高中化学 第一节 化学实验基本方法(第二课时)学案 新人教版必修1
人教版高一化学必修1 第一章《从实验学化学》第一节《化学实验基本方法》共二课时学案
化学必修1 第一章第一节《化学实验基本方法》（第1课时）班级：学号：姓名：学习目标：1、掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
2、能够说出检验SO42—的实验现象和反应原理，能独立进行有关操作。
3、初步了解和设计实验流程图。
重难点：学习离子检验的基本过程，当有多种杂质时，要能综合分析确定杂质除去的顺序、试剂加入的顺序、用量，试剂过量后的处理等问题。
学习过程及内容：【学习指导部分】自然界中的物质绝大多数以混合物的形式存在。
给合自己的生活实践，谈谈生活中哪些方面要进行分离和提纯。
【课堂活动部分】任务一：粗盐的提纯及SO42—的检验1、分析讨论粗盐提纯的基本步骤、所需仪器和注意事项，记录如下：第一步: ，所需的主要实验仪器；注意事项：。
第二步：，所需的主要实验仪器；注意事项：。
第三步：，所需的主要实验仪器；注意事项：。
：2、用化学方法检验得到的盐中是否含有SO 24检验方法：，现象：，反应原理：。
问题：如何得到纯净的NaCl固体？任务二：除去粗盐中含有的可溶性杂质：CaCl2、MgCl2和一些硫酸盐2、分析讨论：应加入试剂的先后顺序和用量？第一步：加入，目的：；第二步：加入，目的：；第三步：加入，目的：。
任务三：常用的分离提纯物质的物理方法（阅读课本P6-9）【例题】选择下列实验方法分离物质，请将分离方法的序号填在横线上。
A．萃取分液法B．加热分解法C．结晶法D．分液法E．蒸馏法F．过滤法（1）分离饱和食盐水与沙子的混合物（2）从硝酸钾和氯化钠的混合溶液中获得硝酸钾晶体（3）分离水和汽油的混合物（4）分离四氯化碳（沸点76.750C）和甲苯（沸点110.60C）的混合物（5）从碘的水溶液中提取碘【课堂评价部分】1．根据从草木灰中提取钾盐的实验，填写下列空白：(1)此实验操作顺序如下：①称量样品，②溶解、沉降，③④⑤冷却结晶。
(2)用托盘天平(指针向上的)称量样品时，若指针偏向右边，则表示______（填下列正确选项的代码）。
高中化学《化学实验基本方法》（第2课时）教案7新人教版必修1
高中化学《化学实验基本方法》（第2课时）教案7新人教版必修1第一篇：高中化学《化学实验基本方法》(第2课时)教案7新人教版必修1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法（第二课时）教学目标：1．认识化学实验在学习和研究化学中的作用。
2．知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。
情感目标：能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。
教学重点难点：蒸馏和萃取的掌握和应用。
[实验准备]4人一组、制取蒸馏水装置15套、50ml分液漏斗（15）、10ml量筒（15）、烧杯（15）、铁夹台、铁圈（15）、CCl4、碘水。
教学过程：[纠正作业]作业中的问题：语言叙述不严密，不符合逻辑，无因果关系；规范答案。
2－[复习提问]过滤、蒸发操作及SO4检验方法。
[设问] 过滤、蒸发操作是用于固体混合物还是液体混合物的分离？[学生回答] 过滤、蒸发操作适用于固体混合物分离。
[过渡]今天我们学习液体混合物的分离方法 [板书]2、蒸馏和萃取[幻灯]展示：自来水制取蒸馏水示意图[思考与交流] 自来水制取蒸馏水利用了什么原理？[阅读]P7最后一自然段。
[讲解并板书]（1）蒸馏—利用沸点不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质。
[实验]1－4；先阅读实验内容。
[思考、回答]氯离子的检验方法：[老师演示]制取蒸馏水的操作方法。
[学生分组实验]老师巡回指导，并参与部分学生实验。
[填表]P8实验纪录表，学生组内交流。
[强调并板书] 蒸馏操作注意：自来水不超过蒸馏烧瓶的1/3、沸石防爆沸、冷却水从下进从上出。
[讲述]淡水资源短缺，节约用水的道理。
[幻灯]展示：海水淡化工厂相关新闻（位于天津塘沽的海水淡化示范工程已经可以产生出口感不错的淡水）[学生讨论]日常生活中我们是怎样节约用水的？为何要珍惜淡水资源？[过渡]对于液态混合物，我们还可以利用利用一种溶质在乎不相溶的溶剂里溶解性的不同，用一种溶剂把它从另一种溶剂里提取出来。
人教版-化学必修一教学案：第一节-化学实验基本方法最全版
