九年级上化学(人教版)同步课件：2.1 空气(共57张PPT)

3．拉瓦锡为了研究空气的成分，曾把汞放在密闭容器中加热，得到了 红色粉末氧化汞，又把这种红色粉末加热，得到汞和氧气，写出 上述两个反应的文字表达式：______________、______________。
【答案】汞+氧气 氧化汞 氧化汞 汞+氧气
知识点三、空气中氧气含量的测定 ☆知识详析☆
1、对实验药品的要求：①只能与氧气反应；②反应物能在加热或点 燃的情况下与空气中的氧气发生反应，反应剧烈程度要适中；③ 生成物在常温时为固体，不能为气体。
☆知识延伸☆ 2、1892 年，雷利发现了从空气中分离得到的氮气密度 （ 1.2572g/L ） 与 分 解 含 氮 物 质 所 得 的 氮 气 密 度 （1.2508g/L）之间总有一个微小的差异。他没有放过 这一微小的差异，并最终发现了稀有气体的存在。因 为这个发现是由于两种方法得到时的氮气密度在小数 点后第三位有差异，所以又称为“小数点后第三位的 发现”。
☆知识延伸☆ 3、从宏观角度来说，主要看它含有几种物质，含有一种的是纯净物； 含有多种的是混合物。由于纯净物只含有一种物质，并且有且只 有一个化学式；所以只要某物质有化学式，它一定是纯净物。 4、从微观角度来说，如果是由分子构成的物质，那么含有一种分子 的是纯净物，含有多种分子的是混合物。如果是由原子构成的物 质，那么含有一种原子的是纯净物，含有多种原子的是混合物。
微观 由同种分子构成的是纯净物 由不同种分子构成的是混合物
性质 具有固定的组成、固定的性质 一般无固定组成、无固定的性质
举例 水、二氧化碳，冰水混合物等 矿泉水、钢材，纯净的空气等
☆知识延伸☆ 1、混合物是多种物质组成，各成分均是纯净物，这些纯净物彼此不 发生化学反应，仍能保持各自的化学性质； 2、混合物无固定的组成，纯净物构成混合物时没有一定的比例，所 以通常不以其中某一成分名称命名，而且混合物的物理性质也不 固定；
☆知识延伸☆ 1、空气中氧气含量的测定实验方法各异，但其原理是一 致的，即利用物质在点燃或加热的情况下、在密闭容 器内与氧气发生反应，耗尽其中的氧气，造成瓶内压 强的降低；然后根据容器内压强的改变，测定空气中 氧气的含量。
☆知识延伸☆ 2、利用加热铜的原理测定空气中氧气含量的方法： ①原理：铜和氧气在加热的情况反应生成氧化铜； ②实验现象：铜由红色变为黑色。打开止水夹后，读数时 装置内气体的体积减少约为总体积的15。 ③实验装置：
知识点二、空气成分的发现史 ☆知识详析☆
3、1892 年英国物理学家雷利（有的资料翻译成瑞利）与英国化学 家拉姆赛合作发现了在空气中存在着氩气。几年后，拉姆赛等人 又陆续发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。
☆知识延伸☆ 1、二百多年前，法国化学家拉瓦锡（1743—1794）用定量 的方法研究了空气的成分。他把少量的汞放在密闭的容 器里连续加热 12 天，发现有一部分银白色的汞变成红 色粉末，同时容器里空气的体积差不多减少了五分之 一。通过实验他得出了：空气是由氧气和氮气（拉丁文 原意是“不能维持生命”）组成的、氧气体积约占空气 体积的五分之一的结论。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月18日星期六2021/9/182021/9/182021/9/18 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/182021/9/18September 18, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/18
A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．水蒸气
2．【2016 年湖南省长沙市】空气是人类生产活动的重要资源，空气中
能支持燃烧和供给呼吸的气体是（ B ）
A．氮气
B．氧气
C．稀有气体
D．二氧化碳
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 5:52:43 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
2、对实验装置的要求：装置气密性要好。常见的装置有：
知识点三、空气中氧气含量的测定 ☆知识详析☆
3、实验可观察到的现象：用红磷或白磷完成实验：红磷（或白磷） 剧烈燃烧，形成浓浓的白烟。打开止水夹后，进入水的体积约为 装置内气体体积的1。 5
知识点三、空气中氧气含量的测定 ☆知识详析☆
4、实验结论分析： ①对于氧气可得到的的结论：氧气有助燃性；氧气的体积约占气体 总体积的15。 ②对于氮气可得到的结论：①氮气不燃烧也不支持燃烧，不易溶于 水；氮气的体积约占气体总体积的4。 5
方法点拨： 1、理解测定空气中氧气含量的原理；能够简单地判断反 应物是否符合要求。 2、牢记操作中的注意事项； 3、牢记实验的现象及结论。 4、能够分析实验产生误差的原因。
☆跟踪练习☆
1、【2016 年山东省烟台市】暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源与铁粉的氧化。 小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后 从量筒中流入玻璃瓶（容积为 250mL）中的水的体积为 45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。
【【 C．考解该点题 实】验方中空法的气】红组磷 根还成据可的测以测定 用定硫空来气代中替氧气含量的原理、药品、实验 【D．题装 若型该置】实、验空实没气验有中达现到氧象预气、期的实目含验 的，量结可的论能测及的原定实因验之操一作 是装中置的气注密意 性不事好项造进成的 行
分析和解答。
【答案】C 【解析】测定空气中氧气含量的原理是，利用物质与空气中的氧气反应，又
【解题方法】
根据空气中各成分的体积分数进行分析和判断。
