2023-2024学年初中语文部编版八年级下第六单元单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中语文单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）
1.下列说法正确的一项是（）
A. 《海底两万里》中鹦鹉螺号航行路线太平洋﹣﹣印度洋﹣﹣地中海﹣﹣红海﹣﹣大西洋﹣﹣南极海域﹣﹣大西洋﹣﹣北冰洋
B. 《俗世奇人》中泥人张“奇”在沉稳、干练面对羞辱镇定自若喜怒不形于色善于先发制人以其之道还治其人之身
C. 《骆驼祥子》中祥子一生命运的三部曲是“精进向上﹣﹣自甘堕落﹣﹣浪子回头”
D. 《三国演义》中周瑜在赤壁之战后欲取西川实则是为了攻取荆州此计却被诸葛亮识破使得周瑜被困周瑜气急又加之旧伤复发不治身亡在死前上书孙权推荐鲁肃以代自己【答案】D
【解析】
2.下列关于文学文化常识有误的一项是（）
A. “黄发垂髫”中的“黄发”旧说是长寿的象征用来指老人“垂髫”垂下来的头发用来指小孩儿
B. 《诗经》也称“诗三百” 是我国最早的诗歌总集收录了自西周到春秋的诗歌305篇
C. 新乐府诗歌的特点是为君、为臣、为民、为物、为事、为文而作
D. 《马说》的作者是韩愈他是唐代的文学家、思想家和教育家
【答案】C
【解析】C项“为文而作”错误应为“不为文而作”
3.下列句子中通假字解释不正确的一项是（）
A. 才美不外见“见”通“现” 表现
B. 食之不能尽其材“材”通“才” 只有
C. 其真无马邪“邪”通“耶” 表示疑问相当于“吗”
D. 食马者“食”通“饲” 喂
【答案】B
【解析】B项句意喂它却不能让它竭尽才能材才能才干
4.下列关于名著内容的表述有误的一项是（）
A. 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》
B. 《昆虫记》中蟋蟀善于建造巢穴管理家务蜘蛛在捕获食物、编织“罗网”方面独具才能
C. 阅读李鸣生的《飞向太空港》你会因西昌卫星发射场那标志着现代文明的70多米高的“通天塔”而震慑又会为发射场四周刀耕火种般的劳作方式所困惑更会被那些为了“亚洲一号”的成功发射作出贡献乃至牺牲的人所感动
D. 《长征》一书中中央红军在遵义会议之后先后经历了飞渡金沙江、四渡赤水、过雪山草地、挺进陕北的历史阶段最后实现三军会师
【答案】D
【解析】D项正确顺序是遵义会议后在毛泽东的领导下红军声东击西四渡赤水打乱
了敌人的追剿计划然后急行军渡过金沙江从此跳出了敌人的包围圈接着北上强渡大
渡河飞夺沪定桥爬雪山过草地进入甘肃
二、文言文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）
5.（1）【甲】文选自北宋_______________主持编纂的编年体通史《_______________》
5.（2）解释下列画线的词语
①蒙辞以军中多务_______________
②及鲁肃过寻阳_______________
③即更刮目相待_______________
④衡乃与其佣作而不求偿_______________
⑤愿得主人书遍读之_______________
5.（3）请用现代汉语翻译句子
①但当涉猎见往事耳
②孤常读书自以为大有所益
5.（4）【甲】文中吕蒙提出自己读书的困难是“①_______________”（四个字）【乙】文中匡衡读书遇到的困难是“②_______________”（两个字）但是他们都成功克服了
困难吕蒙的学识让鲁肃“③_______________” 匡衡的故事流传至今即大家熟知的
④_______________ （后两个空填成语）
5.（5）选文结尾写鲁肃主动与吕蒙“结友” 下列理解不正确的一项是（）
【答案】（1）司马光, 资治通鉴
【解析】（1）结合所学内容可知【甲】文选自司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》记载了从战国到五代共1362年间的史事司马光字君实北宋政治家、史学家
【答案】（2）①推托, ②经过, ③擦拭, ④于是就, ⑤希望
【解析】（2）①句意为吕蒙用军中事务繁多来推托辞推托
