走与游戏单元教学-计划

《走、游戏》教学设计
新北区罗溪中心小学顾琳
一、指导思想：
本课遵循新课程理念，以学生的发展为核心，注重培养学生的自主创新、合作探究的意识和能力。

创设开放性的课堂教学氛围，设计情境主题，让学生在学练的过程中既掌握知识技能，又得到情操的陶冶，智力的开发，能力的培养，使整个教学过程始终处于积极、活跃、主动的状态。

二、教材分析：
走和跑是人们生活中的基本技能，是学生既感兴趣又比较单一的内容，它和学生日常生活是分不开的。

在教学中应立足于激发学生运动兴趣，淡化竞技性技术和要求，主要通过各种姿势的自然走和自然跑，使学生初步掌握正确的走和自然奔跑的方法，培养学生走和跑的正确姿势，发展学生走和跑的能力，使学生跑得正确、自然、轻松、协调。

三、学情分析：
本课的教学对象是一年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较弱，喜欢在做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，学生对走、跑的正确姿势尚未定型，但学习新知识的速度快，模仿能力强。

四、设计思路：
创设以“小熊过生日”的教学情境，结合低年级学生思维活泼，想象力丰富，模仿能力较强的特点，进一步培养学生走与跑的正确姿势。

通过生动的语言描绘，儿歌的渲染，场景的布置，让学生通过自己的想象、模仿，去自主合作的练习，使他们在学、练、比的过程中学得走、跑的本领，以张扬个性，展示才能，体验运动的快乐和成功的喜悦。

五、教学目标：
（略）
六、教学重点与难点：
1、重点：掌握走的正确姿势
2、难点：走的自然、协调
七、教学流程：略
第 1 课时。