方法点拨： 牢记空气中各成分及其体积分数：氮气占到 78%，氧气占到 21%， 稀有气体占到 0.94%，二氧化碳占到 0.03%，其他气体和杂质占 到 0.03%（以上都是体积分数）要熟记，不能混淆。
☆跟踪练习☆
1．【2017 年重庆市 B】空气中体积分数最大的是（ A ）
D．用作清洁燃料的氢气
知识点二、空气成分的发现史 ☆知识详析☆
1、1773 年瑞典化学家舍勒、1774 年英国化学家普利其特里均独立发 现并制得了氧气，但由于他们被传统的燃素说所束缚，并没有真 正提出“空气是由氧气和氮气组成的”结论。
2、1775 年，法国化学家拉瓦锡（1743—1794）用定量的方法研究了 空气的成分。通过实验他最早得出了“空气是由氧气和氮气组成 的”结论。
方法点拨： 了解一些化学史，可以帮助我们对化学知识的理解和记忆，有利于 培养科学探究的精神。
☆跟踪练习☆
1．【2017 年四川省广安市】下列物质属于纯净物的是( C )
A．实验水 B．不锈钢 C．蒸馏水
D．洁净的空气
2．下列关于空气的说法中，正确的是（ D ）
A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总质量 1/5 的结论 B．空气中分离出的氮气用于食品防腐，是利用了氮气的物理性质 C．空气中的氧气化学性质比较活泼，具有可燃性 D．空气中含有少量的稀有气体，它们可以制成多种用途的电光源
3．下列操作中，能鉴别空气、氧气和二氧化碳 3 瓶气体的
是（ B ）
A．加入紫色石蕊溶液 B．插入燃着的木条
C．闻气体的气味
D．倒入澄清石灰水
知识点四、纯净物和混合物
☆知识详析☆
纯净物和混合物
纯净物是指由同种物质组成的物质；混合物是指由不同种物质组成的物
质。
纯净物
混合物
宏观 由一种物质组成
由多种物质组成
第二单元 我们周围的空气 课题1 空气
知识点一、空气的成分和组成 ☆ 知识详析☆
空气的成分 O2 N2 CO2 稀有气体 其他气体和杂质 体积分数 21% 78% 0.03% 0.94% 0.03%
☆知识延伸☆ 1、空气中最多的气体是氮气，其次是氧气。要注意空气中各成分所 占的比例是以体积分数来说的。 2、稀有气体是指氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气等气体的总 称。它们在空气中的含量较少，所以称为稀有气体。同时由于它 们的原子的最外层电子数均为稳定结构，所以它们的化学性质非 常稳定，因此又称为惰性气体。 3、从整个大气层的角度来说，空气的成分是相对固定的。但从局部 区域来说，空气的成分会有小幅度的变化。
不生成气体，使瓶内气体减 少，压强变小，水倒流入集气瓶内，倒流的 水的体积就等于瓶内氧气的体积。实验中倒流的水约占瓶的容积的五分 之一，证明氧气约占空气体积的 1/5；B．实验中，水进入集气瓶后，氮 气没有减少，此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水， 也不支持燃烧；C．该实验中的红磷不用硫来代替，因为二氧化硫是气体； D．装置气密性不好，可能会导致测定结果偏大或偏小；选 C。
B 下列说法错误的是（ ）
A．实验前必须检查装置的气密性 B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为 18% C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足 D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
2．做空气中氧气含量测定的实验装置如下图。下列有关说 法正确的是（ C ） A．燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 B．燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 C．选用红磷是因为反应可以消耗 O2，生成固态的 P2O5 D．本实验可以证明空气含有 N2、O2、CO2 和稀有气体
☆考题详解☆
【考题示例】发现空气主要成分是氮气和氧气的科学家是（D ）
A．门捷列夫 B．道尔顿
C．阿伏伽德罗 D．拉瓦锡
【试题分析】
发现空气主要成分是氮气和氧气的科学家是拉瓦锡，故答案选择 D。
【考点】空气成分的发现史 【答案】D 【题型】空气成分的发现史
【解题方法】
根据人类历史上对空气成分的认识进行分析和判断。
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
3．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的
是（ D ）
A．用作医疗急救的氧气
B．用作焊接保护气的稀有气体
C．用作食品防腐剂的氮气
【考题示例】【2017 年重庆市 A】大山深处空气清新，空气中氮气的体
积分数约为（ D ）1%
C．11%
D．58%
空气中含量最多的气体为 N2 和 O2，分别占空气总体积的 78%和 21%， 故 R 为 O2，答案选 D。
【考点】空气的组成
【题型】空气中各成分的体积分数
☆知识延伸☆ ④实验操作中的注意事项： 装置应密闭，铜粉应过量，来回推动注射器活塞的次数要 多，要冷却到室温后再读数，否则会产生较大的误差。
☆考题详解☆ 【考题示例】【2017 年山东省菏泽市】如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量
的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（ C ）
A．此实验证明，氧气约占空气体积的 1/5 B．此实验证明，反应后组气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧
知识点三、空气中氧气含量的测定 5、实验误差分析： ①若上述实验中液面上升不足15，其原因可能是：a 药品不足，氧气 未完全反应；b 装置漏气；c 读数时未降至室温。 1 ②若上述实验中液面上升超过5，其原因可能是：a 红磷点燃后伸入 瓶中太慢，造成气体膨胀而跑出装置，使得装置内气体的总体积 减少；