古诗词诵读课件-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

修我甲
兵，
与 子 偕 行。
修好我们的铠甲与兵器，我和你一同前行。
第四单元 逻辑的力量
春江花月夜
作者简介 张若虚(约660—约720)，扬州(今属江苏)人，唐代诗人。张若虚生 平事迹不详，唯知其曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间，与贺知章等以吴 越文士扬名京都。开元初，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
[提示]《春江花月夜》在思想、艺术上都超越了以前的山水景物诗、 哲理诗、爱情诗，为传统的体裁注入了新的内涵。它融诗情、画意、哲 理为一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴 歌人间纯洁的爱情，把对游子、思妇的同情扩展开来，与对人生哲理的 思考、宇宙精神的探究结合在一起，汇成一种情、景、理水乳交融的优 美深邃的意境。
第四单元 逻辑的力量
文白对译
春 江 潮水
连 海 平， 海 上 明
月
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，
共
潮
生。
好像与潮水一起涌出来。
滟 滟 随 波 千 万 里，
何处 春江无
月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，哪里的春江没有
月 明。 明亮的月光呢？
第四单元 逻辑的力量
江流 宛
转绕
不知有几人能趁着月光回家，落月牵动着离人的别愁，将光辉
树。
洒满了江畔的树林。
将进酒
白(701－762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃天水 附近)。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大 方，爱饮酒作诗，喜交友。
第四单元 逻辑的力量
李白的诗以抒情为主。他广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、魏以 来的乐府民歌中汲取丰富营养，发展并形成了自己的独特风格。他具有 超乎寻常的艺术天赋，他的作品拥有磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可 喜、令人兴奋、发人深省的现象，无不尽归其笔底。他是继屈原之后我 国又一位杰出的浪漫主义诗人。韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”
第四单元 逻辑的力量
其诗作语言清丽，富有跌宕起伏的音乐美感，诗境优美深邃。《全 唐诗》中张若虚的诗仅存两首，一首是五言排律《代答闺梦还》，写闺 情，诗风近齐梁；另一首《春江花月夜》是千古传诵的抒情杰作，被闻 一多评价为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。张若虚也因这一首《春江花 月夜》，“孤篇横绝，竟为大家”。
3．“斜月沉沉藏海雾”中“沉沉”的表意作用是什么？ [提示]沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多 么遥远。“沉沉”二字加重渲染了离人的孤寂。
第四单元 逻辑的力量
4．诗歌题目中的五种景物是如何构成优美意境的？ [提示]全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。 “月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条 生命纽带，通贯上下，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在一夜之间 经历了升起—高悬—西斜—落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、 天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长 飞的鸿雁、潜跃的鱼龙、不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗 歌形象，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
第四单元 逻辑的力量
整体感知
《春江花月夜》这首诗沿用陈隋乐府旧题，运用富有生活气息的清 丽之笔，以月为主体，以江为场景，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的 春江月夜图，抒写了游子思妇真挚动人的离情别绪以及富有哲理意味的 人生感慨，表现了一种迥绝的宇宙意识，创造了一个深沉、寥廓、宁静 的境界。全诗共三十六句，每四句一换韵，通篇融诗情、画意、哲理为 一体，意境空明，想象奇特，语言自然隽永，韵律宛转悠扬，洗净了六 朝宫体的浓脂腻粉，具有极高的审美价值，素有“孤篇盖全唐”之誉。
昨夜 闲潭 梦 落花， 可怜
春 半 不 还家。
昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。
江水流 春 去 欲尽， 江潭 落月 复西斜。
江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。
斜月 沉沉