第一节化学实验基本方法（课时1）导学案学习目标1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。
2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
知识点归纳化学是一门以_______为基础的自然科学。
科学规律是通过对__________的发现、探究和反复验证形成的。
化学研究的主要方法是_______方法，所以学习化学离不开________，掌握__________以及___________________________，是学好化学的关键。
一、化学实验安全1、遵守_______________。
2、了解_______________。
-3、掌握_______________。
包括______和______的使用、_______、______________等。
4、重视_____________________________________________________。
初中我们所学习的化学基本实验操作有：______________、____________、___________等。
二、常用的危险化学品阅读教材P4并回答问题：危险化学药品是指会对人们造成伤害或对物件造成破坏的物质。
我们根据化学药品的危险性质把它们分类。
盛有这些化学药品的容器须贴上适当的危险警告标签。
在贴有下列图标的试剂中，你认为应密封、谨慎存放在冷暗处的是，如果老师请你分装酒精，那么你认为贴哪个图标最合适。
、【反馈练习】1.进行化学实验必须注意安全，下列说法正确的是（）A.不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后抹上硼酸溶液C.配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定量的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸D.鉴别食盐和芒硝晶体，可用口尝药品的味道，有咸味者，则为食盐晶体2.现有如下操作，其中正确的是（）A.甲做完实验，将余下的试剂倒回原试剂瓶中@B.乙在无用量说明时，取用稀盐酸2 mL用于实验C.丙在浓硫酸沾到皮肤上时，立即用大量水来冲洗D.丁在量取50 mL水时，俯视读数3.使用下列仪器进行加热操作时，必须垫石棉网的是（）A.试管B.烧瓶C.锥形瓶D.蒸发皿4.下列说法中，有关药品取用和仪器操作中正确的是（）A.取用白磷必须用镊子夹取，且在水中切割B.加热烧瓶时，如外壁有水珠，可不必擦干：C.实验剩余的药品应放回原瓶来节约使用D.熄灭酒精灯火焰，不可用嘴吹，应该用灯帽盖灭5.浓H2SO4的试剂瓶贴图中最合适的标志是（）6.于易燃易爆有毒的化学物质，往往会在其包装上贴上危险警告标签。
高中化学人教版(2019)必修一全册习题学案(带答案)
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时实验安全及意外事故的处理课前预习学案一. 预习目标结合初中的化学实验常识了解实验室规则及意外事故的处理办法二. 预习内容（一）实验室规则1、进实验室前，应先预习实验，明确实验、、，严禁不预习进实验室。
2、进实验室后，应先检查是否齐全。
3、实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程，严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。
4、有意外事故，应及时向老师报告。
5、实验完毕后，应将仪器，整理清洁实验台。
（二）了解安全措施1、一些偶然事故的处理：2、一些药品的保存：（1）金属钠、钾放在（2）白磷放在中；溴用封；碘易升华，封存（3）氯酸钾、硝酸铵不要同可燃物混放，防爆炸；（4）酒精等易燃物应密封且远离火源；（5）浓硝酸、硝酸银见光易分解物放瓶中阴冷处（6）酸放在玻璃瓶中，碱放在带的试剂瓶中。
3、安全常识-----“六防”防爆炸：点燃可燃性气体之前要。
如：H2,CO,CH4,C2H4,C2H2等防暴沸：加热液体混合物应加防失火：可燃物质要远离防中毒：制取有毒气体应在中进行，要注意吸收防倒吸：加热法制取并用排水法收集时，或吸收溶解度较大的气体时，要安装装置防污染:制取有毒物质是要有装置（三）掌握正确的基本操作方法。
1、药品的取用（1）固体的取用要注意什么？①取用固体药品一般用。
块状的用。
用后及时擦干净药匙或镊子。
