【优化方案】2012高中语文 3.11《渐》知能优化训练精品练习 粤教版必修2

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～3题。

使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。

在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。

因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。

假使人生的进行不像山坡而像风琴的键板，由do忽然移到re，即如昨夜的孩子今朝忽然变成青年；或者像旋律的“接离进行”地由do忽然跳到mi，即如朝为青年而夕暮忽成老人，人一定要惊讶、感慨、悲伤，或痛感人生的无常，而不乐为人了。

故可知人生是由“渐”维持的。

这在女人恐怕尤为必要：歌剧中，舞台上的如花的少女，就是将来火炉旁边的老婆子，这句话，骤听使人不能相信，少女也不肯承认，实则现在的老婆子都是由如花的少女“渐渐”变成的。

人之能堪受境遇的变衰，也全靠这“渐”的助力。

巨富的纨绔子弟因屡次破产而“渐渐”荡尽其家产，变为贫者；贫者只得做佣工，佣工往往变为奴隶，奴隶容易变为无赖，无赖与乞丐相去甚近，乞丐不妨做偷儿……这样的例子，在小说中，在实际上，均多得很。

因为其变衰是延长为十年二十年而一步一步地“渐渐”地达到的，在本人不感到什么强烈的刺激。

故虽到了饥寒病苦刑笞交迫的地步，仍是熙熙然贪恋着目前的生的欢喜。

假如一位千金之子忽然变了乞丐或偷儿，这人一定愤不欲生了。

1．作者在第一段中说：“故可知人生是由‘渐’维持的。

”请概括作者这样说的理由。

答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：这是这段文字中的一个总结性语句，理由在这句话的前面。

答案：作者认为“渐”是在不知不觉中改变着人生，使人保持“生的意趣与价值”，如果变化急剧，人生无常，人就“不乐为人了”。

所以作者说“渐”维持了人生。

2．节选部分的第一段已经说明了“渐”对人生的维持作用，第二段再举“纨绔子弟破产”、“佣工往往变为奴隶”的例子，是不是多余？谈谈你的理解。

答：________________________________________________________________________
解析：注意这两个例子表达问题的角度不同。

答案：这样写不多余。

第二段侧重写“人生境遇的变衰”是“渐”造成的，这样写是对第一段中“人不察其递降的痕迹”的补充，不仅丰富了内容，也使人更能感到“渐”的“助力”。

3．第一段中，作者不厌其烦地列举了“渐”给人们带来的变化，有什么作用？
答：________________________________________________________________________
答案：为下文展开论述作好铺垫。

二、语言运用
4．依照下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比。

总以为幸福是那高高在上的云朵，可望而不可即；__________，__________；__________，__________。

可是幸福就在你身边。

解析：此题考查句式的仿写，从横线的位置来看，仿写的句子应该是按照前面的语句，要采用比喻的修辞手法。

答案：(示例)总以为幸福是那默默的含羞草可远视而不可亵玩总以为幸福是那虚幻的海市蜃楼可眺望而不可徜徉其间
5．以“为穷人说话的人道主义作家”开头，把下面的句子改写成一个单句。

(可适当增删文字，但不许改变原意)
雨果从来不是一个脱离现实的浪漫主义者。

在他的作品中，不缺少激情、想象、夸张和渲染，
同样也不缺少对于社会的深刻省察和对弱小群体的关心，因此有人评价雨果是“为穷人说话的人道主义作家”。

为穷人说话的人道主义作家
________________________________________________________________________
解析：先梳理出句子的主干，再把其余的部分按照多层定语叠加的顺序放在适当的位置即可。

答案：(为穷人说话的人道主义作家)是对在作品中不缺少激情、想象、夸张和渲染，同样也不缺少对于社会的深刻省察和对弱小群体的关心的从不脱离现实的浪漫主义作家雨果的评价。

一、基础知识
1．下列词语加点的字，每对读音都不．相同的一组是( )
A．量．杯/量．体裁衣寒舍．/退避三舍．称．谓/称．心如意
B．吭．声/引吭．高歌慰藉．/声名狼藉．见识．/博闻强识．
C．泥淖．/绰．绰有余嗔．怒/瞋．目而视扺．掌/中流砥．柱
D．瓦砾．/众口铄．金偏裨．/纵横捭．阖啜．泣/笔耕不辍．
解析：选B。

A项，分别读liáng/liànɡ，shè/shè，chēnɡ/chèn；B项，分别读kēnɡ/hánɡ，jiè/jí，shí/zhì；C项，分别读nào/chuò，chēn/chēn，zhǐ/dǐ；D项，分别读lì/shuò，pí/bǎi，chuò/chuò。

2．下列各句中，加点的词语使用不．正确的一项是( )
A．有一种美德叫做“饮水思源”，有一种悲哀叫做“数典忘祖”。

以目前功利弥漫的社会来看，情愿李代桃僵
．．．．者，已不多见。

B．古人有言，一傅众咻
．．．．，终归无效，故欲成大器者，必寻住处，以便专而攻之，耳根清静，身无杂扰，心境澄澈，方能有所成就。

C．“校长，”许老师说，“对于您的好意，我只能敬谢不敏
．．．．，因为我有自知之明，我做些具体的工作尚可，主任一职实难胜任。

”
D．随着汽车价格逐步走低，一些大城市私人购车数量不断攀升，而在一些中小城市，个人
拥有汽车的还是雪泥鸿爪
．．．．。

汽车要真正进入寻常百姓家尚待时日。

解析：选D。

A项，“李代桃僵”，李树代替桃树而死。

原比喻兄弟互相爱护互相帮助，后转用来比喻互相顶替或代人受过。

B项，“一傅众咻”，一个人教导，众人吵闹干扰。

比喻不能有什么成就。

C项，“敬谢不敏”，恭敬地表示能力不够或不能接受。

多作推辞做某事的婉辞。

D项，“雪泥鸿爪”，大雁在雪泥上踏过留下的爪印。

比喻往事遗留的痕迹。

3．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．有媒体人士表示，众多网友对“给力”的热捧，反映了公众对语言的新期待。

