贝多芬，他在一城之内居然搬了八十多次家，八十多次都没有离开
④接下去的一个评语倒是明贬实褒：“住在维也纳，天天想离开却很难离开。

”
⑤我不知道这句话的含义是褒是贬，但好像是明褒实贬
⑥一百多年前已经有旅行家作出评语：“在维也纳，抬头低头都是文化。

”
A . ⑤④⑥③①②
B . ⑥⑤②④③①
C . ⑥②④①③⑤
D . ④⑥②③⑤①
6. （2分）(2016·温州模拟) 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义通常不很好。

，。

，。

从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。

①就显得思想还没有透彻，情感还没有凝炼
②咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量
③文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊
④但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严
⑤在实际上就是调整思想和情感
A . ②③①⑤④
B . ④③①②⑤
C . ②⑤④③①
D . ④②⑤③①
二、现代文阅读 (共2题；共27分)
7. （15分） (2019高三上·苏州期末) 阅读下面的材料，完成各题。

士人与文人虽然都是读书人，但两种人的差别是显而易见的。

明朝正德嘉靖以前，中国主流文化主要是由士人的人格引导的，他们具有强烈的用世精神和济民情怀，因而他们代表的文化就是人格文化，或表现为庙堂文化——达则兼济天下；或表现为山林文化——穷则独善其身；进为统治者服务，退则隐居山林修炼人格。

士人提倡“不以物喜，不以己悲”，不以自己的欲望为出发点。

士人的表率或是居庙堂之高忧国忧民的范仲淹，或是处江湖之远一边过苦日子一边心怀天下的陶渊明，或是杀身成仁的文天祥。

从明朝隆庆万历起，以文人为表率的人性文化开始成为主流，强调真性情和享受。

文人居于市井，热爱享受。

他们热衷与城市生活相关的市井文化。

对他们来说，跻身官场往往琐碎险恶，隐居山野又过于清苦。

当然士人有时也会表现出一些人性的温情，而文人也时常做出一副悲悯的样子，人格与人性不能说不可得兼，但崇尚人格高尚的士人往往视人性放纵为仇敌，而人性真实的文人又总是以仕途经济为笑柄。

人格与人性“冰炭同炉”又“形同水火”。

我以为，人格文化主张为社会、为别人，从人性的角度来看，它是伪道学，因为它压抑人性。

明代之前中国也有零星的文人，如李白。

李白与苏轼的区别就是典型的文人与士人之分。

“太白有东坡之才，而无东坡之学”，“学”即为兼济天下的学问。

（1）士人与文人有何区别?请简要概括。

（2）文中“冰炭同炉”与“形同水火”各有怎样的含义?
（3）为什么说“太白有东坡之才，而无东坡之学”?请结合材料，以《将进酒》和《江城子•密州出猎》为例，谈谈你的理解。

