苏教版一年级下册语文《春笋》教案

苏教版一年级下册语文《春笋》教案
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）认识“笋、芽、遍”等9个生字，会写“开、门、力”等5个字。

（2）正确、流利地朗读课文，背诵课文。

（3）理解课文内容，知道笋芽在春雨的滋润下，在阳光的照耀下，在妈妈的关爱下，努力向上的精神。

2.过程与方法：
（1）通过多种形式的朗读，感知课文语言，感受春笋的成长过程。

（2）学习生字词，积累语言。

3.情感态度与价值观：
（1）激发学生对大自然、对生命的热爱。

（2）培养学生积极向上的精神风貌。

二、教学重点、难点
1.教学重点：
（1）朗读课文，理解课文内容。

（2）认识生字，会写生字。

2.教学难点：
（1）理解笋芽在春雨、阳光、妈妈的关爱下，努力向上的精神。

（2）背诵课文。

三、教学过程
一、导入新课
1.谈话导入：同学们，你们见过春笋吗？谁能来说说春笋是什么样的？
2.出示春笋图片，引导学生观察，并交流观察结果。

二、初读课文
1.自读课文，读准字音，读通句子，注意停顿。

2.指导学生朗读课文，注意语气、节奏。

三、学习课文
1.学习第1、2自然段：
（1）朗读第1、2自然段，感知春笋的成长环境。

（2）理解“春天来到了，春雨沙沙地下着，太阳暖暖地照着”这句话的意思。

2.学习第3自然段：
（1）朗读第3自然段，了解笋芽的成长过程。

（2）理解“笋芽儿身子挺直，一天天地长高了”这句话的意思。

3.学习第4自然段：
（1）朗读第4自然段，感知笋芽在妈妈关爱下的成长。

（2）理解“妈妈的爱，使笋芽更有力量，更快地长高”这句话的意思。

2.引导学生体会笋芽在春雨、阳光、妈妈的关爱下，努力向上的精神。

一、复习导入
1.回顾上节课的学习内容，引导学生回忆春笋的成长过程。

2.检查学生对生字的掌握情况。

二、学习生字
1.学习生字“开、门、力”，引导学生观察字的结构特点，讲解书写要领。

2.学生练习书写生字。

三、背诵课文
1.学生自主背诵课文。

2.教师指导背诵，注意语气、节奏。

四、课堂小结
五、作业布置
1.抄写生字，巩固记忆。

2.家长协助孩子背诵课文。

六、课后反思
本节课通过学习《春笋》，使学生了解了春笋的成长过程，感受到了大自然的神奇和生命的美好。

在教学过程中，注重朗读指导和生字教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

同时，通过引导学生体会笋芽在春雨、阳光、妈妈的关爱下，努力向上的精神，培养学生的积极向上的品质。

重难点补充：
一、教学重点补充
1.在学习生字“开、门、力”时，设计互动环节，让学生在游戏中学习：
师：同学们，我们来看看“开”字，它是由哪些笔画组成的呢？
生：由“开”字的左边是“门”，右边是“力”组成的。

师：很好！那我们一起来做个游戏吧，比一比谁能在最短的时间内，用“开、门、力”这三个字组成一个句子。

（学生积极思考，踊跃发言）
师：嗯，这位同学组成的句子是“门开了，力气大”，真棒！我们给他鼓掌！
2.在背诵课文环节，增加学生互动：
师：我们已经学习了课文，谁能来试着背诵一下呢？
生1：我来试试！
（生1背诵，其他学生认真听）
师：很好！你背诵得非常流利。

现在我们来进行一个背诵比赛，看看谁背得最好。

（学生分组进行背诵比赛，教师巡回指导）
二、教学难点补充
师：同学们，你们知道笋芽为什么能够一天天地长高吗？
生：因为有春雨的滋润，有阳光的照耀，还有妈妈的爱。

师：说得非常好！就像我们小朋友一样，在爸爸妈妈的关爱下，我们也要努力向上，不断进步。

那么，笋芽在成长过程中，遇到了什
么困难吗？
生：笋芽在泥土里挤来挤去，努力地往上钻。

师：对，笋芽克服了困难，努力向上。

我们也要学习笋芽的精神，不怕困难，勇往直前。

师：同学们，通过学习这篇课文，你们有什么收获呢？
生1：我学会了生字。

生2：我知道了笋芽的成长过程。

生3：我要学习笋芽努力向上的精神。

师：很好！我们都要像笋芽一样，努力成长，成为一个有理想、有信念的人。

条理清晰。

注意事项：
1.关注学生个体差异，因材施教。

对于学习能力强、掌握知识较快的学生，可以适当增加难度，引导他们进行深度学习；对于学习有困难的学生，要耐心指导，多鼓励，帮助他们树立信心。

2.注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学手段，如实物展示、游戏、比赛等，让课堂变得生动有趣，提高学生的学习积极性。

3.在生字教学环节，注意纠正学生的发音，让他们准确地掌握字音，同时引导学生观察字形，培养他们的观察力和记忆力。

4.在朗读教学中，注重指导学生把握语气、节奏，让他们通过朗读感受课文的美。

5.针对不同学生的学习方式，采用不同的教学方法。

对于喜欢自
主学习的学生，可以引导他们进行课前预习、课后复习；对于喜欢合作学习的学生，可以组织小组讨论、合作完成任务。

6.关注学生的情感态度，培养他们热爱大自然、珍惜生命的情感，引导他们树立正确的人生观、价值观。

8.在教学过程中，注意及时反馈，了解学生的学习效果，调整教学策略，确保教学目标的实现。