②句意为等到鲁肃经过寻阳过经过
③句意为就要另外用新的眼光看待他刮擦拭
④句意为匡衡就到他家去做雇工但不要报酬乃于是就
⑤句意为我希望读遍主人家的书愿希望
【答案】（3）①只是应当粗略地阅读了解历史罢了
②我经常读书自认为大有好处
【解析】（3）但只只是涉猎粗略地阅读见了解往事指历史
②常经常益好处
【答案】（4）①军中多务, ②无烛, ③刮目相待, ④凿壁偷光（凿壁借光）
【解析】（4）依据【甲】文中“蒙辞以军中多务”可知吕蒙提出自己读书的困难是“军中
多务” 依据【乙】文中“匡衡勤学而无烛”可知匡衡读书遇到的困难是“无烛” 依据“及鲁
肃过寻阳与蒙论议大惊曰‘卿今者才略非复吴下阿蒙！’蒙曰‘士别三日即更刮目相待
大兄何见事之晚乎！’”可知认真读书后的吕蒙让鲁肃“刮目相待” 通读【乙】文根据平
时所积累的知识可知【乙】文讲的是“凿壁偷光（凿壁借光）”的故事
【答案】B
【解析】（5）B项应是表明鲁肃敬才、爱才二人志趣相投
6.（1）解释下列画线的字
①学学半（）
②选贤与能（）
③不独子其子（）
④男有分（）
6.（2）用现代汉语翻译句子
①故曰教学相长也
②故人不独亲其亲不独子其子
6.（3）概括【乙】文中心的句子是哪句？【乙】文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？
6.（4）请用“/”标出下句的朗读节奏（限两处）
货恶其弃于地也
【答案】（1）①同“敩” 教导, ②同“举” 选举、推举, ③以……为子, ④职分职守
【解析】（1）①教别人占自己学习的一半学同“敩” 教导
②选拔推举品德高尚、有才干的人与同“举” 选举、推举
③不只是疼爱自己的子女子以……为子
④男子有职务分职分职守
【答案】（2）①所以说教与学是相互推动、互相促进的
②因此人们不只是敬爱自己的父母不只是疼爱自己的子女
【解析】（2）①“相” 互相“长” 增长、促进
②第一个“亲” 以……为亲第二个“亲” 父母第一个“子” 以……为子第二个“子” 子女
【答案】（3）大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦
第一方面人人都受到社会的关爱第二方面人人都能安居乐业第三方面货尽其用人尽其力
【解析】（3）《大道之行也》是为阐明儒家思想中“大同”社会的基本特征和古人追求的“天下为公”的理想社会模式“大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦”一句能够概括全文主旨故为中心句
注意对文句的分析可归纳为三个方面第一人人都能受到全社会的关爱“不独亲其亲不独子其子”说的是每个人都能够推己及人把奉养父母抚育儿女的责任、心意扩大到其他人身上使全社会亲如一家“老有所终壮有所用幼有所长” 第二人人都能安居乐业“有分”就是有稳定的职业能安心工作“有归”就是男女婚配及时有和乐的家庭古代男耕女织妇女在家也要从事蚕桑这才能丰衣足食第三货尽其用人尽其力“货恶其弃于地也不必藏于己”这就是说人们珍惜劳动产品但毫无自私自利之心不会将它占为己有“力恶其不出于身也不必为己”这是说人们在共同劳动中以不出力或少出力为耻都能尽全力地工作却没有多得的念头
【答案】（4）货/恶其/弃于地也
【解析】（4）句意为对于财货人们憎恨把它扔在地上的行为据此正确停顿应为货/恶其/弃于地也
7.（1）用“/”给下面的句子断句（标一处）
王生益愠不应而还走
7.（2）解释下列画线的词语
①王生好学而不得法法 _________
②王生不说说 ________
③吾悉能志之志 _______
④余不敏敏 _________
⑤属引凄异属 ________
⑥空谷传响响 ________
7.（3）把下列句子翻译成现代汉语
①夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也
②学者之大忌莫逾自厌盍改之乎？
7.（4）读了选文你受到了什么启发？
【答案】（1）王生益愠/不应而还走
【解析】（1）一般来说主谓之间应该有停顿领起全句的语气词后应该有停顿几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时除了要考虑句子的意思还要考虑句子的结构“王生益愠”是完整的主谓结构在其后断开本句译为王生更恼火了不做回答转身就跑了