②固体粉末时，先试管, 把盛有药品的药匙或纸槽小心地送入试管的 , 然后使试管直立起来, 让药品全部落到底部.③块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,先把容器 , 把药品放到容器口, 再把容器慢慢竖立起来,使药品缓缓地滑到容器的底部, 以免打破容器.（2）固体药品取用的几个原则：①三不:不能用手直接取用或接触药品;不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)的气味;不得尝药品的味道。
②节约：应严格按照实验规定的用量取用药品。
少量：液体1~2ml，固体只需盖满试管底部。
高中化学 第一章第一节《化学实验基本方法》《萃取和分液》教案 新人教版必修1
《化学实验基本方法》《萃取和分液》教案一、教学目标：【知识与技能】掌握萃取的原理，掌握“萃取-分液”实验操作技能。
【过程与方法】1．在活动过程中，记录实验现象，分析实验结果。
体验科学探究的过程，提升合作的技巧和责任。
提高观察、类比、探究、思考、概括的能力。
2．逐步引导学生认识到规范实验报告的书写要求，体会如何根据实验目的设计实验。
3．通过给萃取下定义和描述实验现象，培养语言智能。
【情感态度和价值观】1．通过“学案”填写，使学生形成较好的科学品质。
2．通过化学知识与生活相联系，引导学生关注生活。
3．通过亲自实验，学习运用以实验为基础的实证研究方法，收获成功的喜悦，从而爱上做实验。
二、教学重点、难点2．“自学—观察—模仿”教学，学生通过看书自学、观看教学录像、自己动手操作总结出“萃取—分液”的操作要领。
四、教学过程五、板书设计萃取：利用物质在互不相溶的溶剂中溶解能力不同进行分离或提纯的方法。
分液：利用两种液体互不相溶、密度相差较大进行分离或提纯的方法。
附：化学实验基本方法课时安排:第一课时：讲解化学实验安全规则海水净化——蒸馏，海水晒盐——蒸发，从原理上谈蒸馏、蒸发的区别与联系。
蒸馏引入冷凝管，落实蒸馏操作。
海水晒盐得到粗盐，复习初中学过的粗盐提纯——溶解、过滤、蒸发。
第二课时：粗盐杂质有可溶性的和不可溶的。
溶解、过滤、蒸发后，得到的是NaCl吗？利用溶解性表，以SO42－检验为例讲解离子检验。
利用溶解性表，将可溶性杂质变成不溶物除去。
学生做实验，重点体会检验时取用少量样品，除杂时用过量试剂。
可适当引导学生思考除杂试剂的加入顺序问题。
第三课时：萃取。
最后布置作业：通过对3节化学实验课的体会，同学们谈谈对本章引言“化学是一门以实验为基础的自然科学。
人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的。
化学研究主要用的是实验方法，所以，学习化学离不开实验。
掌握实验方法以及完成化学实验所必须的技能，是学好化学的关键。
最新人教版高一化学必修1第一章第一节《化学实验基本方法》示范教案(第2课时)3
第二课时混合物的分离和提纯教学设计作者，徐明奎，如皋中学，本文系江苏省优秀教学设计大赛作品一、内容分析混合物的分离和提纯是中学化学实验中的重要内容，它涉及化学实验基本操作的方方面面，如药品的取用、物质的溶解、装置的组装、物质的检验等。
其中的部分内容初中已经介绍，本节先安排粗盐的提纯可起到复习、巩固已有知识的作用，同时学习常见离子的检验方法。
蒸馏、萃取、分液都是实验室较为常见的操作，其中蒸馏在初中已有介绍，通过练习这些操作使得学生对于不同类型混合物的分离有了更多的选择，同时使实验技能进一步提高。
二、教学目标1．初步学会使用过滤和蒸发的方法对混合物进行分离和提纯；2．初步学会常见物质的检验；3．掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作；4．初步学习蒸馏、萃取等分离方法；5．初步学会实验方案的设计。
三、设计思想学生在活动、实验、探究中完成本课题的学习。
整堂课以海水资源的利用、海洋环境的保护为大背景，首先创设粗盐提纯的情境，让学生练习溶解、过滤、蒸发等基本操作，巩固已学知识，并在小组的学习交流中掌握离子检验的方法，试剂的选择、用量和加入顺序等。
由海水获取淡水引出蒸馏操作，设计安排学生进行海水的蒸馏实验和观看石油的蒸馏动画演示，让学生对于蒸馏的原理和应用有进一步的认识。
由海水和石油的分离引出分液操作，学生自主探究几种常见的液体相互混合情况为萃取做好知识储备，同时学习练习分液的操作。
由清除被污染了的海水中的碘引出萃取操作，学生自主探究萃取的原理和萃取剂的选择并归纳得出结论。
这些操作，学生均能亲自实践，不仅培养了学生的动手能力，合作意识，更在实践中获得对于新知识更深的感悟。
最后通过课堂小结培养学生的分类思考的思维方法，从而将看似凌乱的各个实验操作在混合物组成状态、性质差异这条主线上理清楚，从而使得知识的掌握变得更轻松，知识的应用更灵活。
