新北师大版二年级数学下册《辨认方向》教学设计

教案
首页
教课
1 课时
辨识方向
内容
设计者刘巧瑞执教者二年级
1、借助辨识方向的活动，进一步发展空间看法。

教
2、联合详尽情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨识其他学
的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的地点，体验数学与现实
目
生活的亲近联系。

标
要点：联合详尽情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这
要点
些词语描述物体所在的方向。

难点
难点：建立东、南、西、北的方向看法。

资源
课件、挂图、制作方向板的纸板。

利用
教
后
记
教案（续页）
集体研备教课流程设计执教者增补一、发言引入。

请同学们认真观察，小熊此刻站在哪里？（学校）那么，在它
的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢？
大家真聪慧，你能填出下边四个建筑物的正确方向吗？
体育馆在学校的（）面，商店在学校的（）面。

医院在学校的
（）面，邮局在学校的（）面。

二、研究新知
1 ．说一说。

经过看图，初步认识大体方向。

（1）同学们说得真不错，请认真观察，在学校的四周还有哪些
建筑物？先自己找一找，再说给你的同桌听一听。

（2）这些建筑物又在学校的那个方向呢？请你认真想想。

2．议一议。

经过议一议及亲自体验，认识东南、东北、西南、西
北四个方向。

（1）说一说。

你是如何想的，在小组内说一说。

（2）议一议。

谁说得对？为何？
（3）教师小结。

3 ．做一做。

在做一做中，进一步明确八个方向。

用你手
中的学具制作方向板。

4．试一试。

利用方向板。

（1）在教室辨识八个方向。

（2）坐在坐位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别
是那位同学。

（3）练一练。

完成书中练一练。

三、课堂小结：你有什么收获？。