安徽省沿淮教育联盟2020届2020年1月九年级联考语文试题(word版,含答案)

安徽省沿淮教育联盟2019-2020学年第一学期联考试卷
九年级语文
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。

2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。

请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3.答题过程中，可以随时使用你所带的正版《新华字典》。

4.考试结束后，请将“答题卡”交回。

一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写（10分）
（1）千峰里，____________________。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）马作的卢飞快，____________________。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）是亦不可以已乎?____________________。

（《鱼我所欲也》）（4）____________________，古道西风瘦马。

（马致远《天净沙·秋思》）（5）《岳阳楼记》中从动态与静态两方面描写了水中月这一美景的句子是：_____________，____________________。

（6）使用典故来表情达意，是历代诗人常用的手法。

如苏轼《江城子·密州出猎》中的“____________________，____________________”就使用典故来表达了渴望朝廷为自己复职的情怀；秋瑾《满江红（小住京华）》里的“____________________，__________________”使用典故来表现国家四面受敌、孤立无援的境地。

2.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。

（12分）
“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，做一个对你来说无足轻重的人吗?……你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了！——我的灵魂跟你的完全一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。

我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像我们都已经离开了人世，两人一同站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”（1）这段文字选自英国女作家_____________（作者）的小说《简·爱》，写的是女主人公同_____________（人物名）互诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。

（2分）
（2）“无足轻重”在句子中的意思是：_______________________________________。

（2分）（3）将语段中画线的两个句子改写成一个句子______________________________。

（2分）（4）文段中的“我”为什么“有点恼火”并说“我得走”?请结合原著，从故事情节和人物性格两方面分析原因。

（6分）
情节原因：________________________________________________________________
性格原因：________________________________________________________________
3.九年级某班举行“走进书信文化”系列活动，请你参与。

（13分）。

（1）下面是两个活动题，请你回答。

（4分）
①春有风筝，夏有__________，秋有青鸟，冬有__________。

书信一来一往间，日子就这样过去了。

——猫腻《庆余年》结合古代书信知识，在横线上各补充上一个字，恰当的一组是（）（2分）
A.荷梅
B.鱼雁
C.荫酒
D.花雪
②现代社会，信息传递的方式发生了巨大变化，书信与我们渐行渐远。

但在古人心中“家
书抵万金”，请你说说古人的家书中会写到哪些内容2（两点即可）（2分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（2）请根据以下文字，探究《见字如面》节目好评如潮的原因（答三点即可）。

（3分）近期，一档专门朗读书信的节目——《见字如面》，在众多文化综艺节目中脱颖而出，好评如潮。

节目邀请众多明星，现场朗读那些可以窥视中国历史、名人往来以及普通人生活场景和情感的一封封信件。

明星娓娓道来的朗读，带领观众重温着书信里的时光和记忆，给人一种久违的书信文化气息，引发观众的共鸣。

在当今喧嚣嘈杂的综艺娱乐节目大环境之下，这档节目用最简单、朴素、真诚的方式展现了文化类节目应有的模样，传承了中国文化，激活了公众对于传统文化那股无处释放的热情与迷恋。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
（3）下面是某宝店主给买家张先生的一封信，请按要求修改这封信。

（6分）
①这则书信中有错别字的一个词是“_______”，正确的写法是“_______”。

（2分）
②划线句子有语病，请提出修改意见。

（2分）
______________________________________________________________________________
③上面的书信，在格式上有一处不规范，请提出修改意见。

（2分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________二、阅读（55分）
[一]（23分）
魔季
②蓝天打了蜡，在这样的春天。

