2021年重庆兴南中学高一语文月考试题含解析

2021年重庆兴南中学高一语文月考试题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。

回望钱学森
卞毓方
①一次，是在中科院一位朋友的办公室。

我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。

这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。

我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。

无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。

钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。

如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。

他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
②对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。

回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。

”八十多分，第三名。

第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。

③钱学森的天才是不容置疑的。

麻省理工的学子曾对他佩服不已。

有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。

“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”
④天才绝对来自于勤奋。

钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。

乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。

原来我打扰到钱学森了。

后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。

”
⑤关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。

你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。

这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。

原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。

但是院长这职务是一把手。

钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。

这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。

⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。

他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。

又有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。

”钱学森不予理睬。

另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。

”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。

”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。

学生有意见，找上级的教授告状。

钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园！这是研究所！”
⑦还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。

除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。

他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。

有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”
⑧以上细节，恐怕都是真实的。

大师就是大师，无一例外充满个性色彩，这样的大师也令人喜爱。

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）
A. “我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》，张择端的《清明上河图》，是因为它们都是非常珍贵的艺术品。

B.钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。

C.“他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间的精神。

D. “大师就是大师，无一例外充满个性色彩，这样的大师也令人喜爱”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。

E．钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。

（2）“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中,作者用“欣赏”一词有何含义？（6分）
（3）这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。

（6分）
（4）文中的第②段中“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”，这一段文字语意丰富，请谈谈你的理解。

并联系实际就一点谈谈给你的启示。

（8分）
参考答案：
（1）B.2分 E.3分 D.1分( A.“是因为它们都是非常珍贵的艺术品”错，原文是因为它们一样能给人带来美感。

C. 体现了钱学森粗犷而而任性的一面。

D. “完美无瑕”错，作者也写了钱学森不近人情等方面的特点。

)
（2）①人们已经把《钱学森手稿》当作艺术品了，令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。

②使用“欣赏”这个词语表达人们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。

（3）①严谨认真，永不满足的治学精神②实事求是的态度；③不容置疑的才能；④勤奋的特点；⑤淡泊名利的胸怀与情操；⑥粗狂而任性的个性。

（4）①学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来能否成才；
②伟人也是人，不必为尊者讳，更不必把伟人神化；
③诚实是一个人最可贵的品质。

（每点2分）
联系实际举例。

（2分）
2. 现代文阅读(18分)
阅读下面的文字，完成22—25题。

铁生轶事
陈建功
1月2号清晨，我和妻子赶到八宝山二楼西厅告别室时，铁生已经安放在灵柩里了。

周围只有二三十人吧，没有告别仪式，也没有人号令鞠躬。

铁生的妻子陈希米说：大家不要哭，铁生不愿看大家哭……
这个日子，本来是定在1月3号的，不知为何又提前了一天。

想了想，觉得希米的确是最理解铁生的人。

铁生说过，人之于世，应该像徐志摩《再别康桥》那样，“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”，提前一天，或许是为了让铁生走得更为“悄悄”吧？他谢绝了灵堂，谢绝了花圈和挽联，谢绝了悲悼。

他希望朋友们为他高兴，高兴他的一生终于战胜了灾难与残缺，高兴他终于有一点感悟与思考留存人世，高兴他还留下了一份肝脏，救治了天津的一个患者，留下了脊椎和大脑，供医学研究……
我知道，倘若我向希米表达我的难过，铁生肯定会在轮椅上笑着看我。

想着想着，我甚至为带来了一个花篮而尴尬起来——铁生和我，多次谈到死亡，他是如此的淡定和从容。

他说过的，死是一件无须乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事，一个必然会降临的节日。

而我，又何必要带来这个如此常规的花篮和挽带呢？
几年前，我兼任中国现代文学馆馆长不久，为了使展览有所创新，决定办一个名为“作家友情展”的展览，我到铁生家闲聊，问他有没有代表作家间友情的物件。

他说：“要不你把王安忆为我织的一件毛衣拿去？”我大喜过望，因为还从来不知道安忆居然有这等耐心，竟为铁生亲手编织一件毛衣寄来。

以两个人的知名度，这毛衣应可视为“文人相亲”的典范。

没想到铁生说出就后悔了，他说，哎呀，说不定人家王安忆不愿说出这件事呢？我当然理解铁生的担心，因为和我是朋友，才口无遮拦，同样低调的王安忆，大概也确实不会同意拿这次朋友间的馈赠说事儿。

