九年级美术上册 第三单元 泥痕火迹的艺术 第6课《个性张扬的现代陶艺》教案2 岭南版
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个性张扬的现代陶艺
1创新设计
知识与技能:1了解民间艺术的特点、意义; 2了解以凤翔泥塑为例的造型、色彩特点以及深远寓意; 3学会用简单的形状制作具有美好寓意的泥老虎。情感态度价值观:通过对民间艺术悠久历史以及文化风俗的了解,增强学生对中国民间艺术的的了解,激发学生对美好生活的热爱,又通过动手制作泥老虎,让同学们喜爱泥塑艺术,弘扬民间艺术的发展。
2教学目标
~知识与技能:1了解民间艺术的特点、意义; 2了解以凤翔泥塑为例的造型、色彩特点以及深远寓意; 3学会用简单的形状制作具有美好寓意的泥老虎。情感态度价值观:通过对民间艺术悠久历史以及文化风俗的了解,增强学生对中国民间艺术的的了解,激发学生对美好生活的热爱,又通过动手制作泥老虎,让同学们喜爱泥塑艺术,弘扬民间艺术的发展。
3学情分析
4重点难点
教学重点:欣赏具有代表性的泥塑作品,了解泥塑的造型特点以及深远寓意。
教学难点:用夸张、变形的手法制作带有美好寓意的泥老虎造型。
5教学过程
5.1第一活动成语接龙
~在十秒钟之内,大家能说出多少个含有“虎”字的成语。
活动2【讲授】制作泥老虎 塑大型
~1知道立体造型的概念:与绘画的品面效果不同,用泥巴进行塑造,表现物体的立体形态和艺术果。2分解老虎的外形、特点; 3抓住老虎的外形特点,用团揉、压捏的方法立体造型出外形。4评价
活动3【练习】制作泥老虎 捏五官
~播放一段视频,开始“民间艺术之旅”1找一找,你能在这趟旅行中发现多少民间艺术作品。2民间艺术有常常具有什么样的造型、颜色特点? 3以陕西凤翔的泥老虎为例,分析民间艺术特点的体现。4抓住民间艺术的特点,捏出老虎的五官。(运用软陶特性)
活动4【练习】制作泥老虎 赋予美好寓意
~1民间艺术的深远寓意:驱邪避难、吉祥如意; 2深远意义的体现:泥老虎身上的装饰花纹具有象征性; 3运用象征性花纹装饰泥老虎,赋予泥老虎美好的寓意。
活动5【活动】学生互评
~设学生评委6人,以学生自评的方法开展投票、评语式评价:
~造型:是否形象、完整;手法:是否采用了夸张、变形手法;寓意:采取了什么象征性图案寄托美好寓意。
1创新设计
知识与技能:1了解民间艺术的特点、意义; 2了解以凤翔泥塑为例的造型、色彩特点以及深远寓意; 3学会用简单的形状制作具有美好寓意的泥老虎。情感态度价值观:通过对民间艺术悠久历史以及文化风俗的了解,增强学生对中国民间艺术的的了解,激发学生对美好生活的热爱,又通过动手制作泥老虎,让同学们喜爱泥塑艺术,弘扬民间艺术的发展。
2教学目标
~知识与技能:1了解民间艺术的特点、意义; 2了解以凤翔泥塑为例的造型、色彩特点以及深远寓意; 3学会用简单的形状制作具有美好寓意的泥老虎。情感态度价值观:通过对民间艺术悠久历史以及文化风俗的了解,增强学生对中国民间艺术的的了解,激发学生对美好生活的热爱,又通过动手制作泥老虎,让同学们喜爱泥塑艺术,弘扬民间艺术的发展。
3学情分析
4重点难点
教学重点:欣赏具有代表性的泥塑作品,了解泥塑的造型特点以及深远寓意。
教学难点:用夸张、变形的手法制作带有美好寓意的泥老虎造型。
5教学过程
5.1第一活动成语接龙
~在十秒钟之内,大家能说出多少个含有“虎”字的成语。
活动2【讲授】制作泥老虎 塑大型
~1知道立体造型的概念:与绘画的品面效果不同,用泥巴进行塑造,表现物体的立体形态和艺术果。2分解老虎的外形、特点; 3抓住老虎的外形特点,用团揉、压捏的方法立体造型出外形。4评价
活动3【练习】制作泥老虎 捏五官
~播放一段视频,开始“民间艺术之旅”1找一找,你能在这趟旅行中发现多少民间艺术作品。2民间艺术有常常具有什么样的造型、颜色特点? 3以陕西凤翔的泥老虎为例,分析民间艺术特点的体现。4抓住民间艺术的特点,捏出老虎的五官。(运用软陶特性)
活动4【练习】制作泥老虎 赋予美好寓意
~1民间艺术的深远寓意:驱邪避难、吉祥如意; 2深远意义的体现:泥老虎身上的装饰花纹具有象征性; 3运用象征性花纹装饰泥老虎,赋予泥老虎美好的寓意。
活动5【活动】学生互评
~设学生评委6人,以学生自评的方法开展投票、评语式评价:
~造型:是否形象、完整;手法:是否采用了夸张、变形手法;寓意:采取了什么象征性图案寄托美好寓意。