“我能行”——“自信”主题班会活动方案

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我自信我能行(教学设计)-小学生主题班会通用版

我自信我能行(教学设计)-小学生主题班会通用版

我自信,我能行班会(教学设计)一、活动目标:1. 帮助学生认识自我,发现自我,树立自信意识。

2. 学会自我调整,以积极的心态接纳自己,提高心理适应能力。

3. 认识到自信是成功的基石,在活动中勇于展示自我,不断进步,不断成长。

二、活动准备:1. 选取几位同学表演自信的典型事例。

2. 准备《相信自己》的歌曲,多媒体课件等。

二、活动重点:使学生从活动和交流中感受到自信的重要性。

三、活动难点:在比较和倾听中,使学生深刻理解自信的人与自卑的人的不同表现,进而指导自己的学习、生活,从而拒绝自卑走自信自强之路。

四、活动过程:(一)导入:出示名言警句,引出课题。

1. 良好的开端是成功的一半。

今天班会的题目是《我自信,我能行》同学们说:好不好?2. (好!)让我们共同进入今天的主题班会活动。

(二)活动开始:1. 播放“汶川地震”中失去双腿的舞蹈老师廖智的故事。

让学生谈对“自信”的感想。

教师小结:看来每一位成功者都离不开自信。

只有拥有自信,才能拥有成功!2. 展示班上几位同学的照片,请他们谈谈自己自信的理由。

教师引导学生体会自信的重要性。

3. 互动环节:让学生夸夸自己(结合汶川地震中的人物事迹)。

4. 小结:只要充满自信,你就可以克服重重困难,攀登到成功的颠峰!过渡:怎样做一个自信的人?又怎样在集体中展示自己的自信呢?请看以下案例。

5. 案例分析:播放课件“上课发言”的片段。

思考:同学们认为在课堂发言中怎样才能展示自己的自信?6. 小组讨论,代表发言。

教师总结:同学们总结得很好!相信自己内心的力量,为自己积极、肯定、正面的暗示,你就会收获成功的喜悦!同时敢于尝试,积极行动,也会让你更加自信!下面我们再来听听一个故事——(出示课件)7. 故事欣赏:《自己拯救自己》引导学生思考:文中的主人公靠什么拯救了自己?平时在学习、生活中你是如何通过自己的努力拯救自己的呢?8. 小组讨论、交流。

9. 教师总结:同学们的发言说明大家都已明白了自信的重要意义。

我自信我能行主题班会教案

我自信我能行主题班会教案

我自信我能行主题班会教案活动目的通过主题班会活动,让学生认识到自己的优点和长处,增强自信心,激发学生的学习热情和学习动力,从而提高学生成绩和学习效果。

活动准备1.选定活动时间和地点2.制定活动流程和计划3.准备班会教材,如PPT,视频等4.开展学生自信心调查,并准备统计数据5.准备班会活动道具,如卡片、气球等活动流程时间活动操作0-5分钟活动引导班主任介绍活动目的和流程5-20分钟自信心调查学生自信心调查统计、分析20-30分钟自信心分享学生分享自信心提升经历30-50分钟自信心教育讲解自信心教育,分享自信心教育材料50-60分钟活动总结班主任引导学生总结活动经历活动实施活动引导班主任介绍本次活动的主题和目的,激发学生的兴趣和积极性。

告诉学生通过本次活动,能够认识自己的优点和长处,增强自信心。

自信心调查准备调查表格,让学生针对自己的学习、人际关系、外貌等方面进行评价。

收集调查数据后,进行统计和分析,向学生展示自己的优点和长处。

自信心分享学生分组,进行自信心分享。

让每一组学生分享一次自己的自信心提升经历,分享的方式可以是口头表述、PPT或者其他方式。

鼓励学生分享自己的成功经验,让其他学生借鉴。

自信心教育通过视频、PPT、讲解等方式向学生讲解什么是自信心,为什么要自信。

还可以向学生展示一些自信心教育材料,如自信心小卡片、自信心气球等。

活动总结班主任引导学生总结本次活动的经历和感受。

鼓励同学们谈谈心得体会,解决疑问,提出建议,以便下次活动更加精彩。

活动心得通过本次班会活动,我深刻地认识到了自信心对自己的重要性。

我发现自己有着很多优点和长处,比如说语言表达能力很好,人际关系处理得当等。

这些优点和长处是我自信的基础,能够让我有胜利的信心去战胜困难,迎接未来的挑战。

同时,我也知道自己还有很多需要改进的地方,需要不断学习和进步,才能更好地展示自己的实力。

因此,我会好好利用自己的优势,不断努力提升自己的自信心和实力。

我自信我能行主题班会教案

我自信我能行主题班会教案

我自信我能行主题班会教案一、班会目的学生是学校的重要组成部分,是国家未来的希望,也是教育工作者的主要客户。

学校应该为学生提供更好的学习和生活环境,培养学生的自信心和实践能力,为他们的未来奠定坚实的基础。

本次班会的主题是“我自信我能行”,目的在于帮助学生提高自信心,鼓励他们积极思考、勇于尝试,在面对困难和挑战的时候敢于迎接挑战并克服困难。

二、班会内容1. 自我介绍环节在班会开始之前,老师可以先让学生自我介绍,让大家能够更好地了解彼此,并增强彼此之间的信任感。

2. 自信心的培养在此环节,我们将通过以下几个方面来帮助学生培养自信心:(1)分享自己的成功经历学生在此环节可以就自己取得的成绩、荣誉等方面进行分享,展现自己的优点和魅力。