话已至此，我们就没有继续毛衣的话题。

铁生对于我，历来是
有求必应的，我想这次他肯定是要挖空心思找另一件事来弥补“毛衣”之憾。

少顷，他说，算啦，那毛衣也不好找，要不你把刘易斯送我那双跑鞋拿去吧。

铁生是关心并热爱体育的。

他说，在比赛中，赢并不是最重要的，重要的是人有了一个向自身极限挑战的机会。

他还在散文《我的梦想》里，表达过对美国体育明星卡尔?刘易斯的崇敬：也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿一动不能动，却是体育迷……我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。

他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律……
应该是这篇文章，使得铁生在2001年3月间居然有了一次和飞人卡尔?刘易斯的会面。

那天上午，他把自己的一些作品送给了刘易斯，刘易斯则回赠以签名的跑鞋。

刘易斯拍拍铁生送给他的书，说：“我相信这些书一定很棒，可惜我不懂中文，不能看懂它们，这真是个遗憾。

”铁生也指指手里的签名跑鞋，说，得到您签名的跑鞋，应该也是特棒的事，可惜我没有健全的双腿，所以也深感遗憾！说完两人笑着拥在一起，留下了一张珍贵的合影。

跑鞋的故事并不比毛衣的故事逊色，因而成为了“作家友情展”中体现中国作家和海外交流的佳话。

文学之于铁生，似乎算不上“经国之大业，不朽之盛事”，他说过，“左右苍茫时，总也得有条路走，这路又不能再用腿去趟，便用笔去找。

而这样的找，后来发现利于这个史铁生，利于世间一颗最为躁动的心走向宁静”。

然而，他用笔蹚出的这条心灵之路，难道仅仅有着个人救赎的意义吗？
或许他就是这样秉持着自己的信念去思考，去写作，去完成自己的一生的，而他的涅槃之路，却烛照了我们，使我们自惭形秽。

2011年1月4日22、第3自然段中，“想着想着，我甚至为带来了一个花篮而尴尬起来”，结合上下文，理解这句话在文中的含意。

（4分）
答：
23、本文是写史铁生，这什么花费了那么多的笔墨去描写刘易斯？（4分）
答：
24、结合全文，用简洁的语言概括史铁生的特点。

（4分）
答：
25、文章结尾说：“他用笔趟出的这条心灵之路，难道仅仅有着个人救赎的意义吗？”结合自身的生活感受，试探究这“救赎”的意义。

（6分）
答：
参考答案：
22、表面上看，“我”是理解铁生的人（2分），但面对铁生对待死亡的淡定和从容，又感觉到带花篮来是一件多余的事（2分）
23、通过写刘易斯来衬托史铁生（2分），表达了他对运动的渴望和羡慕（1分），表现了他挑战自身极限的追求和信念（1分）。

24、（答出任意四个要点可得满分）①低调，平实；②淡定，从容；③富于挑战自身极限的精神；④幽默，机智；⑤无私奉献；⑥秉持信念，善于思考。

25、（写出三点即可得6分）一是对他自身的救赎，寻求一份适合自己的事业；二是心灵的救赎，使他从一颗躁动的内心走向宁静；三是对他人的救赎，用自己的精神和信念教育和鼓舞了他人；四是救赎的社会意义，结合自身的经历，史铁生的救赎具有很强的现实意义。

略
3. 阅读下文，完成第17-20题。

城市里的蟋蟀
吴丹红
和城市站在一起,也就渐渐远离了自然。

“唧……唧……唧……”,那曾经是我生命中不可或缺的天籁似已远去。

我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活,内心总处于无边的焦虑与渴望之中。

不记得有多久没有数过星星了,抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。

站在阳台上,隔着那些被几何化的不锈钢防盗网,望着被分割成俄罗斯方块般的世界,看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人,我总觉得有一个声音在召唤着我。

那是童年时的那只蟋蟀的声音。

儿时,在外婆家。

“唧……唧……唧……”的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上演的歌剧,蟋蟀们如矜持羞涩的少女,又如风度翩翩的绅士,不用伴舞,不用伴奏,只是清唱,顶多来个小组唱,就这么简简单单,却和着泥土的气息,唱出了自然与生命的真谛。

外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀,我把它养在一个花盆里。

一次,邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边,我们用枯树枝轻轻撩拨。

忽然,两只蟋蟀大战了起来。

几个回合之后,小姐姐的那只败下阵来,我的那只却是一副得胜将军的模样。

我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。

后来,我在作文中常常写到那只蟋蟀,老师说我的作文中充溢着一种乡情。

我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。

后来我还是被带进了城市,带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼,带进了有空调有电脑有俄罗斯方块游戏,却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间……
在城市,我习惯了这种俄罗斯方块般的生活。

