中日“知识优先”评价比较研究———以话语标记“我跟你讲”和“よ”为例

Comparative Study on ＂Epistemic Primacy＂ in the Chinese and Japanese Language--Case Study of ＂ I ＇ m telling you ＂ and ＂yo＂
作者： 权彤[1];于国栋[1]
作者机构： [1]山西大学外国语学院,太原030006
出版物刊名： 科学技术哲学研究
页码： 38-44页
年卷期： 2014年 第3期
主题词： 会话分析;知识优先;话语标记;比较研究
摘要：日常会话中，由于交际双方对评价对象所掌握的知识可能不同，他们会在言谈应对的过程中，通过话轮设计来展示自己的知识优先。

在此过程中，交际双方的社会地位可能会影响
到他们表现知识优先的决定和方式。

对于交际一方作出的评价，交际对方有可能接受其评价以
及对方体现在评价背后的知识优先，也可能通过自己的第二次评价来强调自己更具优先的知识
状态。

这一现象在20世纪末已引起国外学者的关注，但遗憾的是目前国内学者还未开展知识优
先方面的系统研究。

本研究运用会话分析研究的最新理论，对知识优先引起的话轮设计做了分类，进而通过对中文会话中强调知识优先的话语标记“我跟你讲”和日语终助词“よ”的比较，从词汇构成、变化形态、表现强度几个方面探索中日两国在强调知识优先时呈现出来的序
列结构特点。