(2)鼓励学生自主思考、勇于尝试鼓励学生在学习和生活中自主思考,敢于尝试,培养他们的独立思维和实践能力。

(3)探讨如何克服挫折和困难让学生分享他们遇到的困难和挫折,并探讨如何克服困难和挑战。

引导学生学会从失败中吸取经验和教训,取得更好的成果。

3. 实践能力的培养在此环节,我们将通过以下几个方面来帮助学生提高实践能力:(1)开展小组活动,培养合作精神通过小组活动,让学生学会与他人合作,培养他们的合作精神和团队意识。

(2)策划比赛或活动,锻炼组织能力让学生组织策划一次比赛或活动,锻炼他们的组织能力和领导才能。

同时,还可以激发学生的创新思维和想象力。

4. 总结环节在班会结束之前,我们对本次班会进行总结,让学生回顾自己在此次活动中的表现和收获,并对下一次活动进行期望。

三、班会效果此次班会旨在通过不同的环节,帮助学生提高自信心和实践能力,激发他们的创新思维和想象力。

经过本次班会的学生将会有以下收获:•培养了自信心和勇于尝试的精神。

•提高了实践能力和组织领导才能。

•培养了创新思维和想象力。

•提高了合作精神和团队意识。

四、结语高自信心的人更容易获得成功,因为他们敢于尝试,不怕失败,更重要的是,他们有克服困难的勇气和力量。

小学生“新学期,我能行”自信教育主题班会教案(7页)

小学生“新学期,我能行”自信教育主题班会教案(7页)

小学生“新学期,我能行”自信教育主题班会教案(7页)“新学期,我能行”主题班会教案活动目标:1、增强学生自信,使学生懂得,只要通过自己的努力,就一定能成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。

3、做好切实可行的学习的计划。

活动内容:课前准备:1、黑板上写好班会主题:“新学期,我能行”2、对班会中的节目要适当排练。

一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题“新学期,我能行”。

二、讲述张海迪的故事:活着就要做个对社会有益的人1、讲故事:张海迪:活着就要做个对社会有益的人张海迪, 1955 年秋天在济南出生。

5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。

从那时起,张海迪开始了她独到的人生。

她无法上学,便在在家自学完中学课程。

15 岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。

她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。

后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。

b5E2RGbCAP在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。

她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。

1983 年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说,编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。

其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版,而《生命的追问》出版不到半年,已重印 3 次,获得了全国“五个一工程”图书奖。

在《生命的追问》之前,这个奖项还从没颁发给散文作品。

最近,一部长达 30 万字的长篇小说《绝顶》,即将问世。

从1983 年开始,张海迪创作和翻译的作品超过100 万字。

p1EanqFDPw为了对社会作出更大的贡献,她先后自学了十几种医学专著,同时向有经验的医生请教,学会了针灸等医术,为群众无偿治疗达 1 万多人次。

DXDiTa9E3d1983 年,《中国青年报》发表《是颗流星,就要把光留给人间》,张海迪名噪中华,获得两个美誉,一个是“八十年代新雷锋”,一个是““当代保尔” 。

我自信我能行主题班会教案(精选10篇)

我自信我能行主题班会教案(精选10篇)

我自信我能行主题班会教案(精选10篇)我自信我能行主题班会教案我自信我能行主题班会教案(精选10篇)在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的我自信我能行主题班会教案(精选10篇),欢迎大家分享。

我自信我能行主题班会教案1学情分析:自信是成功的第一秘诀,自信是成功的基石,自信对一个人的成长是很关键的。

今学期刚开始,我看到班级学生的学习用心性不高,在学习上显得比较被动,我在班级引导学生学习名言,并确立了自己的座右铭,学生学习的动力明显增强了很多。

的确,当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。

随着校园自信月活动的开展,班级学生的精神面貌焕然一新,班级各项工作有序高效的开展,我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会,学生受到了很大的启发。

原先后进的学生学习用心性增强了,整个班级呈现出良好的发展势头。

目前班级出现了很好的典型,自信是一个理论性较强的资料,在前段交流名人自信故事的基础上,应结合班级学生的实际,让学生认识到自信的重要作用。

在教学中应采用灵活的教学方式,如引进电化教学手段,为学生创设问题情境。

同时透过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。

使学生从带给的事例中充分认识自信的重要作用。

活动目标:1、认识自信的重要作用。

2、了解一个人树立自信的基本途径和方法,初步学会树立自信的方法,在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

3、正确认识自我价值和优势,树立自信,确定正确的目标,自信的为之奋斗。

活动准备:1、学生准备:整理有关自信对自己成功影响大的事例材料;访问本班同学,了解其培养自信的方法。

准备《自信之花永久绽放》的朗诵。

2、教师准备:(1)对学生的自信状况进行调查,尤其是对于有自卑心理的学生,可透过谈话了解造成其自卑的原因。

(2)制作课堂教学中所需的课件。

活动过程:苏晨:同学们,自信是成功的基石。

自信主题班会策划精选班会主题

自信主题班会策划精选班会主题

自信主题班会策划精选班会主题自信不是自负,它是每个人对自己的自我价值和优势的正确恰当的评价,以下是小编精心收集整理的自信主题班会策划,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

自信主题班会策划1一、教学目的1、通过班会课,让学生能够正确认识自我,接纳自己的缺点,更明白自身的优点,从而建立自信心,以乐观的心态面对生活,迎接挑战。

2、采取同学间相互赞美,学会欣赏他人,接纳他人,同时也感受被他人赞美的快乐。

二、教学重点通过收集资料,课堂相互交流感受自信对于成功的重要性,从而体会到树立信心的必要。

三、教学背景经过对学生的了解、观察,我发现我班的许多学生不积极参与学校开展的各项活动,即使是有某方面特长的同学,总怕出丑,总认为自己的能力不够。

四、教学过程1、由实验引入。

将一只跳蚤放入杯中。

开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。

然后,在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

提出问题:如果现在把盖子打开,跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?学生回答:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤碰几次后,认为上面还有盖子,就不再跳的那么高了,把自己的目标就定得相对较低些,认为自己没有能力与信心跳出杯子。