早出晚归,步履匆匆。

不知何时起,我学会了“事不关己,高高挂起”,学会了“防人之心不可无”,学会了冷眼旁观,学会了猜疑与妒忌……那只承载着我童年欢笑的蟋蟀,早已被压在了心底。

也许,是我把它给遗忘了。

前不久,我在一个商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒、蟋蟀卖,便兴冲冲地买回了一对塑料蟋蟀,把它们放在一个塑料花草丛中。

后来,我在网上看到诗人流沙河的《就是那一只蟋蟀》:“在海外,夜间听到蟋蟀叫,就会以为那是四川乡下听到的那一只。

”我想我应该记得童年的那只蟋蟀,可是它却无处可寻。

我在俄罗斯方块中感到一阵茫然和悲哀。

我那童年的可爱的蟋蟀,你在哪儿?
“唧……唧……唧……”,也许是因为过度的思念,我竟然有些幻听,仿佛当年那只蟋蟀在我耳边低吟,释放出一种平和的伤感。

是的,它在为我现在的寂寥而伤感。

我知道我无法寻觅它,因为那只是幻觉。

我却仍然探头往窗外搜索。

窗外很眩,有红绿灯,有汽车尾气;窗外很吵,有人在蹦的唱K,有人在猜拳行酒,也许这些都是城市应该有的声音吧。

闪烁的霓虹灯尽情地展示着城市的繁华与躁动不安,一如千娇百媚的舞女。

难怪贾平凹会说:“找热闹的地方容易,寻清静的地方难；找繁华的地方容易,寻拙朴的地方难”。

楼顶上的激光柱不停地旋转着,它在扫射着城市的夜空；波音777、空中客车在不停地起降。

激光柱、客机的灯光让月光星光都暗淡无光。

生活的节奏在各种各样的挑战中不断地膨胀,不断地加快,喧嚣的环境、乏味的生活、残酷的竞争使我们烦躁不安。

我要将自己藏在哪里,才不至于被这城市的繁华与喧嚣淹没？
没有人告诉我,只有暗淡的月亮对我凄然一笑。

我到底还是惦记起那一只蟋蟀了。

灯红酒绿的城市生活中会有我们的蟋蟀吗？在这里,我的蟋蟀已无处躲藏。

它逃离了不属于它的方格,逃离了充盈着欲望泡沫的城市。

而我却站在原地,无法跳出俄罗斯方块。

就是那一只蟋蟀/在你的记忆里唱歌/在我的记忆里唱歌/处处唱歌/比最单调的乐曲更单调/比最和谐的音响更和谐/凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪/啼叫在乡愁者的心窝……
我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只,但他的诗还是引起我深深的共鸣。

也许,每个城市人心中都有一只蟋蟀。

城市人,你找到了心中的蟋蟀了吗？
17.画线句子在文中有怎样的含意，请结合上下文加以分析说明。

（4分）
（1）没有人告诉我，只有暗淡的月亮对我凄然一笑。

答：
（2）也许，每个城市人心中都有一只蟋蟀。

答：
18.“我总觉得有一个声音在召唤着我。

”根据文章内容，阐释“一个声音”的丰富含义。

（4分）
答：
19.作者在文中用了大量笔墨写儿时听蟋蟀、斗蟋蟀的事情，有什么作用？（4分）
答：
20.在繁华的都市生活，作者为什么要寻找“蟋蟀”？结合文章和生活实际谈谈你的看法。

（6分）
答：
参考答案：
17、（1）此句运用了拟人手法（1分），生动形象地表现了作者在快节奏的生活、喧嚣的环境、乏味的生活和残酷的竞争当中，迷失了自我，找不到方向，并且产生了对自身价值的怀疑。