藏 海雾，碣石 潇湘 无限 路。
斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。
不知 乘月 几人 归， 落月 摇 情 满 江
李白有《李太白集》传世，诗作多是醉时所写，代表作有《望庐山 瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。
第四单元 逻辑的力量
写作背景 《将进酒》约作于天宝十一载(752年)，也就是安史之乱前三四年光 景，距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。当时唐玄宗耽于女色， 先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻 欢作乐，不以国事为重，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为 不满。一天，他与朋友岑勋在元丹丘的颍阳山居喝酒，感叹时光流逝， 自己功业无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸胆之时， 借《将进酒》之调，吟出此千古绝唱。
芳 甸，
月照
江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍
花林皆
似
霰。
鲜花的树林好像细密的冰珠在闪烁。
空里流霜 不 觉 飞，
汀上白沙
月色如霜，所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融合在一起，
看 不 见。 看不分明。
第四单元 逻辑的力量
江天 一色 无 纤尘，
皎皎 空中
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮
修 我 戈 矛， 与子同仇。
修好我们的戈和矛，我跟你共同对付敌人。
岂 曰 无 衣？ 与 子 同 泽。
王 于 兴 师，
怎么能说没有衣服穿呢？我贴身穿的衣服跟你共享。周王出兵打仗，
修 我 矛 戟， 与 子 偕 作。
修好我们的矛和戟，我和你共同行动。
岂 曰 无 衣？
与 子 同 裳 王于 兴 师，
怎么能说没有衣服穿呢？我的衣服跟你共享。周王出兵打仗，
4．这首诗的三章顺序能否任意改变？ [提示]不能改变。内容上的逻辑关系，是先思想再行动，所以第一 章必须在前。后两章都是写行动的，但是应该先有行动口号，再有行动 实际，这种逻辑关系也不能改变，所以后两章顺序也不能改变。
第四单元 逻辑的力量
文白对译
岂 曰 无 衣？
与 子 同 袍。 王 于 兴 师，
怎么能说没有衣服穿呢？我的长袍跟你共享。周王出兵打仗，
第四单元 逻辑的力量
3．在重复的同时又有些微的变化，这些词语的变化分别表现了什 么情感？
[提示]“同袍”“同泽”“同裳”表现战士们克服困难、团结互助 的情景。“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”，表现战士齐心备战 的情景。“同仇”“偕作”“偕行”，表现战士们的爱国感情和大无畏 精神。
第四单元 逻辑的力量
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古诗词诵读
无衣
第四单元 逻辑的力量
作品简介
《诗经》是我国最早的诗歌总集，原本只称《诗》，汉代时被尊为 经典，始称《诗经》。共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分 为“风”“雅”“颂”三大类。“风”有15国风，共160篇，大都是民 间歌谣(它是《诗经》的核心内容)；“雅”分大雅、小雅，共105篇，是 宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，共40篇，是宗庙祭祀的乐歌。 《诗经》是我国现实主义诗歌创作的源头，其思想内容和艺术成就，对 我国文学，尤其是诗歌的发展有着深远的影响。
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相关知识 《诗经》“六义” 《诗经》“六义”是指“风、雅、颂”三种诗歌体制与“赋、比、 兴”三种表现手法。 “风、雅、颂”是根据音乐及诗歌形式、内容、语言的不同而划分 的。“风”，即国风，大都是各地的民歌。“雅”，多数为朝廷贵族及 公卿大夫所作，其内容几乎都是关于政治的，一般看作“正声”。 “颂”，即宗庙祭祀和颂圣的乐歌，在演奏时要配以舞蹈。
孤月 轮。 孤月高悬空中。
江畔 何 人 初 见 月？
江月 何年 初
照人？
江边上什么人最初看见月亮？江上的月亮哪一年最初照耀着人？
人生 代代 无 穷已，
江 月 年年 望
相似。
人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。
第四单元 逻辑的力量
不知江月待何人， 但 见 长 江 送 流水。 不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
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文本探究
1．赏析“春江潮水连海平，海上明月共潮生”这两句诗中的用词 之妙。
[提示]一个“连”字、一个“平”字写出了江水的浩大声势，使人 们的视野陡然开阔；一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系； 一个“生”字，运用拟人手法，赋予了明月和潮水活泼的生命热情，极 富动态美，意境雄浑阔大。
