《I have a small nose.》 作业设计方案

《I have a small nose.》作业设计方案
《I have a small nose》作业设计方案
一、作业目标
1、帮助学生巩固关于身体部位的英语词汇，如“nose”。

2、提升学生对描述外貌特征的英语表达的运用能力。

3、培养学生的观察力和自我认知能力。

二、作业类型
1、书面作业
要求学生用英语写一篇短文，描述自己或他人的鼻子，包括形状、大小、颜色等特征。

让学生完成一些与鼻子相关的填空题，如“My nose is ＿___
（big/small)” “The color of my nose is ＿___ （pink/red)”
2、口语作业
让学生对着镜子用英语描述自己鼻子的特点，并录制视频。

安排学生在小组内互相用英语描述对方的鼻子，进行交流和互动。

三、作业难度分层
1、基础层
对于英语基础较薄弱的学生，提供一些简单的句子模板，如“I have a small nose It is ＿___”，让他们补充完整。

要求他们描述鼻子的基本特征，如大小、颜色。

2、提高层
对于英语水平较好的学生，鼓励他们使用更多的形容词和副词来丰富描述，如“curved”“straight”“slightly”等。

让他们描述鼻子在面部的位置以及与其他五官的比例关系。

四、作业时间安排
1、书面作业可安排在课后，预计完成时间为 20 分钟。

2、口语作业可以在课堂上预留 10 15 分钟的时间让学生进行小组交流，课后再让学生录制视频，时间不超过 5 分钟。

五、作业评价
1、书面作业评价
检查语法错误，如单词拼写、主谓一致等。

关注学生对形容词和名词的运用是否准确。

评价内容的完整性和逻辑性。

2、口语作业评价
发音是否清晰准确。

表达是否流畅自然。

描述是否生动形象。

六、作业反馈
1、书面作业
针对学生的错误，在作业本上进行批注和纠正。

挑选优秀作业在班级内展示，供其他学生学习。

2、口语作业
在课堂上播放部分学生的视频，进行集体评价和讨论。

对学生的表现给予个别口头反馈和鼓励。

七、拓展与延伸
1、让学生收集一些关于鼻子的英语谚语或俗语，如“Keep your nose out of my busi ness”（少管闲事），并了解其含义。

2、组织学生进行绘画活动，画出自己理想中鼻子的样子，并用英
语在旁边进行描述。

八、注意事项
1、确保作业任务清晰明确，避免学生产生误解。

2、鼓励学生积极参与，对于有困难的学生给予及时的帮助和指导。

3、评价过程中要注重肯定学生的努力和进步，增强他们的学习信心。

通过以上作业设计方案，希望学生能够在巩固知识的同时，提高英语语言运用能力和自我表达能力，增强对英语学习的兴趣。