教师:是的,跳蚤失去了自信,跳不出杯子了。

那么在我们的生活中,在我们的心理是否也有这样的一个盖子,使大家的信心也受挫呢?2、由学生来测试同学的信心。

元旦即将来临,准备举办文艺晚会。

由明炳同学负责晚会的节目的落实。

他请一些班上能歌善舞的同学表演节目。

这些同学的表现有自信、自卑与自大。

3、根据学生的表现提出什么是自信。

结合表演中的同学,概括出自卑、自信、自大的特点。

自卑──过低地评价自己,看不到自己的优点。

自大──过高地评价自己,看不到自己的缺点。

自信──恰当地评价自己的优缺点。

是相信自己有能力实现自己愿望的心理,是对自己力量的充分肯定。

4、自信会给我们带什么好处呢?讲述两个故事:尼克松是我们极为熟悉的美国总统,但就是这样一个大人物,却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。

我能行主题班会教案精选

我能行主题班会教案精选

我能行主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《我能行》主题班会教材的第二章“自信的力量”,详细内容包括:自信心的重要性、如何培养自信心、自信与成功的关联、自信心态的调整方法等。

二、教学目标1. 让学生了解自信的重要性,认识到自信对个人成长的影响。

2. 培养学生积极向上的心态,激发学生自信心。

3. 使学生掌握培养自信心的方法,提高自我调整能力。

三、教学难点与重点教学难点:如何让学生在实际生活中运用所学方法,培养和保持自信心。

教学重点:自信心的重要性、培养自信心的方法、自信心态的调整。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔。

2. 学具:笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,讲述一个学生在面对困难时,如何通过自信克服困难,取得成功的故事。

2. 讲解:结合教材内容,详细讲解自信的重要性、自信与成功的关联以及如何培养自信心。

3. 例题讲解:举例说明如何在实际生活中运用培养自信心的方法。

4. 随堂练习:让学生分享自己在生活中遇到的挑战,并讨论如何用自信心态去应对。

7. 互动环节:组织学生进行“自信口号”接力,激发学生的自信心。

六、板书设计1. 自信心的重要性2. 培养自信心的方法3. 自信心态的调整七、作业设计1. 作业题目:结合教材内容,写一篇关于“如何培养自信心”的心得体会。

答案要求:结构清晰,观点明确,不少于300字。

2. 作业题目:列举三个自己曾经克服困难的经历,分析自信在其中所起到的作用。

答案要求:真实可信,具有借鉴意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师在本节课结束后,对教学效果进行反思,了解学生掌握情况,为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸:鼓励学生在课后关注身边充满自信的人,学习他们的优点,不断提升自己的自信心。

同时,开展“自信心培养”实践活动,让学生在实践过程中,不断提高自信水平。

重点和难点解析1. 教学难点:如何让学生在实际生活中运用所学方法,培养和保持自信心。

“我能行”主题班会教案

“我能行”主题班会教案

“我能行”主题班会教案,700字
【主题:我能行】
一、班会目的
1. 鼓励学生充满自信,坚定自我意志,不断努力对抗困难,勇往直前,励志成功。

2. 培养学生的乐观正向思维,积极追求自己的目标,不怕失败,勇于承担,在自我发展中逐渐强大。

二、班会准备
1. 准备“我能行”主题彩色拼图,用“拼出成功”的方式激发学生
的共同动力,增强学生的意志力。

2. 准备小组活动,分组比赛,引导学生积极竞赛,发现自己的优点,发挥自己的潜能,取得成功。

三、班会内容
1. 教师开场白,介绍班会的内容,引导学生进入班会的氛围。

2. 教师给学生展示“我能行”的拼图,并且配上一段引子,激发学生的思考,激活学生的积极性。

3. 教师创设自由讨论话题,例如:
(1)当遇到困难时,你是怎样做的?
(2)进取心在学习中的作用?
(3)积极看待失败,以失败谈胜利?
(4)思维定势的危害?
(5)激发自信的方法有哪些?
4. 结合小组活动,讲解如何正确对待失败,勇往直前,不怕失败,重新站起来,攻克难题。

5. 教师对学生进行总结,鼓励学生要坚信“我能行”,充满自信,
创造美好未来。

6. 教师结束班会,并祝愿学生勇往直前,努力奋斗,取得自我价值,实现梦想,成功实现“我能行”的目标。

最新我能行主题班会教案通用

最新我能行主题班会教案通用

最新我能行主题班会教案通用一、教学内容本节课选自《我能行》主题班会教材的第二章“自信的力量”,详细内容包括:自信的定义与重要性,如何培养自信心,自信与成功的关系,以及自信在团队协作和个人成长中的应用。

二、教学目标1. 让学生理解自信的概念,认识到自信的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态,激发他们的自信心。

3. 教会学生运用科学的方法,提高自信心,助力学习和生活。

三、教学难点与重点重点:自信的定义与培养方法。

难点:如何让学生在实际生活中运用所学,提高自信心。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、多媒体设备。

2. 学具:笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入:通过播放一段关于自信的励志视频,引导学生关注主题。

