大班语言教案：我的新闻记录

大班语言课程计划：我的新闻记录
为了让孩子们关注我们周围的世界,我们将与孩子讨论昨天午睡前或游戏活动与体育活动之间的差距所发生的新奇事物.
然而,孩子往往会忘记一些美好的事物.从这一点来看,我认为古老的训练“好记忆并不像坏笔那么坏”,所以有这个事件.
内容和要求
1.尝试用图像和符号表达您的想法和愿望.
2,愿意与同行沟通,大胆表达和表现.
活动准备
1.一则时事新闻.
2.每张桌子都有：样本艺术纸,彩色手工纸和彩色便利贴,一卷双面胶带,一瓶贴,一些彩色蜡笔和一支笔.
过程和指导
观看新闻（了解新闻） - 做新闻（记录） - 交换记录 - 尝试新方法
首先,阅读新闻,了解新闻
1.阅读新闻并指导理解：
老师：今天,我邀请大家观看视频. （儿童观看）老师：这是新闻,什么是新闻？
幼儿：新闻是一篇新文章.新闻是新事物.新闻是新奇的.
老师：这条新闻说的是什么样的新奇事物？
（再看一下新闻并谈谈它.）
老师：这个消息说了什么？
幼儿：这是关于想要吃孔雀的人.
老师：你怎么知道的？你看见什么了？你听到了什么？
- 孩子们根据自己的记忆积极地讲述.其中,老师指导孩子的故事.例如,幼儿：'我听说孔雀有药用价值. '老师：'什么是药用价值？'蹒跚学步：'用钱买.不,这是药的价值. “另一个例子：'孔雀已成为人们的菜. '老师：'什么是盘子午餐？ '孩子们：'盘子里的食物'等等.
老师（摘要）：哦,我们在酒店门口的笼子里看到了一只孔雀. （老师再次接受了线索）嘿,这是孔雀被人吃掉的消息.
2.讨论：谁对这个消息有疑问和想法？
- 活动中的孩子们非常热：孔雀不能吃.有的可以吃,有的不能吃,农场的孔雀可以吃.农场不能吃,因为第一个孔雀在农场也是野生的.农场上的孔雀可以吃,因为农场上有太多的孔雀,他们不得不吃一些.
老师（摘要）：这是一个让我们有不同想法的新闻.我想其他人都知道会有想法.
第二,记录新闻
1,启动记录：
老师：你怎么让周围的人知道这个？
幼儿：记录下来.
老师：写下来有什么好处？
幼儿：不会忘记.
2.了解录音方式.
老师：你怎么录音？记录与绘图相同吗？
- 儿童可以自由地讲述.
老师：现在,请你或你的朋友记录这篇新闻中的主要内容,然后写下你的想法.谁能记得并快速记住？
- 老师指导孩子的合作和主题选择.
第三,交换记录
1.告诉每个人你记录的事情和想法.
- 由于团体活动时间有限,只能邀请两组儿童进行交流：代表生产或代表该主题.
2.现在,告诉你的朋友你的记录.请看看别人记得很清楚,告诉大家你认为什么是好的.
- 引导您的孩子欣赏他的同伴的优势.
3.将记录贴在黑板上,让孩子们看看其他人的作品.
第四,扩展新方法
今天,我们用写作和绘画来记录一件事,并用写作和绘画来表达你的想法.
事实上,仍然有很多方式来表达我们所知道的并表达我们的想法.除了录音,还有其他什么方法？（你可以剪裁图案,折纸,梅森,身体动作.
表达）
3,好.现在请使用动作来表明孔雀被锁在笼子里并被网捕获.
4 ,今天回家,和你的妈妈,爸爸和你的邻居谈谈你录制的新闻,然后写下你的想法.让我们来研究'孔雀不能吃的问题'.。