在这样的春天，小树叶儿也都上了釉彩。

A
②我沿着草坡往山上走，春草已经长得很浓了。

唉，春天老是这样的，一开头，总惯于把自己藏在峭寒和细雨的后面。

等真正一揭了纱，却又谦逊地为我们迎来了长夏。

③山容已经不再是去秋的清瘦了，那白绒绒的芦花海也都退潮了。

相思树是墨绿的，荷叶桐是浅绿的，新生的竹子是翠绿的，刚冒尖儿的小草是：黄绿的。

还有那些老树的苍绿，以及藤萝植物的嫩绿，熙熙攘攘地挤满了一山。

我慢慢走着，绿在我里，我在绿里。

B
④那片大树下的厚毡是我们坐过的，在那年春天。

今天我走过的时候，它的柔软仍似当年，它的鲜绿仍似当年，甚至连织在上面的小野花也都娇美如昔，啊，春天，那甜甜的记忆其实不是回来，它一直存在着的！我禁不住怯怯地坐下，喜悦的潮音低低回响着。

C
⑤我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。

我们久已不
能想象那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。

我们同样也久已不能想象那些在垄亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。

我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。

真的，我们是怎么会疾驰得那么厉害的！
⑥忽然，走来一个小女孩。

如果不是我看过她，在这样薄雾未散尽、阳光诡谲闪烁的时分，我真要把她当作一个小精灵呢！她慢慢地走着，好一个小山居者，连步履也都出奇地舒缓了。

她有一种天生的属于山野的纯朴气质，使我不自已地想逗她说几句话。

D
⑦“你怎么不上学呢？凯凯。

”
⑧“老师说，今天不上学。

”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。

”
⑨啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。

去念一册册的山，一行行的水。

去速记风的演讲，又数骤云的变化。

春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。

⑩那小小的红衣山居者好奇地望着我，稍微带着一些打趣的神情。

我想跟她说些话，却又不知道该讲些什么。

终于没有说——我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。

⑪慢慢地，她俯下身去，探手入溪。

花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。

我又忍不住叫了她一声——我实在仍然怀疑她是笔记小说里的青衣小童。

我轻轻地摸着她头上的蝴蝶结。

⑫“凯凯。

”
⑬“嗯？”
⑭“你在干什么？”
⑮“我？”她踌躇了一下，茫然地说，“我没干什么呀！”
⑯多色的花瓣仍然在多声的涧水中淌过，在她肥肥白白的小手旁边乱旋。

忽然，她把手一握，小拳头里握着几片花瓣。

她高兴地站起身来，将花瓣往小红裙里一兜，便哼着不成腔的调儿走开了。

⑰我的心像是被什么击了一下，她是谁呢？是小凯凯吗？还是春花的精灵呢？抑或，是多年前那个我自己的重现呢？在江南的那个环山的小城里，不也住过一个穿红衣服的小女孩吗？在春天的时候她不是也爱坐在矮矮的断墙上，望着远远的蓝天而沉思吗？她不是也爱去采花吗？爬在树上，弄得满头满脸的都是乱扑扑的桃花瓣儿。

等回到家，又总被母亲从衣领里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉红。

啊，那个孩子呢？那个躺在小溪边打滚，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隐藏到什么地方去了呢？
⑱啊，春天多叫入迷惘啊！它究竟是怎么回事呢？是谁负责管理这最初的一季呢？他想来应该是一种神奇的艺术家了，当他的神笔一挥，整个地球便美妙地缩小了，缩成了一束花球，缩成了一方小小的音乐匣子。

他把光与色给了世界，把爱与笑给了人类。

啊，春天，这样的魔季！
4.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（）。

（3分）
“世界，忽然显得明朗了。

”
A.A处
B.B处 B.C处 D.D处
5.请依据文章内容，在下面的横线上填写合适的语句。

（4分）
_____________→我坐在那片大树下的厚毡上→__________→我的心被小女孩的行为击中了。

6.文章第⑥段结尾说“使我不自己地想逗她说几句话”，第⑩段说“却终于没有说”，分
别指出其原因。

（4分）
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 7.请品析下列句子的表达效果。

（6分）
①我们已把窗外的世界遗忘得太久了，我们总喜欢过着四面混凝土的生活。

我们久已不能像那些溪畔草地上执竿的牧羊人，以及他们仅避风雨的帐棚。

我们同样也久已不能想象那些在陇亩间荷锄的庄稼人，以及他们只足容膝的茅屋。

我们不知道脚心触到青草时的恬适，我们不晓得鼻腔遇到花香时的兴奋。

（从修辞手法的角度）（3分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
②花瓣便从她的指间闲散地流开去，她的颊边忽然漾开
．．一种奇异的微笑，简单的、欢欣的、却又是不可捉摸的笑。