2. 理论讲解:介绍自信的定义、重要性以及与成功的关系。

3. 实践情景引入:分享成功人士的案例,让学生感受自信的力量。

4. 例题讲解:讲解如何通过自我暗示、积极思考和行动来培养自信心。

5. 随堂练习:让学生分组讨论,分享自己的成功经历,互相鼓励。

7. 互动环节:邀请学生上台分享自己的感悟,鼓励其他同学积极发言。

六、板书设计1. 自信的定义2. 自信的重要性3. 自信与成功的关系4. 培养自信的方法5. 成功人士的案例七、作业设计答案:自信是一种信念,也是一种力量。

只有相信自己,才能充分发挥潜能,实现人生目标。

通过学习,我明白了自信的重要性,也学会了培养自信的方法。

在今后的学习和生活中,我会不断努力,提高自己的自信心,迎接挑战,走向成功。

2. 作业题目:请举例说明自信在团队协作和个人成长中的应用。

答案:自信在团队协作中能增强团队凝聚力,激发团队成员的潜能,提高团队执行力。

例如,在篮球比赛中,队员之间的信任和鼓励可以激发队员的自信,从而提高比赛成绩。

在个人成长中,自信能帮助人们克服困难,勇敢面对挑战。

如,在学习过程中,自信的学生更容易克服困难,取得好成绩。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过理论讲解、实践情景引入、例题讲解等方式,使学生认识到自信的重要性,并学会了培养自信的方法。

2021年我自信我能行主题班会教案三篇

2021年我自信我能行主题班会教案三篇

每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。

下面是带来的三篇我能行主题班会教案,希望对大家有所帮助!我能行主题班会教案1一、班会主题天生我才,尽己所能。

二、活动对象初三六班全体同学三、活动形式班会。

四、活动目的作为21世纪新时代的中学生,未来的世界将是我们的。

此次班会就是想要增强同学们的自信心,明确目标,不断努力,最终实现自己的梦想!认清社会现实,做出自我定位,做出近几年简单的规划。

五、主要内容第一环节活动前奏全体起立唱《我相信》,主持人对活动进行介绍。

第二环节活动高潮一、甲同学朗诵诗歌《假如我是一棵小草》二、小品《让我自己来》三、请同学们介绍自己所了解的伟人、名人中自信者的故事,然后分组总结自信者在言谈、举止、为人处世方面的特点。

大家总结的结论《自信者的基本特征》(1).能够了解自身的需求与渴望,懂得肯定自己和欣他人。

(2).能够清楚、直接、坦诚、适当地表达自己真实的情感、态度和想法(不论肯定或否定)。

(3).能够对自己的生活与选择负责,不盲从、不怨天忧人。

()能够积极乐观地对待周围的事物。

四、调查问卷你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢在同意的项目前画“√” 。

1、思维敏捷,上课积极发言2、记忆力好,背英语单词快3、学习成绩比较好。

4、文艺方面有特长5、在运动会中取得好成绩6、在学科竞赛中取得好名次7、当干部,组织能力强8、善交往,朋友多9、有同情心,乐于助人10、身体健壮或身材苗条11、作业书写认真,受到老师的表扬12、动手能力强,积极参加课外活动五、自卑的表现1课堂上不敢举手,不敢站起来发言。

2不敢尝试自己没有绝对把握的事情。

3不敢当众表达自己的看法。

4不敢主动参加班级的活动。

六、自卑的原因自卑的人首先对自己不满不满意自己的长相,不满意自己的状态,不满意自己的成绩等等。

因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观,有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。

我自信我能行主题班会教案

我自信我能行主题班会教案

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制定应急预案:制定应急预案,应 对突发情况
配备安全员:安排安全员,负责现 场安全巡查和应急处理
学生参与度: 学生是否积极 参与讨论、回
答问题等
教师参与度: 教师是否积极 参与引导、点
评等
互动程度:学 生之间、师生 之间的互动是
否充分
课堂氛围:课 堂氛围是否轻 松、活跃,有 利于学生参与
班会效果评估:通过问卷调查、访谈等方式了解学生对班会的反馈 班会反馈收集:收集学生对班会的建议和意见,以便改进 经验总结:总结班会的成功经验和不足之处,为下次班会提供参考 分享交流:组织学生分享参加班会的感受和收获,促进学生之间的交流与合作
回顾班会主题:我自信我能行 总结班会内容:包括自信、自我认知、自我激励等方面的内容 回顾班会活动:包括游戏、讨论、分享等环节 展望未来:鼓励学生继续保持自信,不断努力,实现自我价值
总结:班主任总结班会内容,鼓励学生自信,相信自己能够成功
自我肯定:经常对自己说“我能 行”,增强自信心
成功体验:通过完成小目标,积累 成功经验,增强自信心
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积极暗示:用积极的语言和行动暗 示自己,增强自信心
自我激励:设定目标,制定计划, 激励自己实现目标,增强自信心
制作宣传海报和宣 传视频,在校园和 班级内进行宣传
邀请学校领导和老 师参加班会,提高 班会的知名度和影 响力
在班会现场布置主 题背景和装饰,营 造积极向上的氛围
准备班会所需的道 具和材料,确保班 会顺利进行
确保场地安全:检查场地设施,确 保无安全隐患
确保人员安全:提醒学生注意安全, 避免拥挤、踩踏等事故

我自信我能行主题班会教案

我自信我能行主题班会教案

我自信我能行主题班会教案一、教案简介•主题:我自信我能行•适用年级:小学四年级•教学目标:1.培养学生自信心,增强学生应对困难的能力;2.引导学生发展积极的人生态度,激发学生学习的兴趣;3.培养学生团结协作的精神,增强集体荣誉感。

二、教案内容1. 导入(10分钟)•利用幻灯片展示一些成功人士的故事和名言,引导学生思考什么使这些人成功;•引导学生分享自己遇到过的困难、挑战以及如何克服的经验。