四、教学用品实验仪器、药品、教学媒体等。
五、教学过程1．新课导入电脑投影大海的风景影像，展示海水晒盐的图片。
【原创】2013学年高一化学说课稿《化学实验基本方法》(第二课时)(新人教版版必修1)
第二课时一、教学目标1．知识与能力通过粗盐的提纯这一涉及基本操作比较多的典型实验，复习实验原理和步骤，使学生掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
2．过程与方法通过亲自实验和教师指导，让学生掌握做好实验的方法。
3．情感态度与价值观通过组织学生完成药品回收、仪器清洗和实验室整理等工作让学生养成良好的实验习惯，通过分组实验培养学生的合作精神，让学生明白细节决定成败的道理，体验成功的乐趣。
重点难点过滤和蒸发的操作二、混合物的分离和提纯：二、混合物的分离和提纯〖思考与交流〗1、利用什么方法和性质将金子与沙子分离2、如何分离铁屑和沙子粗盐是有哪几种成分组成的？成分：提纯NaCl晶体杂质：〖思考与交流〗粗盐的提纯需经过哪几个步骤呢？1、过滤⑴实验用品：⑵操作步骤：①仪器的组装，原则：②溶解：玻璃棒的作用③过滤：注意一贴二低三靠玻璃棒的作用思考：①经过一次过滤后，溶液仍然浑浊，怎么处理？②经多次过滤后，溶液还浑浊，可能是什么原因？③取少量过滤后的溶液以便其它离子的检验。
2、蒸发（1）使用蒸发皿应注意的事项：①②（2）蒸发时应注意：①②〖思考与交流〗1．过滤和蒸发都适用于固体和液体混合物的分离，他们适用的对象一样吗？2．若有两种固体，要使它们分离开来，可以采用什么办法？〖思考〗（1）不溶性的泥沙与盐分离是哪一步骤？（2）过滤后，烧杯内的物质可能是哪些？（3）蒸发过程利用的是物质的什么性质？（4）蒸发后得到的盐的成分可能是什么？3、其他离子的检验：①过滤后的溶液中除Na+、Cl－外还存在的离子有、、。
②除杂质的原则是。
③试剂加入的顺序为：。
④所发生的化学方程式为：4、SO42-的检验方法试剂：反应方程式：。
高中化学人教版必修1第1章第1节化学实验基本方法(第2课时)教案
第1节化学实验基本方法第2课时过滤和蒸发教学目标：知识与技能：初步学会溶解、过滤、蒸发等基本操作。
学会用合理的方法检验离子和除去杂质离子的方法过程与方法：通过对初中常见物质分离与提纯以及分离提纯物质一般方法的复习巩固，培养学生综合抽象的逻辑思维能力、语言表达能力、实验设计和评价辨析能力。
情感态度与价值观：体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高学生的科学素养，为学生的终身可持续发展奠定基础教学重点：食盐的过滤与蒸发操作教学难点：离子的检验方法与除杂教学流程：Ⅰ、课前检测：一、复习检测：1、在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的（A）2、下列实验操作中，正确的是（D）A．用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里B．给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3C．试管和烧杯都可以直接在火焰上加热D．加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取二、预习检测：过滤的操作要点有哪三点?具体内容有哪些？1、“________ ”:_________________________________________________2、“________ ”：指①滤纸边缘稍低于边缘②滤液液面稍低于边缘；3、“________ ”：①烧杯紧靠②玻璃棒紧靠③漏斗末端紧靠_____________Ⅱ、课堂新授：【引入】粗盐中有许多杂质，如不溶性的泥沙，可溶性的CaCl2、MgCl2以及一些硫酸盐等，如何对粗盐进行提存。
【自主学习1】边做实验1-1，边填空。
【小组交流讨论1】过滤：是分离 溶性固体与液体的一种方法（即一种溶，一种不溶，一定用过滤方法） 如 提纯、氯化钾和二氧化锰的分离。
过滤作用：除去 杂质实验仪器： 讨论：如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因。
蒸发：是浓缩或蒸干溶液得到固体的操作，仪器用蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台 注意点：①在蒸发过程中要不断搅拌，以免 ②当出现时就停止加热③使用蒸发皿应用 夹持，后放在 上④蒸发皿中溶液不超过 。
