6.4探究滑动摩擦力说课稿 2022-2023学年沪粤版物理八年级下册

6.4 探究滑动摩擦力
一、教学目标
1.了解滑动摩擦力的定义和特点。

2.掌握滑动摩擦力的计算方法。

3.能够通过实验来探究摩擦力与物体质量、接触面积、表面粗糙程度等因素的关系。

4.培养学生观察能力、实验设计能力和科学探究能力。

二、教学重难点
1.掌握滑动摩擦力的计算方法。

2.观察、记录和分析实验现象，探究摩擦力与物体质量、接触面积、表面粗糙程度等因素的关系。

三、教学准备
1.实验材料：滑板、不同质量的物体、不同表面的材料。

2.实验器材：滑动丝、弹簧测力计、平衡；
3.实验记录表格。

四、教学过程
导入（5分钟）
引导学生回顾上一节课的内容，通过问题和讨论的方式激发学生对摩擦力的兴趣。

例如，为什么两个物体要有摩擦力才能相互作用？滑动摩擦力和静摩擦力有什么区别？
学习（30分钟）
1.引导学生了解滑动摩擦力的定义和特点。

通过示意图和生活中的例子，让学生理解滑动摩擦力的概念和作用。

同时，引导学生注意滑动摩擦力与物体质量、接触面积、表面粗糙程度等因素的关系。

2.讲解滑动摩擦力的计算方法。

给出滑动摩擦力公式，并通过实际例子进行演示和计算练习，帮助学生掌握计算方法。

实验探究（40分钟）
1.分组设计实验。

学生按照老师的要求，将实验材料进行组合，设计自己的实验方案。

鼓励学生合理安排实验步骤和观察记录。

2.实验操作和记录。

学生按照实验方案进行操作，并准确记录实验所需要的数据和观察结果。

3.实验结果分析。

学生根据实验数据和观察结果，进行结果分析和讨论，探究摩擦力与物体质量、接触面积、表面粗糙程度等因素的关系。

总结（10分钟）
1.学生汇报实验结果。

每个小组从实验过程、实验结果和结论等方面向全班汇报实验结果，并与全班一起讨论。

2.概括摩擦力的特点和计算方法。

整理和概括滑动摩擦力的特点，并对滑动摩擦力的计算方法进行总结。

3.归纳摩擦力与物体质量、接触面积、表面粗糙程度等因素的关系。

通过学生的实验结果和讨论，引导学生归纳摩擦力与物体质量、接触面积、表面粗糙程度等因素的关系。

拓展（10分钟）
1.引导学生思考和讨论：如何减小摩擦力？为什么有些机器和设备需要使用润滑剂？
2.展示实际应用。

通过实际应用的例子，让学生了解滑动摩擦力在日常生活和工程中的作用，并扩展学生的知识面。

五、作业
1.思考并回答问题：为什么体育馆的地板往往比较光滑？
2.思考并设计一个实验，进一步探究摩擦力与物体质量、接触面积、表面粗糙程度等因素的关系。

六、教学反思
本节课通过实验探究的方式，培养了学生的实验设计和观察能力，使学生在学习中充分参与，增强了学生的学科学习兴趣。

通过教授滑动摩擦力的定义、特点和计算方法，帮助学生掌握了滑动摩擦力的基本知识。

同时，通过实验探究，引导学生深入思考和讨论，加深了对摩擦力影响因素的理解，提高了学生的科学探究能力。

在今后的教学中，应注重学生实践能力的培养，引导学生积极参与实验和讨论，更好地发掘和发展学生的潜能。