(2)此处的蟋蟀运用了比喻（象征）手法（1分），在城市人的心中，“蟋蟀”既是曾经有过的纯真生活，也是自然和生命的真谛，更是一种乡情。

18、①是儿时听到的蟋蟀的叫声。

（1分）②是生命中的天籁之音。

（1分）③是和着泥土的气息,唱出了自然与生命的真谛的声音。

（1分）④是远离城市释放出一种平和的伤感之声。

（1分）
19、①内容上，这些都与蟋蟀有关，表现了我曾经拥有却已是很久了的快乐。

（1分）②结构上，照应了题目,且与后文枯燥的城市生活形成了鲜明的对比。

（1分）③情感上，表现了我对儿时的眷恋和渴望，更表现出了我对于现实生活的无奈和厌弃。

（2分）
20、①因为城市生活弥漫着欲望的泡沫,内心总处于无边的焦虑与渴望之中，希望找回生命中不可或缺的天籁。

②在城市中学会了冷眼旁观,学会了猜疑与妒忌，俄罗斯方块般的生活让作者感到茫然和悲哀，希望找回乡村生活的纯朴本质，找到自然与生命的真谛。

③城市中生活节奏快，竞争残酷，环境喧嚣、生活乏味、使人烦躁不安，希望找回乡村生活的悠闲和宁静。

④现代城市人，过于追求物质享受，精神家园失落，寻找蟋蟀就是寻找灵魂的归宿，就是寻找精神家园。

（每点2分，答到任意3点得满分）
二、古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成11—15题。

战国策目录序
曾巩
刘向所定《战国策》三十三篇，《崇文总目》称第十一篇者阙。

臣访之士大夫家，始尽得其书，正其误谬，而疑其不可考者，然后《战国策》三十三篇复完。

叙曰：向叙此书，言“周之先，明教化，修法度，所以大治；及其后，谋诈用，而仁义之路塞，所以大乱”；其说既美矣。

卒以谓“此书战国之谋士，度时君之所能行，不得不然”；则可谓惑于流俗，而不笃于自信者也。

ks5u
夫孔、孟之时，去周之初已数百岁，其旧法已亡，旧俗已熄久矣；二子乃独明先王之道，以谓不可改者，岂将强天下之主后世之所不可为哉？亦将因其所遇之时，所遭之变，而为当世之法，使不失乎先王之意而已。

二帝、三王之治，其变固殊，其法固异，而其为国家天下之意，本末先后，未尝不同也。

二子之道如是而已。

盖法者，所以适变也，不必尽同；道者，所以立本也，不可不一；此理之不易者也。

故二子者守此，岂好为异论哉？能勿苟而已矣。

可谓不惑于流俗而笃于自信者也。

战国之游士则不然。

不知道之可信，而乐于说之易合。

其设心，注意，偷为一切之计而已。

故论诈之便而讳其败，言战之善而蔽其患。

其相率而为之者，莫不有利焉，而不胜其害也；有得焉，而不胜其失也。

卒至苏秦、商鞅、孙膑、吴起、李斯之徒，以亡其身；而诸侯及秦用之者，亦灭其国。

其为世之大祸明矣；而俗犹莫之寤也。

惟先王之道，因时适变，为法不同，而考之无疵，用之无弊。

故古之圣贤，未有以此而易彼也。

或曰：“邪说之害正也，宜放而绝之。

此书之不泯，其可乎？”对曰：“君子之禁邪说也，固将明其说于天下，使当世之人皆知其说之不可从，然后以禁，则齐；使后世之人皆知其说之不可为，然后以戒，则明；岂必灭其籍哉？放而绝之，莫善于是。

是以孟子之书，有为神农之言者，有为墨子之言者，皆着而非之。

至此书之作，则上继春秋，下至楚之起，二百四十五年之间，载其行事，固不可得而废也。

”
此书有高诱注者二十一篇，或曰三十二篇，《崇文总目》存者八篇，今存者十篇云。

11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．后以禁，则齐齐：一致
B．偷为一切之计而已偷：苟且
C．岂将强天下之主以后世之所不可为哉强：强迫
D．然《崇文总目》称第十一篇者阙阙：损伤ks5u
12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A．二子乃独明先王之道，以谓不可改者。

未有以此而易彼也。

B．战国之游士则不然然后以戒，则明
C．则可谓惑于流俗固将明其说于天下
D．则此书之不泯，其可乎岂必灭其籍哉？
13．下列各组句子中能分别表明作者“崇先王之道”“抑谋诈之术”观点的一组是（3分）A．①是以孟子之书，有为神农之言者，有为墨子之言者，皆著而非之
②其相率而为之者，莫不有利焉，而不胜其害也
B．①惟先王之道，因时适变，为法不同，而考之无疵，用之无弊
②而诸侯及秦用之者亦灭其国
C．①故二子者守此，岂好为异论哉？
②及其后，谋诈用，而仁义之路塞，所以大乱
D．①道者所以立本也，不可不一
②故论作之便而讳其败，言战之善而蔽其患
14．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．从第二段可以看出，刘向认识到了“谋诈”之害，但是他又为战国时的谋士们开脱，认为在当时形势下，他们不能不那么做。