【答案】（2）①方法, ②同“悦” 愉快, ③记住, ④聪明, ⑤连接, ⑥回声
【解析】（2）①译为王生爱好学习但是没有方法法方法
②译为王生不愉快说同“悦” 愉快
③译为我都能记住它悉记住
④译为我不聪明敏聪明
⑤译为连接不断属连接
⑥译为空荡的山谷里传来猿叫的回声响回声
【答案】（3）①那些善于学习的人不把向比自己地位低的人请教当成耻辱选择他们当中好的就跟随他学习希望听到真理啊
②学习最大的忌讳莫过于自我满足你为什么不改正呢？
【解析】
（3）①择选择译为那些善于学习的人不把向比自己地位低的人请教当成耻辱选择他们当中好的就跟随他学习希望听到真理啊
②忌忌讳译为学习最大的忌讳莫过于自我满足你为什么不改正呢？
【答案】（4）要将学习和思考结合在一起要虚心听取别人的意见择善而从
【解析】（4）依据“君但志之而不思之终必无所成”和“夫善学者不耻下问择善而从之”可知颜氏家训提倡勤思善问、择善而从依据“学者之大忌莫逾自厌”可知文章提倡谦虚好学、不满足的精神
8.（1）解释下列句子中画线的词语
①不知其善也善 _____________
②然后能自反也反 _____________
③若既不出户户 _____________
④虽有子羔、原宪之贤虽 ____________
8.（2）用“/”为下面的句子断句（标二处）
十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也
8.（3）把下列句子翻译成现代汉语
①故曰教学相长也
②独学无友则孤陋而难成
8.（4）你从【乙】文中得到哪些学习上的有益启发？请简要概括
【答案】（1）①好
②反思
③门
④即使
【解析】（1）①不知道它的好善好
②然后才能反思自己反反思
③如果又不出门去户门
④即使有子羔、原宪那样的贤能虽即使
【答案】（2）十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也
【解析】（2）“十室之邑”意为“只有十户人家的小村子” 作主语其后断开“焉”表示肯定的语气其后断开故断句为十室之邑/必有忠信如丘者焉/不如丘之好学也
【答案】（3）①所以说教与学是互相推动、互相促进的
②如果没有学伴见解就会片面浅显难以学有所成
【解析】（3）①故所以教学相长教与学是互相推动、互相促进的译文为所以说教与学是互相推动、互相促进的
②友伙伴孤陋片面浅显成成就译文为如果没有学伴见解就会片面浅显难以学有所成
【答案】（4）做学问不进步就会退步要认真钻研、勤于思考要开阔眼界出门学习与人交流
【解析】（4）根据【乙】文中“人之为学不日进则日退独学无友则孤陋而难成”“若既不出户又不读书则是面墙之士虽有子羔、原宪之贤终无济于天下”“夫以孔子之圣犹须好学今人可不勉乎”等信息可以得知做学问不进步就会退步要认真钻研、勤于思考要开阔眼界出门学习与人交流
三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）
9.（1）下列对这首诗的理解和分析正确的一项是（）
9.（2）诗的颔联是脍炙人口的千古名句在写景中蕴含哲理请你结合诗句来分析其中的理趣
A. 这首诗是陆游被贬黜闲居山乡所写诗中描摹了北宋初年农村优美的自然风光充满生活气息语言自然质朴意境清新
B. 诗歌首联写农家拿腊月里酿造的浑酒、丰盛的鸡肉和鱼肉招待客人“足”字可见其热情好客
C. 标题是《游山西村》全诗没有写一个“游”字但是诗中的每一句又都和“游”字相联系记游的过程表现得很有层次
D. 颈联写乡俗民事从村民的服饰和习俗的描写中展现了村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛的陋习作者在赞美中也暗含批判之意
【答案】C
【解析】（1）A项陆游是南宋诗人所以描绘景色不会是北宋
B项“莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚”描写丰收年景农民热情好客（农家拿鸡和猪招待客人）的淳厚品行一个“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情
