吉林省通化市外国语学校七年级下册道德与法治导学案4.2青春的管理

重点
情绪不同，结果不同
难点
情绪产生和变化的原因
课型
拓展型新授课
课时
1课时
教学过程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题
及解决对策
创设情境
（多媒体视频链接）《法治最前线》栏目中报道的南宁4名17岁左右的青年仅仅因为一句话而情绪冲动致人死亡的新闻。
问题：这则新闻说明了什么？
研习
一、情绪表达
二、情绪管理
通化市外国语学校七年道德与法治4.1《青春的管理》导学案
导学目标
1.知道人最常见的情绪种类；懂得情绪产生和变化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。2.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。
3.热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活。
2．其它学生发言时要认真倾听，必要时加以补充。小组长负责维持纪律。
3．分别自主、合作、探究任务设计中的相关问题。
4．谈谈本节课的收获。
问题：小组成员具体任务不明确，互相推诿。
对策：教师针对组长做适当的培训辅导，或课后辅导。保障每组都有人对老师的任务分配非常明确。针对学生疑惑的问题要加以引导。
时习
每晚睡觉前，回忆一天的所作所为，反思自己一天的行为，有哪些进步？有哪些不足？思考如何改进不足，让自己变得更好？
1.古诗词鉴赏
多媒体展示下面诗词内容
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
漫卷诗书喜欲狂
哀民生之多艰
风声鹤唳，草木皆兵。
怒发冲冠
闻风丧胆
问题：上面古语分别表现了什么样的心理感受？
2．观看视频材料：（癌症患者笑对生活）
问题：材料中众多癌症患者为什么比一般的癌症患者更加长寿？
一、交流点拨
1．人的情绪是丰富多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。
板书设计
教学反思
2.人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，在这四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等
二、 交流点拨：情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可以让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
1．各小组依次表述自己的观点。