接力版四下音乐一花儿的歌6金达莱花开朵朵红说课稿

接力版四下音乐一花儿的歌6金达莱花开朵朵红说课稿
一. 教材分析
《花儿的歌6金达莱花开朵朵红》是一首富有地方特色的朝鲜族歌曲。

歌曲以
金达莱花为题材，描绘了金达莱花盛开的美景，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲旋律优美，歌词生动，具有很高的艺术价值。

通过学习这首歌曲，学生可以了解朝鲜族的音乐特点，感受不同民族的音乐风格，丰富自己的音乐视野。

二. 学情分析
学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的乐理知识，具备了一定的音乐欣
赏能力。

但是，对于朝鲜族的音乐特点，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解和感受朝鲜族音乐的特点，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.让学生了解朝鲜族的音乐特点，丰富他们的音乐视野。

2.学会演唱《金达莱花开朵朵红》，感受歌曲的美好情感。

3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。

四. 说教学重难点
1.朝鲜族音乐特点的把握。

2.歌曲中的音准、节奏、音色等演唱技巧。

五. 说教学方法与手段
1.采用讲解法，引导学生了解朝鲜族的音乐特点。

2.运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。

3.利用练习法，让学生在实践中掌握演唱技巧。

4.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程
1.导入：简要介绍金达莱花的相关知识，引导学生了解朝鲜族音乐特点。

2.教授：讲解歌曲的旋律、节奏、音色等，为学生提供正确的演唱示范。

3.练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正发音、节奏等问题。

4.展示：学生代表上台展示，评价其演唱效果。

5.总结：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业。

七. 说板书设计
板书设计主要包括以下内容：
1.金达莱花简介
2.朝鲜族音乐特点
3.歌曲旋律、节奏、音色等要点
八. 说教学评价
教学评价主要包括以下方面：
1.学生演唱技巧的掌握程度。

2.学生对朝鲜族音乐特点的了解程度。

3.学生的团队协作能力。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课
堂上得到充分的锻炼。

同时，要关注学生的学习兴趣，采用生动、有趣的教学手段，提高学生的学习积极性。

在课后，教师要及时反思教学效果，针对存在的问题进行调整，以提高教学水平。

知识点儿整理：
1.金达莱花的相关知识：金达莱花是朝鲜族的象征，代表着朝鲜族人民
的热情和勇敢。

了解金达莱花的文化背景，有助于学生更好地理解歌曲的内涵。

2.朝鲜族音乐特点：朝鲜族音乐具有独特的风格，如音色明亮、旋律优
美、节奏紧凑等。

通过学习《金达莱花开朵朵红》，使学生了解朝鲜族音乐的特点。

3.歌曲结构：歌曲分为三个部分，分别为引子、主题和尾声。

学生要学
会分辨歌曲的各个部分，并能够熟练演唱。

4.音准、节奏、音色等演唱技巧：歌曲中有一些特殊的音准、节奏和音
色处理，如颤音、滑音等。

学生要在练习中注意这些细节，掌握正确的演唱方法。

5.朝鲜族舞蹈：歌曲《金达莱花开朵朵红》不仅可以演唱，还可以结合
舞蹈进行表演。

学生要学会朝鲜族舞蹈的基本动作，将歌曲和舞蹈结合起来，展现朝鲜族人民的热情和活力。

6.音乐欣赏：通过学习《金达莱花开朵朵红》，使学生提高音乐欣赏能
力，能够欣赏和理解不同民族、不同风格的音乐作品。

7.团队协作：在课堂练习和展示环节，学生要学会与他人合作，培养团
队协作能力。

8.课后作业：教师要布置合理的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，
提高演唱技巧。

9.教学评价：教师要关注学生的学习过程和成果，采取多种评价方式，
全面评价学生的学习效果。

10.教学反思：教师要在课后认真反思教学效果，针对存在的问题进行调
整，提高教学质量。

11.文化传承：通过学习《金达莱花开朵朵红》，使学生了解朝鲜族的文
化，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

12.情感教育：歌曲《金达莱花开朵朵红》表达了对美好生活的向往，教
师要引导学生感受歌曲中的美好情感，培养学生的乐观心态。

13.自主学习：教师要引导学生积极参与课堂学习，培养学生的自主学习
能力。

14.创编能力：在教学过程中，教师可以引导学生对歌曲进行简单的创编，
如改变节奏、添加歌词等，激发学生的创编能力。

15.舞台表现力：学生在演唱歌曲时，要注意情感的表达和舞台动作的配
合，提高自己的舞台表现力。

通过以上知识点的整理，教师可以更好地进行教学设计和实施，帮助学生全面
掌握歌曲《金达莱花开朵朵红》的相关知识和技能。

同时，教师还要注重培养学生的综合素质，使他们在学习过程中得到全面的发展。

同步作业练习题：
1.金达莱花是下列哪个民族的象征？（）
2.下列哪个选项不是朝鲜族音乐的特点？（）
A. 音色明亮
B. 节奏紧凑
C. 旋律低沉
D. 演唱技巧丰富
3.歌曲《金达莱花开朵朵红》的结构分为哪三个部分？（）
A. 引子、主题、尾声
B. 开头、发展、结尾
C. 低潮、高潮、再现
D. 起、承、转、合
4.下列哪个选项不是朝鲜族舞蹈的基本动作？（）
5.请简要描述金达莱花的文化背景及其在朝鲜族中的象征意义。

答案：金达莱花是朝鲜族的象征，代表着朝鲜族人民的热情、勇敢和坚韧不拔的精神。

在朝鲜族文化中，金达莱花具有重要的地位，被视为民族自豪的象征。

2.请列举三个朝鲜族音乐的特点。

答案：朝鲜族音乐具有以下特点：音色明亮、旋律优美、节奏紧凑、演唱技巧丰富等。

3.请简述歌曲《金达莱花开朵朵红》的结构。

答案：歌曲《金达莱花开朵朵红》的结构分为三个部分，分别为引子、主题和尾声。

引子以富有特色的朝鲜族旋律引入，主题部分为歌曲的核心部分，表达了对美好生活的向往，尾声部分以和谐的长音收尾，使歌曲更具完整性。

1.请用朝鲜族舞蹈的基本动作跳一段舞蹈，展现朝鲜族人民的热情和活
力。

答案：根据朝鲜族舞蹈的基本动作，如颤膝、柔臂、翻腕等，自编一段舞蹈，展现朝鲜族人民的热情和活力。

2.请用颤音、滑音等演唱技巧演唱歌曲《金达莱花开朵朵红》的主题部
分。

答案：在演唱歌曲《金达莱花开朵朵红》的主题部分时，注意运用颤音、滑音等演唱技巧，使歌声更加优美动听。

3.请对歌曲《金达莱花开朵朵红》进行简单的创编，如改变节奏、添加
歌词等。

答案：根据个人创意，对歌曲《金达莱花开朵朵红》进行简单的创编，如改变节奏、添加歌词等，使歌曲呈现出新的风貌。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的演唱技巧和舞台表现力。

同时，教师可以根据学生的完成情况，及时了解学生的学习进度，针对性地进行教学调整。