河北省初中聋生人际交往状况及干预研究的开题报告

河北省初中聋生人际交往状况及干预研究的开题报告
一、研究背景
聋生在与周围人交往方面，通常会面临很多的困难和挑战。

根据相关数据，在世界范围内，约有4660万人患有严重的耳聋，其中大多是初中聋生。

河北省则是我国聋文化和聋教育事业的先行者之一，拥有庞大的初中聋生人口基数。

目前，人际交往状况及干预方面的研究较少，尤其是针对初中阶段聋生的人际交往状况及干预相关研究还很匮乏，因此本研究旨在探讨河北省初中聋生的人际交往状况及有效的干预方法，帮助初中聋生更好地适应社会环境，避免社会隔离。

二、研究目的
1.了解河北省初中聋生的人际交往状况及存在的问题；
2.研究初中聋生人际交往困难的原因；
3.寻找有效的干预方法和措施，帮助初中聋生改善人际交往困难；
4.促进初中聋生的学校人际关系的和谐与稳定。

三、研究内容
1.文献综述，了解国内外的相关研究水平以及研究现状；
2.设计研究方案，包括研究对象的选择、研究方法、数据采集方式等；
3.对初中聋生进行问卷调查，了解初中聋生的人际交往状况及问题；
4.对初中聋生进行访谈，深入了解初中聋生人际交往困难的原因；
5.分析初中聋生人际交往困难的原因，并提出相应的干预措施；
6.实施针对初中聋生人际交往的干预措施，并观察干预效果；
7.总结研究结果，提出进一步的研究方向和建议。

四、研究方法
1.文献综述法，在国内外相关文献中进行综述。

2.问卷调查法，针对河北省初中聋生开展调查。

3.访谈法，对部分初中聋生进行深入访谈。

4.统计分析法，对问卷调查和访谈的数据进行统计和分析。

五、研究意义
本研究可以对初中聋生的人际交往状况及问题进行全面了解，深入分析人际交往困难的原因，并提出有效的干预方法和措施，为初中聋生的人际交往能力的提高提供有益的参考。

同时，本研究可为初中聋生学校的人际关系建设提供支撑，促进学校的发展，进一步提升河北省聋文化和聋教育事业的水平。