幼儿园教室教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动时间：2022年3月15日
二、活动地点：幼儿园教室
三、活动主题：探讨幼儿游戏化教学策略，提升幼儿学习兴趣
四、参与人员：幼儿园全体教师
五、活动流程：
1. 开场致辞
2. 教师分享游戏化教学案例
3. 小组讨论与交流
4. 教研组长总结与点评
5. 教师反思与行动计划
6. 活动结束
六、活动记录：
1. 开场致辞
活动开始，园长进行了简短的致辞，强调了游戏化教学在幼儿教育中的重要性，希望全体教师能够积极参与教研活动，共同探讨提升幼儿学习兴趣的策略。

2. 教师分享游戏化教学案例
（1）教师A分享：在《小动物回家》的活动中，通过设置迷宫、搭建小屋等环节，让幼儿在游戏中学习方向感和空间认知。

（2）教师B分享：在《快乐农场》的活动中，让幼儿扮演农场主，通过种植、收
获等环节，培养幼儿的动手能力和责任感。

（3）教师C分享：在《彩虹桥》的活动中，通过搭建彩虹桥、彩绘等活动，让幼
儿在游戏中学习色彩搭配和创意思维。

3. 小组讨论与交流
分组进行讨论，各小组就以下问题展开交流：
（1）游戏化教学在幼儿园教育中的优势有哪些？
（2）如何将游戏化教学融入幼儿园各领域课程？
（3）如何根据幼儿年龄特点，设计适合的游戏化教学活动？
（4）如何评估游戏化教学的效果？
各小组讨论热烈，积极发言，分享了自己的观点和经验。

4. 教研组长总结与点评
教研组长对各小组的讨论进行了总结，并对以下问题进行了点评：
（1）游戏化教学在幼儿园教育中的优势：激发幼儿兴趣，培养幼儿的动手能力、创造力、团队合作能力等。

（2）将游戏化教学融入幼儿园各领域课程的方法：根据课程内容，设计适合的游戏化教学活动，将游戏与教学相结合。

（3）设计适合的游戏化教学活动：关注幼儿年龄特点，尊重幼儿兴趣，创设丰富多样的游戏环境。

（4）评估游戏化教学的效果：观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿的学习成果。

5. 教师反思与行动计划
教师们针对教研活动中的讨论内容，进行了反思，并制定了以下行动计划：
（1）加强自身学习，提升游戏化教学设计能力。

（2）关注幼儿兴趣，创新游戏化教学活动。

（3）与同事分享游戏化教学经验，共同提高。

（4）关注幼儿在游戏中的表现，及时调整教学策略。

6. 活动结束
园长对本次教研活动进行了总结，并对全体教师提出了期望，希望大家能够将游戏化教学理念融入到日常工作中，为幼儿提供更加优质的教育。

七、活动总结：
本次教研活动取得了圆满成功，全体教师积极参与，分享了自己的游戏化教学经验，探讨了提升幼儿学习兴趣的策略。

通过本次活动，教师们对游戏化教学有了更深入的认识，为今后开展游戏化教学奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，为幼儿创造一个充满乐趣、充满挑战的学习环境。

第2篇
一、活动背景
为了提升幼儿园教师的课堂教学质量，促进教师的专业成长，我园于2021年11月15日开展了幼儿园教室教研活动。

本次教研活动以“如何提高幼儿课堂参与度”
为主题，旨在通过集体研讨、案例分析、实践操作等方式，帮助教师了解幼儿课堂参与度的重要性，并掌握提高幼儿课堂参与度的有效策略。

二、活动目标
1. 提高教师对幼儿课堂参与度的认识，明确课堂参与度对幼儿学习和发展的重要性。

2. 学习并掌握提高幼儿课堂参与度的有效策略，如游戏化教学、互动式教学、情
境化教学等。

3. 通过实践操作，提高教师在课堂中运用有效策略的能力，促进幼儿课堂参与度
的提升。

三、活动内容
1. 开场致辞
活动开始，园长对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了课堂参与度对幼儿学习和发展的重要性，并希望全体教师积极参与，共同提高。

2. 主题讲座
本次教研活动邀请了资深教育专家进行主题讲座，讲座内容主要包括：
（1）幼儿课堂参与度的概念及重要性
（2）提高幼儿课堂参与度的有效策略
（3）案例分析：优秀教师的课堂参与度提升案例
3. 小组讨论
在讲座结束后，教师们按照年级分组进行讨论，结合自身教学实践，探讨如何提高幼儿课堂参与度。

讨论内容包括：
（1）针对本年级幼儿特点，分析课堂参与度低的原因
（2）提出提高课堂参与度的具体措施
（3）分享在课堂中运用有效策略的成功案例
4. 案例分析
每个小组选派一名代表进行案例分析，分享本组在提高幼儿课堂参与度方面的成功案例。

其他教师针对案例进行点评和讨论，共同学习借鉴。

5. 实践操作
为了使教师更好地掌握提高幼儿课堂参与度的策略，活动安排了实践操作环节。

教师们分组进行课堂模拟，运用所学策略进行教学，其他教师观摩并进行点评。

6. 总结发言
活动最后，园长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在提高幼儿课堂参与度方面的努力和成果，并对今后的教学工作提出了要求和期望。

