2024年幼儿园大班数学领域精彩教案数字花灯

2024年幼儿园大班数学领域精彩教案数字花
灯
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学领域教材第四章《有趣的数字》，具
体内容为“数字花灯”。

通过制作数字花灯，让幼儿在动手操作中感
知和认识数字，提高他们的数学思维能力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解数字的基本概念，认识09的数字，并能够正确书写。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 通过制作数字花灯，提高幼儿对数学的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点
教学难点：数字的认识和书写，以及花灯的制作过程。

教学重点：培养幼儿对数字的敏感性和动手操作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：数字卡片、数字花灯样品、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。

2. 学具：数字卡片、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示数字花灯样品，引导幼儿观察并讨论：花灯上有什么？数字之间有什么关系？
2. 例题讲解（10分钟）
教师利用数字卡片，讲解09的数字认识，并引导幼儿正确书
写数字。

3. 制作数字花灯（15分钟）
（1）分发材料，讲解制作步骤。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（3）小组内展示作品，互相评价。

4. 随堂练习（5分钟）
教师出示数字卡片，让幼儿快速识别并说出数字。

六、板书设计
1. 数字卡片：09的数字
2. 制作步骤：
（1）剪下数字卡片
（2）用胶水将数字卡片粘贴在彩纸上
（3）将彩纸折叠成花灯形状
（4）用绳子将花灯悬挂起来
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个数字花灯，并写一篇关于数字花灯的小短文。

数字花灯小短文：
我做了一个数字花灯，它是由数字09组成的。

我最喜欢的数
字是5，因为它是我的幸运数字。

我和妈妈一起制作了这个花灯，我们先剪下数字卡片，然后用胶水粘贴在彩纸上。

将彩纸折叠成花灯形状，用绳子挂起来。

这个花灯代表了我们对数学的热爱，也让我们学会了
团结协作。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过制作数字花灯，让幼儿在动手操作中学习数字，达到
了预期的教学效果。

在课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，如
数字的认识和书写是否熟练，团队合作是否默契等。

在拓展延伸方面，可以让幼儿尝试用数字花灯进行加减运算，进一步提高他们的数学思
维能力。

同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增进亲子互动。

重点和难点解析：
1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相符。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导教
学过程。

3. 教学难点与重点的突出：明确指出幼儿在学习过程中可能遇到
的困难和需要重点关注的知识点。

4. 教具与学具准备：准备合适的教具与学具，以支持教学活动的
顺利进行。

5. 教学过程的实践性：注重幼儿的动手操作和实践体验，提高他
们对知识的理解和应用能力。

6. 作业设计：作业应具有趣味性和挑战性，能激发幼儿的学习兴
趣和自主性。

一、教学内容的针对性
针对幼儿园大班幼儿的认知发展水平，教学内容应结合数字的识别、书写和简单运算。

数字花灯的制作不仅能让幼儿在实践中感知数字，还能培养他们的审美观和创造力。

二、教学目标的明确性
1. 知识与技能目标：让幼儿掌握09数字的识别和书写，能运用
数字进行简单的加减运算。

2. 过程与方法目标：培养幼儿动手操作、观察、思考和团队协作
的能力。

3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对数学的兴趣，提高他们对数
字的敏感性。

三、教学难点与重点的突出
教学难点：数字的识别、书写和花灯制作过程。

教学重点：培养幼儿对数字的敏感性和动手操作能力。

四、教具与学具准备
1. 数字卡片：包含09数字，字体清晰，色彩鲜艳。

2. 数字花灯样品：具有代表性，能激发幼儿的制作兴趣。

3. 剪刀、胶水、彩纸、绳子等制作材料：确保材料充足，满足幼
儿制作需求。

五、教学过程的实践性
1. 实践情景引入：通过展示数字花灯样品，引导幼儿观察、讨论，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解：用生动的语言和形象的动作，讲解数字的识别和书
写方法，注重幼儿的参与和互动。

3. 制作数字花灯：
（1）分发材料，讲解制作步骤，确保每个幼儿都能听懂。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导，关注每个幼儿的操作过程，及时发现问题并给予指导。

（3）小组内展示作品，互相评价，培养幼儿的审美观和团队
协作能力。

六、作业设计
1. 作业题目：制作一个数字花灯，并写一篇关于数字花灯的小短文。

2. 作业要求：
（1）数字花灯要求：美观、结构稳定，数字书写清晰。

（2）小短文要求：描述制作过程，表达对数字的认识和喜爱。

七、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）鼓励幼儿用数字花灯进行加减运算，提高他们的数学思
维能力。

（2）开展家庭作业，让幼儿将所学知识分享给家人，增进亲
子互动。

（3）组织数字主题活动，如数字游戏、数字故事等，丰富幼
儿的数学学习体验。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，吸引幼儿的注意力。

2. 针对数字讲解时，用清晰、标准的发音，确保幼儿能听懂。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，充分激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，注重与幼儿的互动，确保讲解清晰易懂。

3. 制作数字花灯：15分钟，给予幼儿充足的时间进行动手操作。

4. 随堂练习：5分钟，巩固所学知识，提高幼儿的数字识别能力。

三、课堂提问
1. 提问时应面向全体幼儿，给予每个人回答的机会。

2. 提问内容应具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。

3. 对幼儿的回答给予积极的评价，鼓励他们大胆表达自己的想法。

四、情景导入
1. 利用数字花灯样品，创设有趣的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们关注数字在生活中的应用。

教案反思：
1. 教学内容是否丰富有趣，能否激发幼儿的学习兴趣？
2. 教学目标是否明确，是否有助于指导教学过程？
3. 教学难点与重点是否突出，幼儿在哪些方面存在困难？
4. 教具与学具准备是否充分，能否满足幼儿的制作需求？
5. 教学过程是否注重实践性，幼儿的动手操作能力是否得到提高？
6. 作业设计是否具有趣味性和挑战性，能否激发幼儿的自主学习
意识？
7. 课堂时间分配是否合理，是否存在拖堂或进度过快的情况？
8. 课堂提问是否具有针对性和启发性，幼儿的回答是否得到充分
关注和积极评价？
9. 课后反思与拓展延伸是否有助于提高幼儿的数学思维能力和学
习兴趣？。