8. （12分）(2017·上饶模拟) 阅读下面的文字，完成下列小题。

一个坚定的叛逆者
①大夫第在浏阳的市中心。

浏阳人说，到浏阳，不可不到大夫第。

因为大夫第不仅是一座精美绝伦的明清古建筑，更是戊戌变法第一烈士谭嗣同的故居。

②大夫第建于明朝末年，在谭嗣同父亲谭继洵担任湖北巡抚的时候，得以大规模扩建。

因谭继洵地位显赫，当地人称之为“大夫第”。

现存的建筑仅仅是原来的一小部分，但也有近八百平方米。

今天，外面的街道已经是现代化的闹市，而一走进大夫第的大门，就如同走进了一个迥然不同的历史时空。

在雕梁画栋之中，在从天井射进来的丝丝柔和的阳光之中，还能不能寻觅到谭嗣同矫健的身影呢？
③其实，谭嗣同生前在大夫第居住的时间并不算长。

他出生在北京，青少年时代大多陪伴父亲宦游在外。

随着父亲任职地方的变化，他几乎走遍了大江南北、长城内外。

回湖南老家几次，都是短暂的居住。

但是，谭嗣同很喜
欢这座老宅，他给自己的房间取名为“石菊影庐”。

所谓“石菊”，也就是浏阳闻名全国的菊花石，因石头青灰如玉，有雪白的花瓣状似菊花，故名。

谭嗣同的著作“旧学四种”之一便取名为《石菊影庐笔识》。

他还喜欢使用菊花石制作的砚台，并写过多首砚铭，在友人之间唱和。

菊花石的纯洁和坚硬，不正是谭嗣同自己品格的象征吗？
④虽然经过了百年风霜的洗礼，大夫第的精美与讲究依然让人叹为观止。

每一扇门窗上面都有细腻的木雕，鱼儿像在水里游动，鸟儿像在空中飞翔。

遥想当年的街道上，除去这家豪宅之外，大概一般都是低矮、阴暗、破败的民房。

大夫第内的主人，位居一品，当然是冠冕堂皇；大夫第外的世界，民不聊生，饥寒交迫。

谭嗣同的父亲谭继洵不算贪官，一生保守而谨慎，但官位到了那一级，制度自然会给予他这样的房产和其他一切物质利益。

作为谭家公子的谭嗣同，为什么不安安稳稳地享有大夫第里的醇酒美人，而毅然选择“叛徒”的身份，走上了一条不归路呢？
⑤有关心灵的奥秘，是难于言说的。

谭嗣同曾经跟随父亲在陕西赈济灾民，在给老师欧阳中鹄的一封信中，他这样写道：见难民作种种状，悚然忆及去年家乡之灾。

幸有人焉以维持之，不然，大乱一作，惨毒当不止此。

……又自念幸生丰厚，不被此苦，有何优劣，致尔悬绝？犹曰优游，颜之厚矣！遂复发大心：誓拯同类，极于力所可至。

⑥这里，谭嗣同隐然具有基督教的“原罪意识”，在自己的幸福与他人的苦难对比中产生严重的“不安”心理，从而开始反思自我与世界的关系。

我享有的一切是理所当然的吗？我应该承担的责任究竟有那些？这时候，一扇一扇的门次第打开了，光芒射得人睁不开眼睛。

这也是一种“觉”和“悟”，与当年佛祖在菩提树下的顿悟相似。

谭嗣同推开了大夫第的窗户，也推开了自己心灵的窗户。

有一种等待是上苍专门为自己设定的，人的命运便是欣喜地向它奔跑过去。

⑦漫步在大夫第内，徘徊在石菊影庐前，寝具、书桌和笔墨犹在，而主人早已离去。

他与父亲的关系是微妙的，父亲忠于传统，忠于僵硬的专制秩序，却清楚地知道儿子惊世骇俗的才华和冰清玉洁的人格。

谭嗣同虽然拒绝了父亲给他安排的平坦的仕途，却依然对父亲拥有那一份天生的血缘之爱。

在他决定为失败的变法事业献身的时候，并没有忘记父亲。

他模仿父亲的口吻，写了一封痛斥自己“不忠不孝”的信件，借以让朝廷日后在清查家属时，不至于连累父亲。

而父亲呢？在儿子遇难以后，谭继洵被从轻处罚，提前退休回到浏阳，回到大夫第。

一个小小的生活细节说明谭继洵的内心是雪亮的：一天，谭嗣同的遗孀李闰因为想念死去的丈夫，禁不住在房中哭泣。

谭继洵经过门外，听见哭声便止步劝说道：“媳妇不必悲伤，别看我是朝廷的一品大员，但我儿日后在青史上的地位，不知道比我要高多少倍呢！”
⑧阳光透过窗框，投射到青石板铺就的光滑的地面上，宛如顽童涂抹的小方格。

多少人的脚步，沉重或者轻盈，在这块地板上走过。

许多年前，一个坚定的叛逆者，走过长长的天井，鞋底带着天井里的青苔。

⑨他再也没有回来过。

（1）
下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）
A . 今天的浏阳城，外面的街道已经是现代化的闹市，而大夫第的规模仅仅是原来的一小部分，二者构成对比，反衬出大夫第的寥落和备受冷遇。

B . 谭嗣同给自己的房间取名为“石菊影庐”，而且他的著作取名也与此相关，暗示了主人公追求纯洁坚硬的品质。

C . 谭嗣同与父亲的关系是微妙的，父子俩虽然忠于不同的道义，但对彼此有较深的认同：从劝慰儿媳的话里，可以看出父亲对儿子走向光明和自由的理解。

D . 文章由城写到宅，再由宅写到人，逐步聚焦，层层推进，充分展示了主人公是如何从纨绔子弟走向变法维新的变化过程。

（2）
分析第⑤段引用谭嗣同书信的作用。

（3）
第⑥段巧用修辞，语意层层推进，请对此加以赏析。

三、文言文阅读 (共2题；共13分)
9. （11分） (2016高一上·正定月考) 阅读下面课内文言文，完成文后各题。

秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。

今行而无信，则秦未可亲也。

夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。

”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。

父母宗族，皆为戮没。

今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献
秦，秦王必喜而善见臣。

臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。

太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。

既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。

于是太子预求天下之利匕首得赵人徐夫人之匕首取之百金使工以药淬之以试人血濡缕人无不立死者。

乃为装遣荆轲。

燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。

乃令秦武阳为副。

荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。

顷之未发，太子迟之。

疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。

今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

至易水上，既祖，取道。

高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

（节选自《荆轲刺秦王》）
（1）
下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（）
A . 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之/百金使工/以药淬之/以试人/血濡缕/人无不立死者
B . 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之/以试人血/濡缕人/无不立死者
C . 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之百金/使工以药淬之/以试人/血濡缕/人无不立死者
D . 于是太子预求天下之利匕首/得赵人徐夫人之匕首/取之/百金使工以药淬之/以试人血/濡缕人/无不立死者
（2）
下列对文中划横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 足下，对对方的尊称，译为“您”。

属于历史词，现已不再使用。

B . 金，先秦甚至秦汉时期，白银还没有成为货币，“金”就是铜。

C . 祖，此处指临行时祭祖先，引申为饯行和送别。

D . 变徵，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。

（3）
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 樊於期因为家境贫困受到太子丹的接济，所以当太子丹希望得到樊将军的首级来献给秦国，以便完成刺秦计划时，樊於期毫不犹豫地答应了。