2017-2018学年人教版必修1 第1章第1节 化学实验基本方法(第2课时) 教案
第一章从实验学化学
第1节化学实验基本方法（第2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时）
1.课题：第1节化学实验基本方法
2.重点：A．SO42-Cl-离子的检验方法。B．化学实验基本方法：粗盐的化学除杂。
3.难点：除杂物质加入顺序及量的多少判断方法。
4.教具准备：多媒体，粗盐（除去不溶性的杂质）、氯化钡试液、碳酸钠试液、氢氧化钠试液、稀盐酸、试管。
5.教法：启发、讨论、分层教学法
教师活动过程
学生活动过程
课后补充
一:粗盐的成份
展示经过滤、蒸发处理后的食盐
展示物质溶解性卡片，组织学生讨论
讨论总结：食盐的可溶性杂质。根据物质溶解性卡片，总结出除去SO42-Ca2+Mg2+的方法。
演示实验SO42-、Cl-离子的鉴别
讨论：1.为什么酸化？为什么酸化时不同的反应酸不同？2.实验是药品的用量？
二、粗盐的化学提纯方法
展示1.化学方法除杂的原则
2.物质的分离和提纯的“四原则”
3.提出解决物质分离和提纯中的“三必须”
1.除杂方案设计思路
2.除杂方案设计
3.优选除杂方案
5.巩固习题
1.讨论解决方案
2.优化方案
3.试验验证4.物质分离和提纯一般规律
布置作业：1.课本P105----7题做在课本上
2.交课前预习题和测试题
2017-2018学年人教版必修1 第1章第1节 化学实验基本方法(第2课时) 教案 (1)
第1节化学实验基本方法（第2课时）教学设计一、教学目标【知识与技能】1．掌握粗盐提纯的基本操作；2．掌握常用离子检验方法；3．掌握物质除杂的原则及注意事项。
【过程与方法】1．通过问题导学，小组合作探究，讨论交流，提高学生的思维能力和口头表达能力；2．通过粗盐提纯的实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作；3．能根据常见物理性质和化学性质设计除杂方案。
【情感态度与价值观】1．通过合作学习，小组讨论交流，体验团队智慧的力量，学会相互合作；2．能发现生产、生活中有意义的化学问题，建立化学为生产、生活服务的观点。
二、教学重难点教学重点：混合物分离和提纯的过程与方法；离子的检验教学难点：物质检验和除杂试剂的选择；混合物分离与提纯过程的设计三、教学策略采用多媒体辅助手段，以“五元五步”问题导学探究式教学法为主线，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
四、学情分析初中化学已经学习了过滤、蒸发等分离操作方法，本节课选择“粗盐的提纯”实验，目的是：（1）学生已经做过粗盐的提纯实验，从学生的经验出发，既可起到复习的作用，又可降低实验的难度，从而逐步深入；（2）粗盐的提纯实验中包含着较多的分离操作，而且过滤是所有分离方法中最常用的，所以有必要让学生掌握；（3）粗盐经溶解、过滤后所得的滤液并不只是NaCl溶液，仍然含有少量的可溶性杂质，需要进一步检验并除去。
这样就可以利用这一实验进一步介绍离子的检验以及混合物分离和提纯的过程和方法。
、下列各组固体混合物，可用溶解、过滤的方法分离开的是（五、板书设计第一节化学实验基本方法二、混合物的分离和提纯1、溶解、过滤和蒸发2、离子检验方法取样→操作→现象→结论3、分离提纯原则和注意事项四原则：不增、不减、易分、易复原三注意：（1）试剂要过量（2）杂质要除尽（3）途径要最佳。
11化学实验的基本方法教案第二课时-高中化学必修一
第二课时教师活动学生活动设计意图【导入】通过第二章第一节物质的分类的学习，我们知道，我们可以按照物质中所含分子种类的数目将物质分为哪两类？（纯净物和混合物）对，我们知道在自然界中物质大多以混合物的形式存在，但是在生活和生产中我们需要使用到纯净物，那我们应该如何得到纯净物呢？对，提纯。
我们可以将物质的分离与提纯方法分为两大类即物理方法和化学方法。
大家思考一下物理方法有哪些？化学方法又有哪些呢？【板书】【讲解】详细讲解这几种分离提纯方法。
好，今天我们就以粗盐的提纯为例讲解混合物的分离与提纯，请大家翻开课本实验1-1阅读粗盐的提纯，首先弄清楚粗盐中含有的主要成分有哪些。
【板书】混合物的分离与提纯【发问】同学们粗盐中含有哪些成分呢？（多媒体展示粗盐中含有的成分）【讲解】我们首先可以将粗盐分为两个部分一个是主要成分NaCl，其次是杂质，而杂质则可以分为可溶性回顾物质的的分类方法，并回答按照分子种类的数目可以将其分为纯净物和混合物。
回顾我们学过的物理除杂方法，回答教师的问题。
听老师讲解化学除杂方法。
阅读实验1-1了解粗盐的组成。