2. 自信力量(20分钟)•分组讨论:请学生分成小组,共同探讨什么是自信,自信对我们的生活和学习有什么影响;•小组展示:每个小组选择一位代表进行发言,并向全班展示他们的讨论结果;•指导讨论:教师指导学生总结出影响自信的因素,并引导学生思考如何提高自信心。

3. 自信练习(30分钟)•自我介绍:学生轮流进行自我介绍,介绍自己的名字、年龄、爱好等内容,并强调自己的特长和优点;•分组角色扮演:将学生分成小组,进行角色扮演。

每个小组选择一种情景,例如面试、演讲等,学生在扮演角色的过程中锻炼自信心;•角色反馈:每个小组结束后,在全班面前分享他们的角色扮演情况,并互相给予建议和鼓励。

4. 共同成长(30分钟)•小组合作:将学生再次分组,每个小组选择一个小组项目进行合作完成,例如设计一个海报、创作一首歌曲等;•展示成果:每个小组展示他们完成的项目,并进行评价和点赞;•引导总结:教师引导学生总结小组合作的过程中,自信心对团队合作的重要性,并强调集体荣誉的意义。

5. 结语(10分钟)•综合回顾:教师对本次班会的内容进行综合回顾,强调学生在今后的学习和生活中要保持自信心,勇敢面对困难;•激励鼓励:教师以正能量的话语鼓励学生,传达对他们的信任和期望;•班会总结:教师和学生一起回顾本次班会的收获和感受,鼓励学生坚持自信心的培养。

三、教学资源•幻灯片•角色扮演道具•手工材料四、教学评估•教师观察学生在小组讨论中的参与程度和表现;•评估学生在角色扮演中的表现和自信程度;•学生给予小组项目的评价和点赞。

“我能行”主题班会教案

“我能行”主题班会教案

“我能行”主题班会教案一、教学目标1.帮助学生树立自信心,培养积极向上的心态。

2.提高学生的自我认知能力,学会正确评价自己。

3.培养学生勇敢面对挑战,敢于尝试的精神。

二、教学重点1.培养学生自信心。

2.培养学生勇敢面对挑战的精神。

三、教学难点1.如何引导学生正确评价自己。

2.如何让学生学会从失败中汲取经验,勇敢尝试。

四、教学准备1.课件、视频、图片等教学资源。

2.学生分组,每组准备一张大白纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1.导入(1)播放《我相信》歌曲,营造积极向上的氛围。

(2)邀请学生分享歌曲带给他们的感受。

2.自我介绍(1)请学生依次进行自我介绍,包括姓名、年龄、爱好、优点等。

(2)教师引导学生学会倾听,关注他人的优点。

3.小组讨论(1)将学生分成若干小组,每组根据讨论主题“我能行”展开讨论。

(2)每组选出一个代表,汇报讨论成果。

4.活动一:优点大爆炸(1)请学生写下自己的优点,越多越好。

(2)学生相互交流,分享自己的优点。

(3)教师引导学生学会欣赏他人,互相鼓励。

5.活动二:挑战不可能(1)请学生分组,每组准备一张大白纸,用彩笔画出自己认为不可能完成的任务。

(2)学生讨论如何克服困难,完成挑战。

(3)教师引导学生学会从失败中汲取经验,勇敢尝试。

6.成果展示(1)请每组代表展示本组的成果,分享挑战过程中的心得体会。

(2)教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

(2)学生分享自己的感悟,如何将“我能行”的精神应用到实际生活中。

8.作业布置(1)请学生回家后,向家长分享本次班会的收获。

(2)请学生记录自己在生活中践行“我能行”的事例,下节课分享。

六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异,引导每个学生都能在班会上找到自己的亮点。

2.教师要充分调动学生的积极性,让学生在活动中学会合作、交流。

3.教师要关注学生的情感变化,及时给予鼓励和关爱,帮助他们树立自信心。

通过本次班会,学生能够认识到自己的优点,增强自信心,勇敢面对挑战。

自信主题班会教案(精选7篇)

自信主题班会教案(精选7篇)

自信主题班会教案(精选7篇)自信主题班会教案(精选篇1)一、活动目的:经过古今中外的名人,自我身边的人,从他们身上找到自信,从而更好树立起学生的自信。

引导学生用找到的自信去放飞梦想。

二、活动对象:初一(2)班全体学生三、前期准备:提前一周左右,全体学生参与收集梦想的名言,古今中外自信的故事及有关自信的诗文。

四、活动步骤:(一)一学生朗读诗歌。

(二)小品《我能行》。

(三)主持人:看完了表演,之后让我们一齐来回忆一下有关自信的名言吧。

(四)下头一轮该是我们最重要的环节——讲故事了。

1.古今中外自信的故事。

2.我们所见所闻的自信的故事。

3.谈谈《我的感想》。

(五)主持人:改革开放以来,我国国力不断增强,家乡变化日新月异。

下头由我们同学畅所欲言。

1.说说我们家乡的巨变。

2.夸夸我国的现代化装备。

(神舟五号、载人宇宙飞船等)3.关于自信的调查问卷(六)小结:同学们,多一份自信,就离成功近了一步;多一份自信,少一点空谈;多一份自信,人生之路会踏实地迈开、迈好。

《我成功,我自信》主题班会到此结束,多谢大家!自信主题班会教案(精选篇2)活动目的:1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的成功与失败。

2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信,健康快乐地生活。

活动准备:1、搜集有关自信的故事。

2 、学生准备才艺表演.活动过程:一、认识自信师:大家好,在班会开始之前,我想先请大家看一段小视频:(播放视频)教师:小象为什么伤心了?(指生发言)教师:但小象的不自信,老师在我们班许多同学身上也看到了,比如老师上课提问的时候,有的同学不敢回答,认为“我不会”,比如老师选拔有的同学当班干部的时候,他的第一反映是“我不行”,甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差,到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?”等等。

