新人教部编版六年级语文上册 《故宫博物院》教学设计

总第课时11 故宫博物院（第一课时教学设计）
主备教师：朱仕旭修改教师：
教学目标
1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。

2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。

4.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。

教学重点
1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。

2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

教学难点
学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。

教学过程
一、出示图片，导入新课
同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的皇城──故宫，美国的奥巴马总统访华时就游览过故宫。

故宫至今已有近六百年的历史。

如果你有去参观，肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。

特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。

二、整体感知，明确任务
1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材料。

2.根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。

出示：
四、汇报评价，点拨指导。

（一）检查指导任务
1.指名说一说参观路线图怎么画？（参观路线是怎样的？）
2.师生评价，教师指导：
（二）检查指导任务
二、介绍一两处景物
1.检查提问：你想选取哪两处景物来介绍呢？你想从哪些方面来介绍呢？
2.课文重点介绍了哪个宫殿?（太和殿）作者介绍了太和殿哪些方面的情况?
教学反思。