（从加点词语运用的角度）（3分）
8.第⑰段中连用了十个问号，说说这样表达所蕴含的丰富情感。

（6分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
[二]（17分）
【A】（时间都去哪儿了）（歌词）
门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发
记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈
时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了
【B】人一生的时间表
【C】
①为会么年龄越大感觉时间过得越快？科学家从三个方面解释了这种现象。

②首先从人的生理变化上来解释。

随着年龄的增长，体内的生物钟变慢了。

科学家曾做过一个实验：他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估测一分钟有多长。

结果是：年轻人估测的时间比较快，通常还没有到一分钟，他们就认为已经到一分钟了；而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得这是一分钟的时长。

对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。

在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。

③第二个原因与新鲜感能刺激大脑记忆有关。

每个人可能都会有这样的经历：当我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时似乎要短得多。

原因是，去时走这段路对你来讲是崭新的经历，你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。

而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也变少了，时间似乎过得就快了，路也似乎短了许多。

④人生也是一样，随着年龄的增长，外界的事物已经少了一些新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。

丰富的经验使精神对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态。

这不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因而显得一天不经意间就过去了。

⑤第三个原因则可以用“相对论”来解释：一个五岁的孩童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只占他生命的5%；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命过程的2%。

人越老，几个
月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。

9.用简洁的语言概况材料B和材料C的主要内容。

（4分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 10.材料C第⑤段运用了哪三种说明方法?有什么作用?（5分）
说明方法：_________________________________________________________________
作用：_________________________________________________________________
11.比较材料A与材料C画线句，说说其主要表达方式及效果的不同。

（4分）
12.结合材料C科学家的研究，谈谈你在学习态度、方法上获得的启示。

（答出两点即可）（4分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
[三]（15分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

（选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】予少时读书，一见辄能诵。

然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。

旬朔②之间，把卷无几日。

故虽有强记之力，而常废于不勤。

比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。

每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。

故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。

比读《齐史》，见孙搴云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。

”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑧为若干卷，题曰《精骑集》云。

噫！少而不勤，无如之何矣。

长而善忘，庶几⑨以此补之。

（选自秦观《精骑集序》）
【注释】①滑稽，比喻能言善辩。

②旬朔，十天或一个月。

③比：近来。

④惩艾：惩治，惩戒。

⑤曩：从前。

⑥寻绎：推求探索。

⑦省：记。

⑧勒：此处译为编辑。

⑨庶几：或许，差不多。

13.解释下面句中加点的字。

（5分）
（1）同舍生皆被．（）绮绣（2）以．（）中有足乐者
（3）腰．（）白玉之环（4）然负．（）此自放
（5）而常废．（）于善忘
14.将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）
（1）余则缊袍敝衣处其间。

______________________________________________________________________________（2）予少时读书，一见辄即能诵。

______________________________________________________________________________ 15.选文【甲】是围绕“_____________”来叙述的；选文【乙】说“败吾业者，常此二物也”，
其中“此二物”指的是“_____________”和“_____________”。

（4分）
16.【甲】【乙】两段文字采用了共同的写法：都是先写_____________，再谈感受，读来真切，也更具说服力。

（2分）
三、写作（55分）
17.请以“不要拒绝_____________”为题目，写一篇文章。

[提示与要求]
（1）横线上可以填词，可以填短语，只要能准确地表达你的意图就好。

请你一定要把题目补充完整。

（2）补充的内容，在情感倾向上，你可以填写正面的，也可以是负面的，当然也可以不要倾向。

一切都随你，但文章的主旨一定要是积极的。

（3）可以写你的经历与感悟，也可以写你的认识与思考，文体也不限。

（4）文中不要出现透露你身份信息的内容。

（5）抄袭是不良行为，于品德有污。

请你不要照搬别人的文章、
（6）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

沿淮教育联盟九年级语文参考答案
一、语文积累与综合运用（35分）
1．（共10分）
⑴长烟落日孤城闭⑵弓如霹雳弦惊⑶此之谓失其本心⑷枯藤老树昏鸦，小桥流水人家⑸浮光跃金，静影沉璧⑹持节云中，何日遣冯唐四面歌残终破楚2．（共12分）
（1）（2分）夏洛蒂·勃朗特罗切斯特
（2）（2分）无关紧要；不值得重视。