B . 荆轲对樊於期说，刺秦王的目的是“解燕国之患”，“报将军之仇”，除“燕国见陵之耻”，表现了荆轲为国分忧的思想品质。

C . 过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了，怀疑他有改变初衷和后悔的念头，就又请求他早点动身，这一情节表现了太子丹生性多疑的性格特点。

D . 易水诀别的场面，作者通过“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”等细节描写，渲染了凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。

（4）
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。

②臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

10. （2分）解词
①闲情逸致：________。

②淋漓尽致：________。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
11. （9分）(2019·长宁模拟) 阅读下面的诗歌，完成各题。

月夜与客饮杏花下
苏轼
杏花飞帘散余春，明月入户寻幽人。

褰衣步月踏花影，炯如流水涵青蘋。

花间置酒清香发，争挽长条落香雪。

山城酒薄不堪饮，劝君且吸杯中月。

洞箫声断月明中，惟忧月落酒杯空。

明朝卷地春风恶，但见绿叶栖残红。

【注】①此诗作于元丰二年徐州任上。

②炯：光明，明亮。

③青蘋：一种生于浅水中的草本植物。

（1）下列关于本诗的说法正确的一项是（）
A . 本诗多次换韵，不符合律诗的一般要求。

B . 本诗写初春之景，乍暖还寒，故言“春风恶”。

C . “明月入户寻幽人”是喻指友人夜访。

D . “争挽长条落香雪”道出雪中赏花的兴致。

（2）以下评析不适用于本诗的一项是（）
A . 由首句观之，天上有明媚之月，花下有幽居之人，绮丽之中略带凄清之感。

B . 最后两句写的不是月下之花，而是想象中的凋零之花，寄寓了人生命运的感慨。

C . 本诗将写人、写花、写月、写酒四者揉为一体，又穿插写来，于统一中见错落之致。

D . 本诗情景交融，人因物而情迁，物因人而生色，句句景语都或明或暗地透出忧愤之情。

（3）“炯如流水涵青蘋”和苏轼《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”都是
写月的名句，有异曲同工之妙，请加以赏析。

五、默写 (共1题；共10分)
12. （10分） (2017高一下·安徽开学考) 补写出下列名句中空缺的部分。

（1）《离骚》中表达世俗本来就适合于投机取巧，违背规矩而任意改变意思的两句是“________，________”。

（2）涉江采芙蓉，________。

采之欲遗谁？________。

（3） ________，________。

绕树三匝，何枝可依？
（4） ________，池鱼思故渊。

开荒南野际，________。

（5）暖暖远人村，依依墟里烟。

________，________。

六、语言表达 (共1题；共3分)
13. （3分） (2017高三上·陕西模拟) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过10个字。

朋友，你自己去寻出一个本不成问题的问题,“①________？”其实这个问题是容易解答的。

人生的意义全是各人自己寻出来、造出来的:高尚、卑劣,清贵、污浊，有用、无用……全靠自己的作为。

生命本身不过是一件生物学的事实,有什么意义可说？一个人与一只猫、一只狗,有什么分别？人生的意义不在于何以有生，②________。

你若情愿把这六尺之躯葬送在白昼做梦之上，那就是你这一生的意义；你若发愤振作起来,决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义,那么你活一日便有一日的意义,做一事便添一事的意义，生命无穷，生命的意义也就无穷了。

总之，生命本没有意义，你要能给它什么意义,它就有什么意义。

与其终日冥想人生有何意义,不如③________。

七、作文 (共1题；共5分)
14. （5分） (2019高一下·郴州期末) 阅读下面文字，按要求作文。

很幸运，湖南省从我们2018级高中学生开始实施高考综合改革，新高考采用“3+1+2”模式，即包括语文、数学、外语3门全国统一高考科目和3门学业水平选择性考试科目（以下简称“选考科目”）。

3门选考科目分为1门首选科目（物理、历史科目中2选1）和2门再选科目（思想政治、地理、化学、生物学科目中4选2）；与师兄师姐们比，新高考为我们增加很大的选择性。

大部分学校要求学生高一结束时进行选课，所有同学面临着人生重要
的一次选择。

正如人们常说，“当你能够做出正确选择时候，就意味着你已经走向成功了。

”在同城另一所高中的初中同学小明在选择课时很纠结：他虽然物理成绩也不错，但不怎么喜爱；自己很喜爱历史，但父母认为选择历史方向今后不好就业，所以给你写信求助。

作为同龄的你，是怎么想的？请根据材料，结合实际，写一篇议论文，作为给小明的同学的回信。

要求：①自选角度；②自拟题目；③不少于700字；④不得透露个人相关信息。

参考答案一、选择题 (共6题；共12分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、现代文阅读 (共2题；共27分)
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
三、文言文阅读 (共2题；共13分) 9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
四、诗歌鉴赏 (共1题；共9分)
11-1、
11-2、
11-3、
五、默写 (共1题；共10分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
六、语言表达 (共1题；共3分)
13-1、
七、作文 (共1题；共5分)
14-1、。