利用纯净物和混合物的定义导入新课，在导入的同时也是对前一阶段学习知识的复习。
讲解物质提纯的方法，为后面离子除杂打下基础。
让学生了解粗盐中杂质的成分，并类比初中学习过的水的净化讲解粗盐中难溶性杂质的除去方法，让学生在旧知识的基础上学习新的知识，事半功倍。
物理方法：过滤、蒸发、沉降、吸附化学方法：沉淀、吸收。
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学海无 涯
【过关训练】 1．下列做法是否正确，若不正确，请予改正。 （1）将带有溶液的滴管平放在实验台上。 （2）用嘴吹熄酒精灯。 （3）燃着的酒精灯打翻失火，应立即用水浇灭。 （4）可以用燃着的酒精灯去点另一盏酒精灯。 （5）眼睛里不慎溅入了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛。
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C．氯化钾、二氧化锰
学海无 涯
D．硫酸铜、氢氧化钡
7. 实验室进行 NaCl 溶液蒸发时，一般有以下操作过程：①放置酒精灯；②固定铁圈的
位置；③放上蒸发皿；④加热搅拌；⑤停止加热、余热蒸干，其正确的操作顺序是（ ）
A．①②③④
B．①②③④⑤
C.②③①④⑤
D．②①③④⑤
8．以下有关过滤操作中，不正确的是（
2. 掌握过滤、蒸发等实验操作。
【学习重点】根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离。
【预备知识】 1. 过滤是分离
混合物的方法。
仪器：
操作要点：
2. 蒸发是用
的方法减少溶液中的
，使
从溶液中析出的方法，该方法又称为蒸发结晶。
仪器：
操作要点：液体的量不得超过蒸发皿容量的
；加热过程中，用玻璃棒
杯 外壁
，烧杯加热腐蚀性药品时，可将一表面皿盖在烧杯口上，以免烧杯内
液 体溅出。
二、你记得这些操作吗？
1. 在实验室，我们如何取用药品呢？
2. 在实验室，我们如何称量药品呢？
3. 在实验室，对仪器的洗涤有什么要求吗？
高中化学第一节化学实验基本方法(第2课时)学案新人教版必修1
化学实验基本方法【学习目标】1.能说出过滤、蒸发等实验基本操作的原理和要领。
2．了解SO2－4检验的方法。
【学习过程】学习化学的一个重要途径是科学探究。
实验是科学探究的重要手段，做好化学实验，并保证实验的顺利进行和实验者的安全，要掌握基本的实验方法和操作技能，利用它们来探究化学的奥秘。
化学实验的基本方法，就是学会从混合物的分离和提纯的常用操作方法开始学习的。
物质的分离是把混合物中各物质经过物理(或化学)变化，将其彼此分开的过程，分开后各物质要恢复到原来的状态；物质的提纯是把混合物中的杂质除去，以得到纯物质的过程。
一、粗盐不溶性杂质的除去[归纳总结]（1）过滤用于固液混合的分离。
过滤操作应注意做到“一贴、二低、三接触”。
①“一贴”：折叠后的滤纸放入漏斗后，用食指按住，加入少量蒸馏水润湿，使之紧贴在漏斗内壁，赶走纸和壁之间的气泡。
②“二低”：滤纸边缘应略低于漏斗边缘；加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘(略低约 1cm)，以防止未过滤的液体外溢。
③“三接触”：漏斗颈末端与承接滤液的烧杯内壁相接触；使滤液沿烧杯内壁流下；向漏斗中倾倒液体时，要使玻璃棒一端与滤纸三折部分轻轻接触；承接液体的烧杯嘴和玻璃棒接触，使欲过滤的液体在玻棒的引流下流向漏斗。
（2）过滤后如果溶液仍然浑浊，应重新过滤一遍。
如果过滤是为了得到洁净的沉淀物，则需对沉淀物进行洗涤，方法是：向过滤器里加入适量蒸馏水，使水面浸没沉淀物，待水滤去后，再加水洗涤，连续洗几次，直至沉淀物洗净为止。
（3）蒸发是将溶液浓缩、溶剂气化或溶质以晶体析出的方法。
蒸发操作应注意的事项：注意蒸发皿的溶液不超过蒸发皿容积的2／3；加热过程中要不断搅拌，以免溶液溅出；如果蒸干，当析出大量晶体时就应熄灭酒精灯，利用余热蒸发至干。
[问题思考]溶解、过滤、蒸发操作中均用到玻璃棒，玻璃棒的作用分别是什么？溶解、过滤、蒸发操作中均用到玻璃棒，玻璃棒的作用分别是搅拌加速固体溶解、引流防止溶液流出、搅拌防止液滴飞溅。
高中化学1.1化学实验基本方法共2课时教学案新人教版必修1
第一章从实验学化学第一节化学实验基本方式(第一课时)教学方针：1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方式。
2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。
