《看图写话过河》课件

详细描述
设计一些实践活动，让学生在实际操作中应 用故事寓意解决问题。例如，组织团队合作 游戏，让学生在游戏中体验团结协作的重要 性；或者布置一些需要克服困难的作业，让 学生在实际操作中学会勇敢面对问题。
05
总结与思考
总结故事内容
故事讲述了小兔子和小刺猬想过 河，但遇到了困难，最终通过合
作和智慧成功过河的故事。
详细描述
通过观察图片和听取故事，引导学生 理解故事所蕴含的深层含义，包括团 结协作、勇敢面对困难等。
寓意启示
总结词
启示学生思考生活实际
详细描述
引导学生将故事寓意与生活实际相联系，思考如何在生活中应用这些启示，例如在面对 困难时如何保持积极态度、如何与他人合作解决问题等。
寓意应用
总结词
设计实践活动，应用寓意解决问题
详细描述
展示几张图片，描绘小兔子和小松鼠尝试过河的情景，如跳跃、游泳、使用树叶当船等，但都失败了。在画面下 方用简短的文字描述它们尝试的方法和遭遇的困难：“小兔子尝试跳跃过河，但河太宽跳不过去。小松鼠试图游 泳过河，但水流太急差点被冲走。它们还试图用树叶当船，但船在河中翻了。”
结尾情节
总结词
小动物们最终找到过河的方法，并表达 出对彼此的感激之情
03
故事情节
开头情节
总结词
简明扼要地介绍故事背景和角色
详细描述
展示一张图片，描绘出一个森林和小河的场景，小兔子和小松鼠站在河边，面露难色，表现出无法过 河的困扰。在画面下方用简短的文字介绍角色：“小兔子和小松鼠想要过河，但它们不知道该怎么办 。”
中间情节
总结词
描绘小动物们尝试过河的方法和遭遇的困难
在关心他人方面，我们应该学会倾听 和理解他人的困难和需求，给予关心 和支持。
THANK YOU
感谢观看
鼓励学生表达他们对图片的情感感受，如对动物的同情、对场景的紧张等，以 培养他们的情感表达能力和审美观。
02
故事背景
时间背景
古代
故事发生在一个不明确的古代时期，可以是一个虚构的古代 世界，也可以是基于某个历史时期进行改编的。
现代
故事也可以设定在现代，可能是某个偏远地区或者与世隔绝 的小村庄。
地点背景
《看图写话过河》 ppt课件
目 录
• 图片导入 • 故事背景 • 故事情节 • 故事寓意 • 总结与思考
01
图片导入
图片展示
图片选择
选择一张与“过河”主题相关的 图片，可以是动物、人物或场景 等，确保图片内容丰富、生动有 趣，能够吸引学生的注意力。
图片展示方式
采用适当的展示方式，如幻灯片 、投影仪等，确保图片清晰可见 ，便于学生观察和理解。
故事还提醒我们要尊重和关心他人，因为每个人都有自己的价值和困难，只有相互 关心和帮助才能共同成长。
联系实际生活
在现实生活中，我们也常常会遇到各 种困难和挑战，需要像小兔子和小刺 猬一样，通过合作和智慧来解决问题 。
在面对困难时，我们应该保持冷静和 乐观的心态，积极寻找解决问题的方 法。
在团队合作中，我们应该充分发挥每 个人的优势，弥补不足，共同完成任 务。
老人
住在附近的智慧老人，给 小明和小红提供了一些建 议和帮助。
事件背景
小明和小红想要过河去对岸探险，但河上没有桥梁，只有一 些石头可以踩着过河。他们需要找到最安全、最稳妥的方式 过河，同时还要面对一些未知的危险和挑战。
在过河的过程中，他们遇到了河水湍急、石头不稳等各种困 难，但他们通过智慧和勇气克服了这些 各自的困难，小兔子不会游泳，
而小刺猬害怕水。
他们在尝试独自过河失败后，决 定合作，利用各自的优势，最终
成功过河。
思考故事意义
故事强调了合作和智慧的重要性，只有通过合作和智慧才能克服困难，达成目标。
故事告诉我们要善于发现自己的优点和不足，并学会利用自己的优点来弥补不足。
VS
详细描述
展示一张图片，描绘出小兔子和小松鼠成 功过河的情景，它们手牵手站在对岸，面 露笑容。在画面下方用简短的文字描述它 们的感受和行动：“最后，小兔子和小松 鼠终于成功地过了河。它们感到非常开心 和感激。它们决定以后要互相帮助，一起 度过困难。”
04
故事寓意
寓意理解
总结词
理解故事寓意是关键
图片描述
细节描述
引导学生仔细观察图片，并鼓励他们 描述图片中的细节，如动物的表情、 动作、颜色等。
语言表达能力
通过描述图片中的细节，培养学生的 语言表达能力，提高他们的观察力和 想象力。
图片理解
主题理解
引导学生理解图片的主题，即“过河”，并让他们思考与该主题相关的内容， 如过河的方式、原因等。
情感表达
森林小河
故事发生在一个森林中的小河边，环境幽静，景色优美，但河上没有桥梁，给人 们过河带来困难。
偏远山区
也可以设定在偏远的山区，人们需要过河去往对岸的集市或者学校等地方。
人物背景
01
02
03
小明
一个勇敢、聪明的小男孩 ，想要过河去对岸探险或 者寻找某个东西。
小红
小明的好朋友，同样想要 过河，但比较胆小谨慎。