2024年幼儿园大班科学标准教案圆形滚得快

2024年幼儿园大班科学标准教案圆形滚得快
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《形状与运动》，
详细内容为第一课时“圆形滚得快”。

通过本节课学习，让幼儿解圆
形物体滚动特性，以及圆形在生活中应用。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿认识圆形，解圆形物体滚动特性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养他们探究科学欲望。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解圆形物体滚动特性。

2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿感受圆形物体滚动速度。

四、教具与学具准备
1. 教具：圆形物体（如球、圆柱形玩具等）、斜面、计时器。

2. 学具：画有圆形卡片、圆形玩具、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教具中圆形物体，让他们猜测哪
个圆形物体滚得最快。

2. 例题讲解：
（1）展示不同形状物体，让幼儿认识圆形。

（2）通过实验，让幼儿观察圆形物体在斜面上滚动情况。

3. 随堂练习：
（1）让幼儿在纸上画出一个圆形，并剪下来。

（2）将剪下圆形放在斜面上，观察其滚动情况。

（3）让幼儿用计时器记录不同圆形物体滚动时间，比较它们滚动速度。

六、板书设计
1. 在黑板上画出不同形状物体，标出圆形。

2. 在圆形下方写出“圆形滚得快”。

3. 在旁边列出实验步骤和结论。

七、作业设计
1. 作业题目：观察家里圆形物体，记录它们滚动情况，并与爸爸妈妈分享你发现。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿直观地感受到圆形物体滚动特性，达到预期教学效果。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们参与度。

2. 拓展延伸：
（1）让幼儿收集生活中圆形物体，观察它们滚动情况。

（2）引导幼儿思考：除圆形，还有哪些形状物体可以滚动？它们滚动速度如何？
（3）组织一次“形状滚动大赛”，让幼儿亲身体验不同形状物体滚动速度。

重点和难点解析：
在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

是实践情景引入
环节，是例题讲解深入浅出，再次是随堂练习引导和互动，是课后反
思及拓展延伸深度和广度。

一、实践情景引入
1. 精心挑选具有代表性圆形物体，如篮球、乒乓球等，确保这些
物体在滚动时能展现出明显速度差异。

2. 创设一个有趣情景，如“小小运动会”，让幼儿成为“运动员”，激发他们参与热情。

3. 以提问方式引导幼儿关注圆形物体滚动特性，例如：“你们猜
猜看，哪个球会滚得最快？”
二、例题讲解
1. 以幼儿能理解方式讲解圆形概念，避免使用过于复杂术语。

2. 在实验过程中，确保每个幼儿都能清晰地观察到圆形物体在斜
面上滚动情况。

三、随堂练习
1. 指导幼儿正确地画出圆形，并剪下来，培养他们动手能力。

2. 在幼儿进行实验时，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难。

3. 鼓励幼儿相互交流、分享观察结果，提高他们表达能力和合作
意识。

四、课后反思及拓展延伸
1. 深入反思本节课教学效果，解幼儿学习情况，找出需要改进地方。

2. 针对幼儿兴趣和需求，设计富有创意拓展活动，如“形状滚动
大赛”。

3. 引导幼儿在生活中观察、探索圆形物体滚动现象，将所学知识
应用到实际中。

1. 激发幼儿学习兴趣，让他们在愉快氛围中学习。

2. 注重幼儿实践操作，培养他们动手能力和观察能力。

3. 加强与幼儿互动，鼓励他们表达自己想法，提高他们沟通能力。

4. 深入反思教学，不断调整和优化教学方法，提高教学效果。

5. 拓展延伸活动，让幼儿在课后继续探索、学习，巩固所学知识。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
在讲解过程中，我会注意使用亲切、生动语言，以吸引幼儿注意力。

同时，我会根据教学内容调整语调，如在讲解重点知识点时放慢
语速，提高音量，以便幼儿更好地理解和记忆。

二、时间分配
我会合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足时间进行。

特别
是在实践操作和随堂练习环节，我会给予幼儿足够时间，让他们充分
观察、思考和讨论。

三、课堂提问
1. 问题要具有针对性，引导幼儿关注重点知识点。

2. 问题难度适中，既能激发幼儿思考，又不会让他们感到困惑。

3. 鼓励幼儿积极回答，及时给予表扬和鼓励，增强他们自信心。

四、情景导入
为激发幼儿兴趣，我会设计一个有趣情景导入，如“小小运动会”。

在导入过程中，我会让幼儿参与其中，使他们迅速进入学习状态。

教案反思：
一、教学内容方面：
在本节课中，我注重让幼儿通过实践操作来感受圆形滚得快特性。

但在教学过程中，我应更加关注幼儿对圆形概念理解，加强对圆形特
点讲解。

二、教学方式方面：
我采用提问、讨论等互动方式，鼓励幼儿积极参与。

但在实际操
作中，我应更加注意观察每个幼儿学习情况，及时给予个别指导，提
高他们学习效果。

三、课堂氛围方面：
我努力营造一个轻松、愉快课堂氛围，让幼儿在愉悦心情中学习。

但在今后教学中，我还要注意观察幼儿情绪变化，适时调整教学方法，保持课堂氛围活跃。

四、教学评价方面：
我关注幼儿学习成果，但对他们学习过程关注不够。

在今后教学中，我将更加关注幼儿在学习过程中表现，及时发现并解决他们问题。