中班科学：奇妙的盐

中班科学：奇妙的盐
一、活动目标
1、能通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。

2、能体验到探索过程的乐趣。

二、活动准备
杯子若干，盐、土豆片、勺子、筷子
三、活动过程
（一）问题引入，引起兴趣。

1、老师这里有两杯水，你们来看看有什么不一样的地方吗？（一个杯子里放了清水，土豆片沉在底下，一个放在了盐水里，土豆片浮在上面）对，老师告诉小朋友一个秘密，老师在这个杯子放了一个神奇的东西一一盐。

是盐让小土豆片浮了上来。

2、今天老师就请小朋友白己做实验，看一看，放几勺盐的时候，土豆会浮上来一点，放几勺盐的时候，土豆可以浮在最上面，好不好？
3、老师有几个小要求：小朋友要仔细听，第一个每个小朋友都有两个杯子，要用小勺把盐舀的鼓鼓的，然后用你的小手食指轻轻地沿着勺边划一下，把盐弄平。

第二个要求，把盐放进水里，用筷子搅匀，要看不到下面有盐粒。

第三个要求，咱们每个小朋友都会有一张记录表，小朋友要把你的实验结果记录下来。

下面请小朋友回到小桌子上开始做实验。

（二）幼儿第一次操作，老师巡视观察
（三）幼儿再次操作，教师指导操作后谈话：你的土豆浮起来了吗？几勺盐
时你的小土豆片浮了起来？
好！小朋友的结果不一样，有的小朋友是一勺盐小土豆片就浮了起来；有的小朋友放了两勺，才有一点点浮。

这是为什么呢？咱们下次再来看看，为什么会有这种现象发生呢？
活动反思
邢晓彤
在活动中，开始为幼儿准备的物品较多，而且幼儿在生活中很少可以接触到，例如明矶、小苏打。

虽然在之前为幼儿做过介绍，但是，这些东西对于幼儿来说还是较为抽象。

因此修改后只用盐，让幼儿探索浮力的问题。

其次，明矶、盐不能让小土豆片浮起来，这样幼儿并没有体验到探索的乐趣。

与目标不符。

而活动目标也没有站在幼儿的角度出发，以幼儿为主体。

在活动中，有些混乱，幼儿间并没有进行合作，只是白己选择一个颜色去做，没有体会到盐能让土豆片浮起来的快乐。

而且这个实验中变量较多，土豆片的时间长短、一勺盐有多少都会影响到实验结果。