D项“社”为土地神春社在立春后第五个戊日农家祭社祈年满着丰收的期待节日来源与《周礼》苏轼《蝶恋花·密州上元》也说“击鼓吹箫却入农桑社”可见到宋代还很盛行陆游在这里更以“衣冠简朴古风存” 赞美着这个古老的乡土风俗显示出他对吾土吾民之爱
C项表述正确
故选C
【答案】（2）“山重水复疑无路柳暗花明又一村” 既描绘了山环水绕柳暗花明的景色也蕴含哲理告诉人们当你认为前路渺茫时往往在转角处充满了希望这句话激励遭遇失败的人们激励他们不要绝望要对明天充满希望
【解析】（2）颔联“山重水复疑无路柳暗花明又一村”两句诗歌山重水复形容了道路曲折“疑无路”实质是到了山穷水尽的地方但是后面却见到“柳暗花明”的景色其实告诉人们在觉得没有希望的时候希望又来又有一个崭新的世界通过写景告诉人们哲理不要气馁不要感伤不要抱怨不要失望要对未来充满渴望心存希望就能见到美好的世界
四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）
10.（1）本文以_______________为线索主要叙述了_______________的事表现了
_______________
10.（2）“我”对父亲的感情有怎样的变化？
_______________——_______________——_______________——_______________ 10.（3）文中“头发花白、背微驼一双布满了老茧和伤疤的大手正把柴送进灶膛”这句话运用了什么描写方法？有何作用？
10.（4）如果把“一亩地的父爱”改成“伟大的父爱”好不好？为什么？
【答案】（1）花生, 父亲冒着大风和小雨用一夜时间重翻一亩多地为“我”捡花生, 父爱的深沉与伟大
【解析】（1）通读全文可知全文围绕“花生”展开叙述“花生”即为本文的线索结合文中重点语句如第四段“母亲说‘你爸在咱们都睡熟后一个人冒着大风和小雨悄悄到村里人秋收完以后的花生地一镐一镐刨了一夜把一亩多地深翻了一遍才一粒一粒捡回了这大半盆花生要亲手煮给你吃’” 倒数第二段“走出家门去学校时我绕道到父亲夜间捡花生的那块地”“最重要的是我感到那被父亲深夜刨过的一亩土地处处都在透着父亲对儿子无声的关爱”等内容可概括得出本文主要叙述了父亲冒着大风和小雨用一夜时间重翻一亩多地为“我”捡花生的事表现了父亲对“我”深沉而伟大的爱
【答案】（2）抱怨, 不满, 感激, 终生难忘
【解析】（2）通读文本根据具体情节的变化加以分析当别人家飘出花生香味时“我”抱怨父亲当时没选择种植花生导致“我”无法吃到香喷喷的花生米也没法带给老师和同学们吃当母亲想要去邻居家买花生时父亲坚决制止并与母亲发生争执“我”抱着对父亲的不满睡下当父亲冒着风雨用一夜时间重翻一亩多地捡花生煮给“我”吃时“我”的心口异常温暖充满了感激那一亩地的父爱让“我”终生难忘、无以为报
【答案】（3）这句话运用了外貌描写和动作描写形象地写出了父亲的苍老与辛劳表现了父亲对“我”无言而厚重的爱
【解析】（3）根据“头发花白、背微驼”“一双布满了老茧和伤疤的大手”可知运用了外貌描写的方法形象地写出了父亲的辛劳、苍老“大手正把柴送进灶膛”运用了动作描写的方法父亲为“我”煮花生米表现出父亲对“我”深沉的爱
【答案】（4）示例不好“一亩地的父爱”既概括了文章所叙述的事点明了文章的中心
又运用虚实结合的手法能引起读者的阅读兴趣“伟大的父爱”太过笼统抽象不够形象具体
【解析】（4）作答此题首先应表明态度——不好再结合本文内容进行分析本文中最能体现父爱的就是父亲重翻一亩地为“我”捡花生这件事“一亩地的父爱”恰好体现了这一点通过这件事突出了主题“一亩地的父爱”这一标题中“一亩地”是具体概念“父爱”是抽象概念用“一亩地”修饰“父爱” 虚实结合造成悬念引起读者的阅读兴趣“伟大的父爱”题目过于宽泛无法具体体现本文内容所以题目改成“伟大的父爱”不好
11.（1）根据文本对“月面微型生态圈”的介绍在下图空缺处填写相应的内容
11.（2）小敏一听将在月亮上种土豆马上就说“夏天到了我最喜欢吃西瓜到月亮上种
西瓜多好！”请你根据文本内容向小敏解释本次月面生物实验不种西瓜的原因
11.