3．掌握物质过滤、蒸发操作的方式，能按照常见物质的性质设计除杂质方案。
感情方针：1．树立绿色化学思想，形成环境庇护的意识。
2．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究教学重点难点：过滤、蒸发操作的掌握及应用。
实验准备：（4人一组）烧杯（15）、玻璃棒（15）、过滤装置（15）、蒸发装置（15）、试管4×15、稀硝酸、氯化钡。
教学过程：[课前准备]将P2及P3化学家做实验及实验室投影到教室前面，引导学生从思想意识中进入化学世界。
[讲述]故事：1774年，拉瓦锡在发现氧的著名实验中，经过科学分析得出了反映事物本质的结论：空气是有两种气体组成的。
拉瓦锡通过严谨的化学实验拭净了蒙在氮元素上的尘土，人们终于科学的认识了空气的基本组成。
[引言]化学是一门以实验为基础的自然科学。
科学规律是通过对自然现象的发现、探究和反复验证形成的。
化学研究的主要方式是实验方式，所以学习化学离不开实验，掌握实验方式以及完成实验所必需的技能，是学好化学的关键。
[板书] 第一章从实验学化学第一节化学实验基本方式[问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？[学生讨论、回答]固体、液体的取用、物质的加热、以及基本仪器的使用。
[问题]一般情况下，怎样取用固体、液体？[学生回答] 固体盖住试管低、液体1～2ml。
[讲解]为了完成更多的实验，我们还需进一步学习一些基本的实验方式和基本操作。
[板书]一、化学实验安全[投影]以下图片，请同学们想一下在哪些地方见过?你知道什么意义吗？[学生讨论、回答]仓库、实验室、研究所……等，它们都是安全符号。
[简介]各图标的意义。
[讲解]实验安全是为避免受到意外伤害的保障，要想我们的探究实验取得结果，必需遵守实验的有关轨则、安全法子及正确的操作方式。
高中化学 第一节 化学实验基本方法化学实验基本方法第2课时学案 必修1
第一节化学实验基本方法第2课时1.通过粗盐的提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。
2.通过实验中杂质离子的检验与除杂方法的讨论，加深对提纯操作原理和方法的理解。
3.掌握的检验方法。
二、混合物的分离和提纯——过滤和蒸发1.过滤（1）适用范围过滤适用于________________________________的分离。
（2）仪器所用的仪器和用品有、、、、。
（3）装置及操作图1-1-102.蒸发（1）概念：分离溶于溶剂中的固体溶质的一种方法。
（2）主要仪器及用品、、、。
（3）装置及操作图1-1-113.粗盐的提纯（1）粗盐中含有泥沙、氯化钙、氯化镁、硫酸盐等杂质，要通过、、进行提纯。
以上操作都要用到玻璃棒，它们的作用依次是：①溶解；②引流；③。
（2）粗盐中可溶性杂质的去除方法杂质加入的试剂发生反应的化学方程式硫酸盐多余的、适量的检验（1）试剂：；（2）步骤：某溶液无沉淀沉淀，证明原溶液中有。
1.进行过滤操作应选用的一组仪器是（）A.滤纸、烧杯、试管夹、漏斗、玻璃棒B.烧杯、酒精灯、试管、漏斗C.漏斗、玻璃棒、烧杯、铁架台、滤纸D.玻璃棒、滤纸、烧瓶、漏斗、铁架台2.下列混合物能用过滤法分离的是（）A.汽油和水B.食盐和蔗糖C.泥沙和食盐D.铜粉和铝粉3.某学生发现滴瓶中的溶液有悬浮物，拟用如图1-1-12所示操作进行过滤，错误的操作有（）A.0处B.3处图1-1-12 C.2处 D.1处4.实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程，其中正确的操作顺序是（）①放置酒精灯②固定铁圈位置③放上蒸发皿④加热搅拌⑤停止加热，余热蒸干A.②③④⑤①B.①②③④⑤C.②③①④⑤D.②①③④⑤5.下列确定某溶液中一定有的方法中，正确的是（）A.先加溶液有白色沉淀，再加稀盐酸沉淀不消失B.先加溶液有白色沉淀，再加稀硝酸沉淀不消失C.先加溶液有白色沉淀，再加稀盐酸沉淀不消失D.先加稀盐酸无明显现象，再加溶液有白色沉淀二、混合物的分离和提纯——过滤和蒸发1.过滤和蒸发【问题1】（1）你知道沙里淘金吗？淘金者是用什么原理和方法将金从沙里分离出来的？（2）你能用哪些方法将铁屑分离出来？【问题2】分离和提纯物质就是要除掉杂质。
第1章第1节第2课时-化学基本实验方法高一化学必修一导学案Word版含答案