四、活动效果
本次教研活动取得了良好的效果，主要体现在以下几个方面：
1. 教师对幼儿课堂参与度的认识得到了提高，明确了课堂参与度对幼儿学习和发展的重要性。

2. 教师们学习了多种提高幼儿课堂参与度的有效策略，为今后的教学工作提供了有力支持。

3. 教师们在实践操作环节中，积极运用所学策略，取得了较好的教学效果。

4. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围。

五、活动反思
1. 活动过程中，部分教师对幼儿课堂参与度的认识还不够深入，需要进一步加强学习。

2. 在实践操作环节，部分教师对所学的策略运用还不够熟练，需要加强练习。

3. 活动时间较短，部分教师未能充分展示自己的教学成果，需要进一步优化活动
流程。

六、改进措施
1. 加强教师对幼儿课堂参与度的学习，定期开展专题培训。

2. 组织教师参加各类教研活动，提高教师运用有效策略的能力。

3. 优化活动流程，为教师提供更多展示自己教学成果的机会。

4. 关注教师成长，为教师提供更多学习和发展平台。

通过本次教研活动，我园教师在提高幼儿课堂参与度方面取得了显著成效，为今后的教学工作奠定了坚实基础。

相信在全体教师的共同努力下，我园的课堂教学质量将不断提高，为幼儿的健康成长提供有力保障。

第3篇
活动时间：2021年10月15日
活动地点：幼儿园多功能教室
活动主题：幼儿园班级主题教学活动设计与实施
参与人员：幼儿园全体教师
记录人：XXX
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，幼儿园教育越来越注重主题教学活动的开展。

为了提高我园教师的主题教学活动设计能力和实施水平，特开展本次教研活动，旨在通过集体研讨、案例分析、互动交流等方式，提升教师的专业素养。

二、活动流程
1. 集体研讨：教师们就主题教学活动的定义、特点、设计原则等进行深入讨论。

2. 案例分析：选取典型案例，教师们针对案例进行分组讨论，分析其优点和不足。

3. 互动交流：各小组分享讨论成果，其他教师进行补充和评价。

4. 总结提升：由教研组长对本次教研活动进行总结，并提出改进建议。

三、活动内容
1. 集体研讨
主持人：各位老师，今天我们研讨的主题是“幼儿园班级主题教学活动设计与实施”。

首先，请大家谈谈对主题教学活动的理解。

教师A：我认为主题教学活动是以某一主题为线索，围绕主题展开的一系列教育活动。

教师B：是的，主题教学活动具有整体性、系统性和连贯性，有利于幼儿全面发展。

教师C：主题教学活动的设计要遵循幼儿的兴趣、年龄特点和认知水平。

主持人：非常好，大家已经对主题教学活动有了初步的认识。

接下来，我们共同探讨主题教学活动的设计原则。

教师D：设计主题教学活动要注重幼儿的参与度，激发他们的学习兴趣。

教师E：活动内容要具有趣味性和挑战性，既能满足幼儿的求知欲，又能促进他们
的身心发展。

教师F：活动形式要多样化，结合幼儿的身心特点，采用游戏、操作、探究等多种
方式。

2. 案例分析
主持人：下面，我们将分析一个主题教学活动的案例，请大家分组讨论，分析其优点和不足。

案例：《美丽的秋天》
（分组讨论）
教师G：这个案例的优点在于主题鲜明，活动内容丰富，符合幼儿的年龄特点。

教师H：活动形式多样，既有集体活动，又有小组合作，有利于培养幼儿的团队精神。

教师I：不足之处在于活动过程中，教师对幼儿的引导和启发不够，导致幼儿参与
度不高。

3. 互动交流
主持人：接下来，请各小组分享讨论成果，其他教师进行补充和评价。

（各小组分享）
教师J：我们小组认为，在设计主题教学活动时，要注重幼儿的兴趣和需求，结合
生活实际，让幼儿在活动中体验和成长。

教师K：活动评价要多元化，既要关注幼儿的学习成果，也要关注他们的情感体验。

教师L：活动过程中，教师要善于发现幼儿的闪光点，及时给予肯定和鼓励。

4. 总结提升
教研组长：今天，我们通过集体研讨、案例分析、互动交流等方式，对幼儿园班级主题教学活动设计与实施进行了深入探讨。

以下是我对本次教研活动的总结：
（1）主题教学活动是幼儿园教育的重要组成部分，教师要充分认识其重要性。

（2）在设计主题教学活动时，要遵循幼儿的年龄特点、兴趣和需求，注重活动内
容的丰富性和多样性。

（3）活动过程中，教师要善于引导和启发幼儿，提高他们的参与度。

（4）活动评价要多元化，关注幼儿的全面发展。

最后，希望各位教师在今后的工作中，能够将本次教研活动的成果应用到实际教学中，不断提高自己的专业素养，为幼儿的健康成长贡献力量。

四、活动反思
本次教研活动，教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨了幼儿园班级主题教学活动设计与实施的相关问题。

通过活动，教师们对主题教学活动有了更深入的认识，提高了自身的专业素养。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高教育教学水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。