（3）这篇文章刊登在《知识就是力量》杂志上你认为下列哪一个选项最适合做这篇
文章的标题？请说明理由
A．人造“月面微型生态圈”将首次登月
B．走到月亮上种土豆去
C．月亮上能种土豆吗？
【答案】（1）①月球表面自然光线②氧气③发芽、生长、开花
【解析】（1）解答本题应根据文本对“月面微型生态圈”的介绍正确梳理“月面微型生
态圈”的相关知识根据“‘奶粉罐’里乾坤大”的首段和末段可知图中空缺部分的内容
【答案】（2）示例登月植物“个子”要小“月面微型生态圈”容不下西瓜罐内温度最低可达-10℃登月植物要耐寒而西瓜不行如果土豆在月球种植成功有可能成为未来太空的主食而西瓜不能成为主食
【解析】（2）根据“由于‘罐子’容积有限就要求里面的动植物不能占用过多空间……因此要求动植物能够耐高温、耐冻而且能抗辐射、抗干扰”“土豆是大家熟悉的食物很有可能是以后太空的主食”等内容分析概括即可
【答案】（3）示例一我选B 这个标题将重大的科学实验说得通俗有趣“走”生动地表达出即将成行的意思“到月亮上种土豆去”有科幻色彩同时这是一本面向全国少年儿童推荐的优秀期刊这个标题更能激发少年儿童阅读与探究的兴趣
示例二我选A 这个标题平实准确比较全面地概括了文章的主要内容体现了科技文的
特征刊登在《知识就是力量》杂志上符合刊物的旨趣
【解析】（3）这是一道开放性题目解答时要注意联系文章内容和杂志特点语言通顺、有条理即可
五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）
12.（1）“古今多少事渔唱起三更” 其中的“三更”是指_______________（时间）
12.（2）《陋室铭》中曾写道“无丝竹之乱耳无案牍之劳形”在古代人们将乐器分为“丝”和“竹” 分别指①_______________乐器和②_______________乐器
12.（3）在古代人们常用“阴”“阳”来表示地理位置①_______________为“阴”
②_______________为“阳” 据此我们可知“洛阳”在洛水的北面
【答案】（1）午夜（半夜）
【解析】（1）“古今多少事渔唱起三更” 古往今来多少历史事迹都让渔人在半夜里当歌来唱三更古代漏记时自黄昏至拂晓分为五刻即五更三更正是午夜
【答案】（2）①弦, ②管
【解析】（2）“无丝竹之乱耳无案牍之劳形”句意为没有奏乐的声音扰乱双耳没有官
府的公文使身体劳累在古代丝竹是琴瑟、箫管等乐器的总称“丝”指弦乐器“竹”指管乐器
【答案】（3）①山北水南, ②山南水北
【解析】（3）在古代人们常用“阴”“阳”来表示地理位置“阴”指山的北面水的南面“阳”指山的南面水的北面
六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）
13.名著阅读
如果用艾青的诗歌《礁石》描述小说人物你认为适合描述阿廖沙《童年》还是鲁滨逊《鲁滨逊漂流记》？请结合其经历说明理由
一个浪一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫散开……它的脸上和
身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑看着海洋……（艾青《礁石》）
【答案】（1）示例1 阿廖沙幼年丧父眼随母亲到专横的外祖父家里经常遭受暴戾的外
祖父毒打甚至被打至昏迷生病舅舅因舅
妈难产去世而发疯在厨房炉坑将他摔至昏死出天花、手臂脱臼、双腿冻伤躺了三个月
历经磨难但是阿廖沙总能发现周围人的善良用自己的方式去保护身边的人保持着生活的勇气和信心并逐渐成长为一个坚强
、勇敢的人（或正如礁石一样历经磨难依旧勇敢坚强地活着）
示例2 鲁滨逊第一次出海就遇到大风暴第三次出海又遇到海盗第四次出海船触礁沉没
他漂流到环境恶劣的荒鸟上面临
衣食住行和生病的重重困难但是他面对困境顽强拼搏制作日历、搭盖住处、驯养山羊、播种粮
食甚至拯救野人“星期五” 始终对生活充满希望积极向上、乐观自信（或正如礁石一样
历经磨难依旧勇敢坚强地活着）
【解析】《礁石》这首诗是写礁石着重在写礁石的坚强、坚忍不拔的精神《童年》中
的阿廖沙和《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊都具
有礁石的坚强、坚忍不拔的精神所以任意选择一部作品中的人物结合小说的故事情节
突出表现经历的磨难即可
如阿廖沙三岁时失去了父亲母亲把他寄养在外祖父家外祖父是一个性情暴燥、自私
的人他出于好奇又受表哥怂恿
把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色结果被外祖父打得失去了知觉并害了一场大病还经历了双腿冻伤躺了三个月的磨
难阿廖沙虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里保持着生活的勇气和
信心成长为一个坚强正直勇敢
乐观自信的人正如礁石一样历经磨难依旧勇敢坚强地活着
鲁滨逊从小喜欢航海曾三次离家到南美各地旅行一日他怀着云游四海的高远志向告别家人越过大西洋和太平洋在惊
心动魄的航海中经历无数险情后来整条船在太平洋上不幸罹难船上的人都葬身海底惟有他一人得以奇迹般地活下来并
只身来到一座荒无人烟岛上面对困境顽强拼搏在荒岛上开拓荒地收集、播种粮食驯
养野羊生产水稻和小麦用兽皮
制作衣物他曾与野兽斗智也曾与吃人肉的野人斗勇后来他搭救了一个土人称他为“星
期五”年复一年与孤独为伴最终
他以非同寻常的毅力和勇气克服了难以想象的艰难困苦用勤劳的双手为自己创造了一个生存的家园正如礁石一样历
经磨难依旧勇敢坚强地活着。