而作者不同意刘向的后一观点。

B．作者尽管与刘向意见相左，但依然能客观地肯定刘向的长处，遗词十分委婉，充分表现了对前代学者的尊重。

C．第三段以孔孟为例，有力地否定了刘向“不得不然”的观点。

孔孟与策士们生活于相同的年代，却能阐明先王的治国之道，看来并不是非用“谋诈”之术不可。

D．作者认为《战国策》宣扬“谋诈”之术，而邪说会危害正道，所以应该把它废弃禁绝；但考虑到它的史料非常丰富，又认为不能毁掉。

参考答案：
11．（3分）D（“阙”应为“缺少、缺失”意。

）
12．（3分）B（A、连词，来/介词，用；B、副词，陈述句中，相当于“就”；C、介词，表被动/介词，向，对；D、副词，难道/指示代词，这些。

）Ks5u
13．（3分）B（A中①不正确，②正确。

C中①以反问句的形式肯定了二子的做法，能表明作者“崇先王之道”；②是刘向的观点。

D中①不正确，②正确。

）
14．（3分）D（作者认为应该“明其说于天下”，从思想上明辨是非，而且它又是史籍著述，所以不赞同废弃禁绝《战国策》。

）
5. 阅读下面的文言文，完成下列小题。

关木匠传
[明]袁中道
关木匠，名廷福，少与诸匠伍，无所知名。

予族有佣，病死。

佣亦豪族也，啖佣儿为证，以诉于官。

廷福方持斧凿为人架屋回，闻之，夜入城。

至旦，私呼佣儿饮，携出城可四五里，复与饮。

佣儿醉，夜乃卧之破庙中。

是日晡，县官讯两家狱，佣家仓促失其儿。

县官曰：“若状言有子可证者，今安在？”佣家无以应。

县官以为欺己，反得罪。

明日佣儿还，事已定，无所用之。

知为关廷福所为，予族大德之。

里中乃始知有关廷福也。

里中柞林潭边，有麦田数百亩，初为予家有，有周姓者云是己产，连年构讼。

予家厌讼，乃贱其直以与一霍姓者。

于是两家大争，麦熟时，周乃觅勇士数十人往刈，周人刀梃备至，颠踣满野。

正困苦时，廷福为人伐木回，过见之不平。

大怒，持手中斧向之。

周人皆走，立杀其魁一人。

霍氏惧，知周必诉于官，度廷福且走，己当独罪，乃急呼与饮。

既至，霍楔其门，廷福笑曰：“我为公抱不平，杀人至死，罪自我当之，若走，非男子也。

”
周果讼霍于官，不及廷福。

县官讯两家狱，廷福从旁出曰：“杀人者关廷福也，周强霍弱，廷福一时见不平，提斧杀之。

大丈夫自杀自当，岂以祸及平人，霍氏无罪。

”县官壮而怜之，授以意，令以主谋归霍氏。

廷福不易辞。

县官不得已，定如律。

每年讯，上官皆疑之，几经历十余讯，竟不易辞，卒死狱中。

廷福不识一字，亦不知何者为义侠，然其抱不平，至死不挠，大有男子气。

今世士大夫，遇小小利害，即推诿他人，以宽己责，况生死之际乎！彼所谓读天下之书者也！乡人曰：“囚耳，乌足道？”予曰：“士大夫慷慨就义，即呼之曰忠臣，曰义士。

惟曰‘囚耳，囚耳’。

此所谓真意气也！
11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A. 啖佣儿为证啖：唆使
B. 携出城可四五里可：大约
C. 予族大德之德：感激
D. 竟不易辞，卒死狱中竟：竟然
12. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A. 少与诸匠伍失其所与，不知
B. 以诉于官不然，籍何以至此
C. 廷福为人伐木回窃为大王不取也
D. 度廷福且走若属皆且为所虏
13. 以下六句话分编为四组，全都直接体现关廷福侠义的一组是
①至旦，私呼佣儿饮，携出城可四五里，复与饮。

②大怒，持手中斧向之。

③度廷福且走，己当独罪，乃急呼与饮。

④周果诉霍于官，不及廷福。

⑤我为公抱不平，杀人至死，罪自我当之，若走，非男子也。

⑥每年讯，上官皆疑之，几经历十余讯，竟不易辞，卒死狱中。

A. ①③⑤
B. ①④⑥
C. ②⑤⑥
D. ②④⑤
14. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。