白 云 一 片 去 悠 悠， 青枫 浦上 不胜 愁。 游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
谁家今夜扁舟子？
何处
相思
哪家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的
明月楼？ 楼上相思？
第四单元 逻辑的力量
可怜 楼上 月裴回， 应照 离人 妆镜台。 可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。
玉户 帘中
卷 不去，捣衣 砧上
拂还来。
月光洒在玉门帘上，卷不走，照在思妇的捣衣砧上，拂不掉。
此时 相望
不 相 闻，
愿逐
月华
这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流
流照 君。 去照耀着您。
第四单元 逻辑的力量
鸿 雁 长 飞 光 不 度， 鱼 龙 潜 跃 水 成 文。
大雁远飞却不能飞出月光，鱼儿出没只能使水面泛起波纹。
第四单元 逻辑的力量
这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”， 从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中 国水墨画，体现出春江花月夜清幽的意境美。
第四单元 逻辑的力量
5．有人认为，《春江花月夜》在思想与艺术上超越了以前的山水 景物诗，你认为呢？ 试简析。
第四单元 逻辑的力量
写作背景 《春江花月夜》是乐府旧题，属《清商曲》中的《吴声歌》。其曲 调，或说创自陈后主陈叔宝，或说创自隋炀帝杨广。据杜佑《通典》记 载，武则天长安年间，该曲调尚在流传。张若虚作此诗，虽说也是因循 了前人写旧题乐府诗往往敷衍题目的常例，但其内容有所开拓，篇制大 为扩展，格调与境界更是远在同题诸作之上。作者作此诗时，或许是宦 游在外，或许是羁旅异乡，在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫 步江边，欣赏江景夜色，心中感慨万千，于是诗兴大发，临江赋诗。
第四单元 逻辑的力量
2．“江畔何人初见月？…… 江月年年望相似”四句抒发了诗人怎 样的思想感情？
[提示]这四句诗体现了诗人对宇宙生成、人类本源的思索；对人类 在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暂； 而整个人类又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！ 感情 哀而不伤，充盈着热烈、达观之情。其中蕴含了多么高深的宇宙意识和 人生哲理。
第四单元 逻辑的力量
“赋、比、兴”是按表现手法划分的。 “赋”，陈述铺叙的意思。“比”，即譬喻，对人或物加以形象的 比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”，即“先言他物以引起所咏之 辞”，多用于一首诗或一章诗的开头。“比”“兴”往往结合起来运用。
第四单元 逻辑的力量
整体感知
《无衣》是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，表现了秦国军民团结 互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神，其独具矫健而爽朗的风格正是 秦人爱国主义精神的反映。全诗共三章，采用了重章迭唱的形式，叙说 着将士们在大敌当前、兵临城下之际，他们以大局为重，与周王室保持 一致，一听“王于兴师”，磨刀擦枪、舞戈挥戟，奔赴前线共同杀敌的 英雄主义气概。
第四单元 逻辑的力量
写作背景 公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧， 造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬戎攻入国都，幽王被杀， 王畿大半沦落，于是平王举室东迁。这时勇武善战的秦地人民，眼看沦 陷的国土遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫 国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。《无衣》便是在此历史背 景下所产生的，是秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。
第四单元 逻辑的力量
相关知识 意象与意境 意象：“意”就是作者的思想、情感、意念等，“象”就是物象、 形象。意象是指诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象，是作者内在的 思想感情与外在的客观物象的统一。 意境：作者的主观思想感情和客观物象互相交融而形成的艺术境界， 即物与我、情与景、形与神、情与理，相互交融、相互统一所达到的艺 术境界。简而言之，就是由一系列大意象构成的艺术境界。
第四单元 逻辑的力量
文本探究 1．这首诗在结构上有什么特点？ 有什么作用？ [提示]采用重章复唱的结构形式。章与章句式对应，诗句大同小异， 只有各章对应的位置换几个字。 2．这首诗的结构形式有什么作用？ 试分析。 [提示]重复能够增强气势，使得文章节奏感很强，并能烘托渲染一 种紧张气氛，使整首诗歌充满了慷慨雄壮的基调，强烈表现战士们同仇 敌忾、为国征战、英勇抗敌的英雄气概和爱国主义精神。