1.2.1.⑴⑵2.⑴⑵a.b.c.3. P5 1-1.1.1.2.3.2.1223. BaCl2+H2SO4 === BaS04 +2HCI■ SO42P6 1-21. _________ BaCl24. 问题探讨：(1 )在试样中是否含有某种物质时，每次应取少量进行检验，而不能将检测试剂一次全部加入到待检测的试样溶液中，为什么？因为检测试剂不可能只用于一次实验，你第一个实验就把试剂全部用完，那么在做之后的实验的时候，就没有试剂可以用了.而之后是会有继续的实验证明试剂的成分的.(2)甲、乙两同学分别设计了两个不同的方案检验某试液中是否含有SO42「，评价下列两个方案是否严密？并说明理由。
甲：试液_加BaCS_白色沉淀再加 _稀盐酸—白色沉淀不溶解,结论：试液中有SO42。
乙：试液加稀盐酸_无明显现象—再加BaCl2溶液一白色沉淀结论：试液中有SO425结论硫酸根离子的检验方法：取少量溶液试样，先滴加几滴 _盐酸，再加几滴_BaCl 2溶液若看到有说明有硫酸根离子。
加盐酸的目的有两个：一是排除碳酸根的干扰；二是排除银离子的干扰。
三、除去粗盐中可溶性杂质1. 粗盐的成分：主要为NaCl、并有CaCb、MgCl 2以及Na2SO4等。
2. 除杂试剂及反应原理。
3. 问题讨论(1)除溶液中的硫酸根离子能否改用硝酸钡溶液？除MgCl2时能否用KOH ?除CaCl2时能否用K2CO3溶液？因为加入硝酸钡会带入新的杂质NOf，而加入氯化钡不会出现这个问题因为加入KOH溶液K2CO3溶液会引入新的杂质K+.(2)为除去溶液中的杂质，所加试剂应是过量的，过量的氯化钡是怎样除去的？除杂顺序中，Na2SO4溶液加在氯化钡之后，过量的氯化钡用Na2SO4溶液除去2 ______________________高中化学(3 )过量的氢氧化钠、碳酸钠又是怎样除去的？写出有关的方程式。
过量的氢氧化钠、碳酸钠用盐酸除去，OH-+H+==H20 CO32-+2H+==H2O+ CO2 (5)加入试剂的顺序是否是唯一的？1. CA.2.A.B.C.D.3.A.B.C.D.4.B.NaCIC.CD.A. B. C.D5.AgNO 3 Ba NO 3 2 Mg NO 3 2CO32-A.AgNO 3Ba NO3 2 Mg NO3 2B.Mg NO32 Ba NO3 2 AgNO3C.Ba NO3 2 AgNO 3Mg NO3 2D.Ba NO3 2 Mg NO3 2 AgNO36.Cl- OH- D7.Ba(OH)2Na2CO3 BaNaNO3 NaCI CaCI2 CaCO3MnO2 KCI BaSO4 AgCIA. B.C 8.A.B.C.D. O2 CO2D.D NaOH CO2高中化学1.C9•除去白砂糖中少量的沙子，应采取的操作步骤其中正确的是（ B ）A. 溶解T 结晶B. 溶解T 过滤T 蒸发结晶C. 溶解T 过滤D. 加入适当的试剂，将沙子溶解10. 若粗盐中含有Na 2CO 3杂质，则下列除杂过程：①加足量稀盐酸②蒸发结晶③溶解④过滤， 其正确的操作顺序是（C ） A.①②③④ B.④③②① C.③④①②D.③①④②11. 实验室里进行过滤和蒸发操作时，都要用到的仪器是（B ）A.烧杯B.玻璃棒C.蒸发皿D.酒精灯12. 下列各组物质可按溶解，过滤、蒸发的操作顺序将它们分离的是（D ）A.氧化铜和炭粉B.硝酸钾和硝酸钠C.水和酒精D.硫酸钠和硫酸钡13.某学校化学实验室的废液缸中盛有一种无色溶液，可能含有Na +、HS C 「、SO 4"。
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第一节化学实验基本方法（第二课时）新人教版必修1
一、学习目标
1．知识与技能目标1.食盐提纯基本操作。
2.常用离子的检验方法。
2．过程与方法目标：初步学会物质检验分离和提纯的基本实验技巧。
3．情感态度与价值观目标：加强对化学实验的体验，获得对实验科学方法的正确认识。
二、学习重难点；过滤与蒸发
在进行过滤操作时要注意以下几个问题：过滤时，
使滤纸紧贴。
滤纸边缘应略漏斗边缘，加入漏斗中液体的液面应略的边缘。
向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与
轻轻接触；漏斗颈的末端应与相接触。
以上就是平常所说的“一贴”
）蒸发蒸发——适于分离溶于溶剂中的溶质：
主要仪器：、
在进行蒸发操作时要注意以下几个问题：
在加热蒸发过程中，应用
加热到蒸发皿中剩余
起蒸发皿破裂。
如果确要立即放在实验台上，则要垫在
三、达标训练，巩固提升
除去粗盐中可溶性杂质
：主要为NaCl、并有
(2)除杂试剂及反应原理：阅读课本中的溶解性表，填写下列空格：
杂质
）除溶液中的硫酸根离子能否改用硝酸钡溶液？除
B.
将待过滤的物质静置后直接倒入过滤器中
除去食盐中的少量泥沙、氯化钙、氯化镁、硫酸钠，并得到食盐晶体，其实验步骤和加试剂的。