（3）（2分）我的灵魂和我的心跟你的完全一样。

（4）（6分）情节原因：结婚当天，简爱发现罗切斯特疯了的妻子还活着。

）（2分）
性格原因：简·爱是一个出身低微、生活坎坷，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。

（加点字任答两点就可得全分4分，每点2分）3.（共13分）
（1）（2分）B
（2）（2分）本题是开放性试题，只要符合古人家书内容（换成言之成理吧）即可，但内容须具体，如只写交流信息这样笼统的答案不可给分。

（每答1点得1分，共2分）
参考：表达深切思念之情、报告（问候）平安、诉说家庭琐事、交流生活（工作、学习）情况、探讨为人做学之道和生活处事的智慧等。

（3）（3分，每答出1点得1分）
①从节目内容上：朗读的书信承载着中国人的过往生活和情感；
②从节目形式上：众多明星现场的精彩朗读，有品位有质量，引发了观众的共鸣。

③从节目效果上：激活了公众对于传统文化无处释放的热情与迷恋。

④节目用最简单、朴素、真诚的方式传承了文化，给人一种久违的书信文化气息。

（4）①（2分）谦意歉意（只填了错字而没填词，不得分）②（2分）把“的原因”去掉。

（注意：不可删除“由于”）
③（2分）“敬礼”应顶格书写。

二、阅读（55分）
[一]（23分）
4．（3分）A
5．（4分）我沿着草坡往山上走我逗（一个）小女孩说话
6．（4分）下面提供的答案，大体是文中原句。

学生回答，没做这方面的要求。

能表达相同意思即可。

想逗她说话的原因是：她像一个小精灵，“有一种天生的属于山野的纯朴气质”，（2分）
却终于没有说的原因是：“我想所有我能教她的，大概春天都已经教过她了。

”（2分）7．（6分）
①对比（1分），突出强调了田园乡村生活的恬适、惬意（1分），表达了作者对田园乡村生活的向往，对现实生活的无奈（1分）。

②“漾”，荡漾，写出了小女孩的微笑像水波一样在脸上跳跃（1分），生动形象地表现出微笑的奇异、简单、欢欣，体现小女孩的纯朴、快乐（1分），表达了作者对小女孩的喜爱、赞美（1分）！
8．（6分，每条各2分）（如果学生还有其他合理回答，也可酌情给分。

但满分是6分）
①表达对春天的喜爱。

②表达对江南的怀念，对童年的追忆，对母亲的爱。

（“如果回答不全，可得1分）
③表现作者对童年不再的怅然若失、迷惘之情。

【二】（17分）
9．（4分）材料B具体清楚地告诉人们一生时间分别去了哪里。

材料C解释说明了年龄越大感觉时间过得越快的原因。

10．（5分）说明方法：举例子、作比较、列数字（各1分，共3分）
作用：说明时间的长短对于不同年龄的人来说是不同的。

（共2分）
11．（4分，每空1分）
12．（4分，各2分）（只要不脱离材料，说得合理即可）
示例：比较分析的方法；实验的方法；不能只凭感觉或经验，需要严谨认真。

[三]（15分）
13．（5分，各1分）
（1）通披，穿。

（2）因为（3）在腰间佩戴（4）依仗（5）荒废
14．（4分，各2分）
（1）我却穿着破旧的棉衣生活在他们中间
（2）我小时候读书，看一遍就能背诵。

15．（4分）“盖余之勤且艰若此”或“勤且艰”（2分）不勤善忘（各1分，共2分）16．（2分）求学的亲身经历（或答“自己的求学经历”给2分，只回答“求学经历”，得1分）
三、写作（略）（55分）
17．参照中考作文评分标准。