【知识】中考语文第三部分现代文阅读议论文必备知识锦囊

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议论文必备知识锦囊
议论文必备知识锦囊
[九年级上册118页第四单元“议论文的阅读(之一)”]
论点的概念
作者对所议论的问题(事件、现象、人物、观念等)所持的见解和主张的
完整表述。

论点的数量
议论文一般只有一个中心论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，
分论点是用来补充或证明中心论点的。

论点的表达
方式表达方式一般是由意思明确、结构完整的判断句来表述的。

它必须是明确的表态性的句子。

回答“肯定什么，否定什么”或“应该怎样，不该怎样”的问题，必是统摄全文的句子。

从形式看，不可能是短语、疑问句、比喻句。

常用“××是××”“××不是××”的句式。

论点的位置标题标题即论点。

开头开门见山，提出中心论点。

中间
针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归纳自己的中心论
点，或用承上启下的句子提出中心论点。

结尾
摆事实讲道理后归纳论点，文中有提示中心论点的词语，提示语一般是
“总之”“因此”“总而言之”“由此可见”等。

自己
归纳
文章的论点没有明确提出，但始终围绕……论述，需要自己归纳。

[九年级上册118页第四单元“议论文的阅读(之一)”]
论据是用来证明论点，支撑论点的理由和根据，要真实，可靠，典型(学科、国别、古今等)。

论据一般分为事实论据和道理论据两种。

分类相关说明示例
事实论据特点：(1)有代表性的确凿事例。

(2)概括
的事实。

(3)统计数字。

(4)亲身经历、感
受。

(5)事实可以是具体的，也可以是概括
的。

《应有格物致知精神》中列举明朝
大哲学家王阳明先从“格物”做起，
最后宣告失败的事例，从反面论证
了论点的正确性。

作用：事实胜于雄辩，有很强的说服力。

道理论据特点：(1)经过实践检验的精辟理论、名言
警句。

(2)民间的谚语和俗语。

(3)科学上
的公理、规律等。

作用：使论证更概括，更深入。

《敬业与乐业》中引用《庄子》记
佝偻丈人承蜩的故事的话：“虽天
地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之
知。

”论证了“忠实”便是“敬业”。

[九年级上册125页第四单元“议论文的阅读(之二)”]
论证方法相关说明作用
举例论证(1)以事实为论据证明论点的方法。

(2)要求所举事例简明概括，真实可信，
具有典型性、代表性。

(3)举例论证常常用“如”“比如”等语
言标志。

举出××的例子来论证××的论点
(如果有分论点则写它的分论点，否
则写中心论点)，使论证更加真实可
信，增强了说服力或举出××的例
子真实可信地论证了××的论点，
使论证更有说服力。

对比论证(1)论证一个问题的时候，将另一个问题
和它对比，从而具体鲜明地将论述的问
题论证透彻。

可以是全面对比、部分对
比；也可以是事实对比、道理对比。

(2)语言标志有两种情况：一是“反之”
“但是”等；二是运用反义词。

举出××和××的例子加以比较，
使论点更加鲜明突出。

道理论证(1)用名人的言论，公众所承认的道理，
用古语、谚语、俗语等来证明观点。

(2)道理论证多用引号标明所引用的内
容，有时也有揭示，如“某某曾说过”
等。

引用××的话来论证××的论点，
使论证更概括更深入、更有说服力。

比喻论证(1)通过打比方，用人们浅显易懂的事物
或道理来证明不容易理解的事物或深刻
道理，以此种方法来证明论点的准确性。

(2)比喻论证的句子包含本体和喻体。

把××(论点)比作××(喻体)来展
开论证，证明了××观点，使论点
更加鲜明生动，浅显易懂。

(1)一般形式：引论(提出问题)——本论(分析问题)——结论(解决问题)
(2)类型：可分为两大类，一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”，一是并列展开的论述结构，叫“横式”。

具体有：①并列式；②总分式；③分总式；④递进式。

类别解释说明
各段层次间是平行并列的关系，通常在开头(或讲故事，或引用，或开门见山)并列式
交代总论点，然后围绕中心论点排列几个议论段落，一段一个分论点。

论证层次间是总论和分论的关系，先总说论点，然后用分论点论证中心论点，总分总式
最后再次强调中心论点。

总分式论证层次间是总论和分论的关系，提出论点，然后用分论点论证中心论点。

先提出问题，表达观点，然后引用各种名人事迹或格言警句分析问题，最后强分总式
化论点。

递进式各部分之间是递进关系，即层层深入、环环相扣。

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