针对这种现象,今天我们召开一个主题班会,班会的主题就是《我自信,我快乐》。

自信主题班会(教案)(15篇)精选

自信主题班会(教案)(15篇)精选

自信主题班会(教案)(15篇)温馨提示:本文是笔者精心整理编制而成,有很强的的实用性和参考性,下载完成后可以直接编辑,并根据自己的需求进行修改套用。

自信主题班会(教案) 第1篇:《我自信, 我最棒》主题班会活动目的:1.经过本次活动, 让学生了解自信在自我的学习、生活中的重要作用, 引导学生的心理向健康方向发展, 正确看待生活中的正确与失败。

2.使学生掌握树立自信心的方法, 不断调整自我, 树立自信。

活动准备:1.搜集有关自信的故事。

2.学生准备才艺表演。

活动地点:三年5班教室活动过程:一、揭示主题, 宣布活动开始教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住, 经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起。

长大以后, 它的力量足以挣脱链子了, 然而它不再去努力。

即使链子放在身上不加任何固定, 它也不会去努力。

这是为什么?学生:因为小时候每一次想站起都站不起, 他就觉得自我永远也不行了。

教师:过去一次次的失败告诉它不行。

其实它此刻行不行?学生:行。

教师:大象的不自信, 在我们许多同学身上也看到了。

今日我们主题班会的主题就是《我自信, 我最棒》。

期望同学们在这节课上能有所收获, 真正地感受自信的魅力。

二、问卷调查问卷调查:1.你认为自我漂亮英俊吗?2.你能成为班级中出色的一员吗?3.你认为是班中不可缺少的一员吗?4.你是否总是担心做不好某一件事情?5.你是否能实现你心中的梦想?甲:自信如笔, 书写着我们成功的篇章。

自信如光, 指引着我们前进的方向。

乙:自信如犁, 开垦出我们美丽的田园。

自信如火, 燃起我们心中的期望之光。

甲:同学们, 我们每个人心中都有自我对自信的理解, 谁说说你所理解的自信?同学1:自信就是要相信自我, 遇到困难不能轻易退缩。

同学2:自信就是要相信自我必须行, 但也不能遇到什么事都显得很自信, 那就变成自大了。

同学3:那如果干什么都觉得干不成, 那就成了自卑了。

甲:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?同学1:自卑就是过低地评价自我, 看不到自我的优点。

自信班会活动方案范文五篇

自信班会活动方案范文五篇

2021自信班会活动方案范文五篇2021自信班会活动方案1“我能行”--“自信”主题班会活动方案一.活动目标我班是平行班,有许多学生缺乏自信,认为自己在各方面都不行,所以我们设计了这次“我能行”的主题班会,来增强学生的自信心,从而增强其自我效能感。

二、活动准备1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》,男生学会唱《男儿当自强》,女生学会《每一步》,1-4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌,并准备这几首歌的VCD。

2、主持人四名(两男两女)预先写好台词和串语,写关于自信对联一副。

3、第1小组(女)准备自信演讲稿2-3篇,第2小组(男)准备关于自信的小品,第3小组(女)准备关于自信的故事3-4则,第4小组(男)准备关于自信的诗歌散文2到4首(篇)。

三、活动过程(一)开始1.主持人(四名):(出场前多媒体屏幕上显出:有志者,事竞成,破釜沉舟,百二雄关终属楚。

苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴!)(女A)没有什么能让我们心慌,(男A)没有什么能把我们阻挡,(女B)我们年青我们轻狂,(男B)即使前面是万丈深渊,(齐)我们敢拼敢闯!(女A)亲爱的同学们,“我能行”主题班会现在开始。

2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》(同时放出该歌曲的音乐)。

(二)自信演讲1、主持人女A:就算我现在什么都没有,擦掉了眼泪还是抬头要挺胸,面带笑容不气馁往前冲,我越挫越勇我永远不退缩。

下面请听第一小组同学自信的演讲。

2、第一小组A生:“我自信,我能行”演讲。

3、第一小组B生:“告诉世界,我能行”演讲。

4、组长:随风奔跑自由是方向,追逐雷和闪电的力量,把浩瀚的海洋装进我的胸膛,即使再小的帆也能远航,随风飞翔有梦作翅膀,敢飞敢做勇敢闯一闯(组长领唱《奔跑》,同时放出该歌曲的音乐)。

(三)自信小品演出1、主持人男A:人生的损失,莫过于失掉自信心了。

有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。

下面请听第二小组自信小品演出。

我自信我能行主题班会活动方案

我自信我能行主题班会活动方案

“我自信我能行”主题班会活动方案一、活动背景随着社会的不断发展,竞争日益激烈,自信成为孩子们成长过程中不可或缺的品质。

为了培养同学们的自信心,激发他们面对困难的勇气,我们特举办此次“我自信我能行”主题班会活动。

二、活动目的1.培养学生自信心,提高自我认知。

2.激发学生面对困难的勇气,培养坚韧不拔的品质。

3.增进同学之间的友谊,营造团结互助的氛围。

三、活动时间2023年10月20日(周五)下午3:00-5:00四、活动地点教室五、活动对象全班同学六、活动流程1.开场热身(1)班主任致辞,介绍活动主题及目的。

