爸爸的手本领的大中班语言教案

爸爸的手本领的大中班语言教案
一、教学内容
本节课选自大中班语言教材第四章《家庭亲情》中的第二节《爸
爸的手本领的大》。

本节课详细内容主要包括：通过讲述爸爸的手在
不同场景下的作用，引导幼儿感受爸爸的辛劳和伟大，培养幼儿对家
庭亲情的认识和感悟。

二、教学目标
1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。

3. 引导幼儿感受家庭亲情，懂得珍惜和感恩。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿能够用自己的话复述故事，表达对家庭亲情的感悟。

重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句子，感受爸爸
的辛劳和伟大。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、故事挂图、爸爸的手本领的大故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示各种家庭场景，引导幼儿观察并讲述自己在家庭
中的角色和责任。

2. 讲解故事（15分钟）
播放故事挂图，老师讲述《爸爸的手本领的大》故事，引导幼儿关注故事中爸爸的手在不同场景下的作用。

3. 例题讲解（10分钟）
老师挑选故事中的关键句子，进行讲解和解释，帮助幼儿理解和掌握。

4. 随堂练习（10分钟）
老师提问，让幼儿用自己的话复述故事，并分享对家庭亲情的感悟。

5. 互动环节（5分钟）
幼儿分组，每组挑选一个家庭场景，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于爸爸的手本领的作品。

六、板书设计
1. 故事《爸爸的手本领的大》
2. 关键词汇：爸爸的手、家庭、亲情、辛劳、伟大
3. 重点句子：爸爸的手像魔术师，能变出各种东西。

七、作业设计
1. 作业题目：
以《我爸爸的手本领的大》为主题，画一幅画，展现爸爸的手在你心中的形象。

2. 答案：
幼儿根据自己心中的爸爸形象，创作一幅画。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和感悟
程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：
建议家长在家庭中多关注和引导幼儿表达对家庭亲情的感悟，
鼓励幼儿用自己的话讲述家人的优点和关爱。

同时，可以开展类似的
主题活动，让幼儿在活动中进一步体验和感受家庭亲情。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 互动环节
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 选择贴近幼儿生活的家庭场景，使幼儿能够产生共鸣。

2. 通过问题引导，让幼儿主动观察、思考和表达。

3. 针对不同幼儿的性格和特点，因材施教，鼓励他们积极参与。

示例：
在PPT展示家庭场景时，可以提问：“大家看看这些图片，你们
在家里有没有帮爸爸妈妈做过这些事情？”引导幼儿观察并分享自己
的经历。

二、例题讲解
1. 精选故事中的关键句子，进行详细讲解，帮助幼儿理解和掌握。

2. 使用生动的语言和肢体动作，增强讲解的趣味性。

3. 针对幼儿的年龄特点，采用简单易懂的词汇和句子结构。

示例：
在讲解故事中“爸爸的手像魔术师，能变出各种东西”这句话时，可以边说边模仿魔术师的动作，让幼儿更容易理解。

三、互动环节
1. 设计富有创意和趣味性的活动，激发幼儿的参与热情。

2. 提供充足的学具，确保每个幼儿都能动手操作。

3. 引导幼儿分工合作，培养团队精神。

示例：
在创作关于爸爸的手本领的作品时，可以引导幼儿分组讨论，每
组选择一个家庭场景进行创作。

在此过程中，鼓励幼儿相互帮助、共
同完成作品。

四、作业设计
1. 设计具有针对性和启发性的作业题目，引导幼儿思考和表达。

2. 作业难度适中，确保幼儿能够独立完成。

3. 提供作业答案，帮助家长了解幼儿的学习情况。

示例：
作业题目：“我爸爸的手本领的大”。

幼儿根据自己在课堂上的
感悟，创作一幅画，展现爸爸的手在自己心中的形象。

答案：幼儿根
据心中所想，完成一幅画作。

五、课后反思及拓展延伸
1. 教师应认真观察幼儿在课堂上的表现，发现不足之处，及时改
进教学方法。

2. 家长应积极参与，关注幼儿在家庭中的表现，与教师共同促进
幼儿的成长。

3. 开展类似主题活动，让幼儿在实践活动中进一步体验和感受家
庭亲情。

示例：
课后，教师可以通过群或家访等方式，与家长沟通交流，了解幼
儿在家庭中的表现。

同时，建议家长开展“我心中的爸爸”主题活动，鼓励幼儿用绘画、讲故事等形式，表达对爸爸的敬爱之情。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏，使幼儿更容易投入到故事
情境中。

2. 课堂提问时，采用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到老师的关
爱和支持。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、互动环节、作业设计等环节的
时间分配合理，避免课程进度过快或过慢。

2. 在每个环节之间留出适当的过渡时间，让幼儿有时间消化和吸
收所学内容。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 根据幼儿的回答，适时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择贴近幼儿生活的情景，使幼儿产生共鸣，提高参与度。

2. 利用图片、实物等辅助教具，增强情景导入的趣味性和生动性。

教案反思：
1. 教学内容是否充实且具有针对性，是否能够满足幼儿的学习需求。

2. 教学方法是否灵活多样，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 课堂时间分配是否合理，是否有足够的时间让幼儿参与互动和
实践操作。

4. 教师的语言语调、提问方式是否能够有效引导幼儿思考和表达。

5. 作业设计是否具有针对性和启发性，是否能够帮助幼儿巩固课
堂所学。

6. 课后反思和拓展延伸是否到位，是否有助于提高教学效果和促
进幼儿全面发展。

通过反思，针对不足之处进行调整和改进，不断提高教学质量，
为幼儿提供更优质的学习体验。