(2)播放一首鼓舞人心的歌曲,如《我相信》,让大家感受自信的力量。

2.自信分享(1)邀请同学们分享自己的自信故事,可以是成功经历,也可以是面对困难时的勇敢。

(2)每位同学限时3分钟,分享完毕后,其他同学给予掌声鼓励。

3.自信接力(1)将全班分成若干小组,每组同学依次进行自信接力。

(2)每位同学用一句简短的话语表达自己的自信,如“我自信我能行,因为我有坚定的信念”。

(3)每组接力结束后,其他小组给予掌声鼓励。

4.自信挑战(1)设置一系列挑战项目,如背诵课文、表演才艺等。

(2)同学们自由报名参加挑战,挑战成功者将获得小奖品。

(3)挑战过程中,鼓励同学们为参与者加油鼓劲,营造团结互助的氛围。

5.自信感悟(1)邀请同学们谈谈参加活动的感受,以及如何在生活中更好地运用自信。

6.结束语(1)播放一首温馨的歌曲,如《阳光下的快车道》,让大家带着自信的心情结束本次活动。

(2)班主任宣布活动结束,同学们有序离开教室。

七、活动准备1.提前布置教室,营造温馨的氛围。

2.准备奖品,如笔记本、笔等。

3.准备音响设备,播放音乐。

八、活动注意事项1.确保活动顺利进行,各环节衔接紧密。

2.注意安全,避免发生意外。

3.鼓励同学们积极参与,但不强迫。

九、活动效果评估1.观察同学们在活动中的表现,了解他们的自信程度。

2.收集同学们的反馈意见,了解活动的满意度。

我能行主题班会教案精选

我能行主题班会教案精选

我能行主题班会教案精选一、教学内容本节课选自《我能行》主题班会教材的第二章第三节“自信的力量”。

详细内容包括:自信的定义与重要性,如何培养自信心,自我激励的方法,以及自信在学习和生活中的实际应用。

二、教学目标1. 让学生了解自信的定义,认识到自信对个人成长的重要性。

2. 培养学生积极向上的心态,提高自信心。

3. 教会学生自我激励的方法,使其在学习和生活中能够更好地运用自信。

三、教学难点与重点教学难点:如何让学生真正体会到自信的力量,并将自信运用到实际生活中。

教学重点:自信的定义、培养自信心的方法和自我激励的技巧。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、自信标语。

2. 学具:笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入:通过一个实践情景引入,讲述一位学生在面对困难时,如何运用自信克服困难,最终取得成功的故事。

2. 讲解:介绍自信的定义,分析自信对个人成长的重要性。

3. 举例:分享一些成功人士的案例,让学生认识到自信的力量。

4. 互动:组织学生进行小组讨论,探讨如何培养自信心。

5. 课堂练习:让学生列举自己在学习和生活中遇到困难时,如何运用自信克服的经历。

7. 方法传授:教授学生自我激励的方法,如积极暗示、目标设定等。

8. 实践环节:让学生现场进行自我激励练习,体验自信的力量。

9. 课后作业布置:布置与自信相关的作业。

六、板书设计1. 我能行——自信的力量2. 内容:a. 自信的定义与重要性b. 培养自信心的方法c. 自我激励的技巧七、作业设计1. 作业题目:a. 请结合自己的实际经历,谈谈自信对你的帮助。

2. 答案:a. 学生需根据自己的经历进行回答。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读与自信相关的书籍、文章,提高自己的自信心。

同时,组织一些实践活动,如演讲比赛、户外拓展等,让学生在实践中不断成长。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程中的互动和课堂练习。

3. 自我激励方法的传授与实践。

我自信我能行主题班会

我自信我能行主题班会

我自信我能行主题班会
主题:自信力的重要性
班会内容:
1. 开场:引入主题,介绍自信力对个人和团队的重要性。

2. 演讲:邀请有自信心的同学分享他们的经验和故事,鼓励其他同学树立自信心。

3. 活动:进行一系列的团队合作活动,鼓励同学们相互支持和鼓励,展现个人的自信力。

4. 分组讨论:分成小组,讨论导致自信心不足的原因,并提出解决方案。

5. 游戏:进行一些有趣的游戏,关注思维、判断力和自信力的发展,增强同学们的自信心。

6. 知识普及:通过展示自信心和成功人士的例子,教育同学们如何培养自信心并克服挫折。

7. 总结:总结本次班会的收获和感受,鼓励同学们相信自己,勇敢追求自己的梦想。

这样的班会活动将激发同学们内在的自信力,帮助他们建立积极的心态,提升个人能力和团队合作的意识。

同时,通过分享经验和展示成功人士的故事,鼓励同学们积极面对困难,相信自己,勇往直前。

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“我能行”——“自信”主题班会活动
方案
一.活动目标
我班是平行班,有许多学生缺乏自信,认为自己在各方面都不行,所以我们设计了这次“我能行”的主题班会,来增强学生的自信心,从而增强其自我效能感。

二、活动准备
1、全班同学预先学会《相信自己》和《永不退缩》,男生学会唱《男儿当自强》,女生学会《每一步》,1—4小组分别学会《奔跑》《真心英雄》《海阔天空》《我的未来不是梦》这几首歌,并准备这几首歌的VcD。

2、主持人四名(两男两女)预先写好台词和串语,写关于自信对联一副。

3、第1小组(女)准备自信演讲稿2—3篇,第2小组(男)准备关于自信的小品,第3小组(女)准备关于自信的故事3-4则,第4小组(男)准备关于自信的诗歌散文2到4首(篇)。

三、活动过程
(一)开始
1.主持人(四名):(出场前多媒体屏幕上显出:有志者,事竞成,破釜沉舟,百二雄关终属楚。

苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴!)(女A)没有什么能让我们心
慌,(男A)没有什么能把我们阻挡,(女B)我们年青我们轻浮,(男B)即使前面是万丈深渊,(齐)我们敢拼敢闯!(女A)心爱的同学们,“我能行”主题班会现在开始。

2、文娱委员起音齐唱《永不退缩》(同时放出该歌曲的音乐)。

(二)自信演讲
1、主持人女A:就算我现在什么都没有,擦掉了眼泪还是抬头要挺胸,面带笑容不泄气往前冲,我越挫越勇我永远不退缩。

下面请听第一小组同学自信的演讲。

2、第一小组A生:“我自信,我能行”演讲。

3、第一小组B生:“告诉世界,我能行”演讲。

4、组长:随风奔跑解放是方向,追逐雷和闪电的力量,把众多的海洋装进我的胸膛,
即使再小的帆也能远航,随风飞翔有梦作翅膀,敢飞敢做英勇闯一闯(组长领唱《奔跑》,同时放出该歌曲的音乐)。

(三)自信小品演出
1、主持人男A:人生最大的损失,莫过于失掉自信心了。

有信心的人,可以化眇小为宏伟,化平方为奇特。

下面请听第二小组自信小品演出。

2、第二小组A生:生命不会贬值故事小品演出。

3、第二小组B生:战胜自卑故事小品演出。

4、组长:把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中
的梦,不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便胜利。

(组长领唱《真心英雄》,同时放出该歌曲的音乐)
(四)自信故事演讲
1、主持人女B:信心比天严重,缺乏信心并不是因为出现了困难,出现困难倒是因为缺乏信心;谁中途动摇信心,谁就是意志薄弱者。

下面请听第三小自信故事演讲。

2、第三小组A生:身残志坚的张海迪。

3、第三小组B生:坚强自信的罗斯福
4、第三小组c生:棒球小孩的故事
5、组长:每把汗流了,生命变的稳重,走出悲痛才看见新宇宙,才将命运的所打破,狂风暴雨以后,转过头对心酸一笑而过(组长领唱《海阔天空》,同时放出该歌曲的音乐)
6、主持人女B:努力、为要走好我每步,行尽了许多的凹凸路,还前去、才能知境界更高;岁月、在我身边笑着逃,道路段段优美,总是血与汗营造,感激心中主宰,每段道路为我铺;凭自信努力做,要得到的终得到,以后就算追忆也自豪,和平宁静喜悦是我的歌谱。

请让我们所有的女生一起自信地唱出《每一步》吧(女生齐唱《每一步》,同时放出该歌曲的音乐)。

(五)、自信诗歌美文朗诵
1、主持人男B:自信是一根柱子,能撑起精神的广漠的
天空,自信是一片阳光,能驱散迷失者眼前的阴影!凡事总要有信心,老想着“行”。

要是做一件事,先就担心着“怕咱不行吧”,那你就没有勇气了。

我们不论何时何地一定坚信:天生我材必有用。

2、第四小组生A朗诵:《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)
3、第四小组生B朗诵:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回……《将进酒》(李白)
4、第小组全体朗诵:言志——志难挫,鹰击长空万里阔。

万里阔,力挽北斗,气吞日月……《忆秦娥十首》(《诗词三百首》
白玉)
5、组长:我知道我的未来不是梦,我认真的过每一分钟;我的未来不是梦,我的心跟着希望在动;我的未来不是梦,我的心跟着希望在动,只要我们自信,每天都能大声说“我能行”,我相信我们的未来一定不是梦,请我们全组同学一起来唱一唱《我的未来不是梦》吧!
6、主持人男B:骄气面对万重浪,热血像那红日光,胆似铁打骨如精钢,胸襟百千丈眼光万里长,我发奋图强做好汉,我是男儿当自强,我们的男儿们能自强吗?(大家齐答能),那就用最豪壮的歌声来表达我们心声吧(齐唱《男儿当自强》,同时放出该歌曲的音乐)
(六)结束
1、主持人:(男A)相信自己行,才会我能行;(女)别人说我行,努力才能行。

(男B)你在这点行,我在那点行;(女B)今天若不行,明天争取行。

(男)能正视不行,还是我能行。

(女)不但自己行,须帮别人行。

(齐)互相支持行,合作大家行。

只相信自己,你一定能行。

让我们一起齐唱《相信自己》吧!(全班齐唱《相信自已》,同时放出该歌曲的音乐)
2、主持人女A:下面请老师作总结。

3、师:今天活动搞得很好,准备充分,表演投入,有声有色。

但是在漫漫人生旅途中,<>不免要经历许多挫折与失败,许多人在挫折与失败面前开始怀疑自己是否行,甚至否定自己,觉得自己是一只眇小的丑小鸭,无论怎样发奋努力,也永远不可能拥有变成白天鹅的那一天!最后自我消沉,看不见前方的阳光大道,那么胜利就与他无缘。

如果在病魔面前沉沦,张海迪将永远无人知晓,罗斯福也不会叱咤风云。

因此,自信是胜利的关键。

只有拥有自信,才能拥有自我;只有拥有自信,才能走向胜利!自信是胜利的伴侣,是战胜困难的利剑。

诗仙李白自信浩叹“天生我材必有用,千斤散尽还复来”;宏伟领袖毛泽东写下“自信人生二百年,会当击水三千里”。

他们拥有了自信,才有拥有了旷绝千古的成就。

在生
活中遇到困难,我们要自信地在心中大声说:“我能行”,在学习上遇时,我们要自信地在心中大声说:“我能行”,我们每天起床时,要自信地在心中大声地说:“我能行”,每天睡觉时要自信地在心中大声说:“我能行”。

总之,我们要自信对着大地说:(学生齐声高喊)“我能行”,我们要自信地对着天空说:(学生齐声高喊)“我能行”,我们要自信地对着高山说:(学生齐声高喊)“我能行”,我们要自信地对着大海说:(学生齐声高喊)“我能行”,让自信伴我们一生,让“我能行”随我们到永远!
4、主持人宣布主题活动结束。

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