亲切、平民、通俗易懂的语辞，甚至包括网络流行语，都是被今天的公众喜闻乐见的。

B．“蚁族”，是对“大学毕业生低收入聚居群体”的特别称谓，这个词可能会像“知青”、“下岗工人”、“农民工”一样成为理解中国社会变迁的词语之一。

C．作家谢朝平因写作、出版反映三门峡移民问题的《大迁徙》，在北京的家中被渭南警方抓走，以涉嫌“非法经营罪”刑事拘留，引发社会各界强烈反应。

D．武汉市纪委书记车延高的诗集《向往温暖》摘得鲁迅文学奖诗歌奖项，引起网友热烈讨论，被网友大规模仿写。

解析：选B。

A项，“被”多余。

C项，句式杂糅，应为“被刑事拘留”。

D项，搭配不当，应为“他的诗歌”“被仿写”。

4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是( )
①“神采”是书法家在书作中显示的精神风采。

②我们欣赏书法美，还须超越书法的外在状貌和书写的“笔力”、“笔势”，深入到书法家的内心世界，所谓“玩迹探情”。

③因其生于用笔，只有“深识书者”才能感知。

④古人早就说过，“笔迹者界也，流美者人也”，“书则一字已见其心”。

⑤所以欣赏书法美的最高境界是“惟观神采，不见字形”，犹如庄子所谓“得鱼忘筌”。

A．④⑤①②③ B．④⑤②①③
C．④②⑤①③ D．②④①③⑤
解析：选C。

④引述古人的话，解释并提出观点②⑤，详细解释“神采”①③。

二、阅读鉴赏
(一)阅读下面的文字，完成5～7题。

“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒久不变。

这真是造物主骗人的一大诡计！这有一件比喻的故事：某农夫每天朝晨抱了犊而跳过一沟，到田里去工作，夕暮又抱了它跳过沟回家。

每日如此，未尝间断。

过了一年，犊已渐大，渐重，差不多变成大牛，但农夫全不觉得，仍是抱了它跳沟。

有一天他因事停止工作，次日再就不能抱了这牛而跳沟了。

造物的骗人，使人流连于其每日每时的生的欢喜而不觉其变迁与辛苦，就是用这个方法的。

人们每日在抱了日重一日的牛而跳沟，不准停止。

自己误以为是不变的，其实每日在增加其苦劳！
……
然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。

那是“大人格”，“大人生”。

他们能不为“渐”所迷，不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中。

故佛家能纳须弥于芥子。

中国古诗人(白居易)说：“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。

”英国诗人(Blake)也说：“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。

”
5．文中引用了“抱犊跳沟”的故事，这种手法对于说明“渐”的道理有什么好处？
答：________________________________________________________________________
解析：掌握常规的距离论述“渐”的作用，并把它与文中具体的故事结合起来分析。

答案：文章举这个例子，是为了说明“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认为其恒久不变。

使人流连于其每日每时的生的欢喜而不觉其变迁辛苦。

好处是贴切、生动、形象。

6．文中的“大人格”“大人生”指哪些人？
答：________________________________________________________________________
解析：此题考查词语在文中的指代对象，结合下文作者的解释可知。

答案：不为造物所欺，而收缩无限的时间并空间于方寸的心中的人。

7．用你的话表述白居易和英国诗人布莱克的诗的含意。

答：________________________________________________________________________
解析：注意不同语言风格之间的转换，把生动的、诗化的语言改为平实的语言。

答案：白居易：人生世间就像是生活在小小的蜗牛角之中，又何必去为一些小利争执不休呢？人的一生就像火花一样一闪即逝，如此短暂。

布莱克：一粒沙子可以反映整个世界，一个局部可以看出整体，短暂的一瞬间也可以是永恒。

(二)阅读下面的文字，完成8～10题。

初冬浴日漫感
丰子恺
离开故居一两个月，一旦归来，坐到南窗下的书桌旁时第一感到异样是小半书桌的太阳光。

原来夏已去，秋正尽，初冬方到，窗外的太阳已随分南倾了。

把椅子靠在窗缘上，背着窗坐了看书，太阳光笼罩了我的上半身，它非但不像一两月前地使我讨厌，反使我觉得暖烘烘地舒适。

这一切生命之母的太阳似乎正在把一种祛病延年，起死回生的乳汁，通过了他的光线而流注到我的体中来。

我掩卷瞑想：我吃惊于自己的感觉，为什么忽然这样变了？前日之所恶变成了今日之所欢；前日之所弃变成了今日之所求；前日之所仇变成了今日之所恩。

张眼望见了弃置在高阁上的扇子，又吃一惊。

前日之所欢变成了今日之所恶；前日之所求变成了今日之所弃；前日之所恩变成了今日之所仇。

忽又自笑：“夏日可畏，冬日可爱”，以及“团扇弃捐”，乃古之名言，夫人皆知，又何足吃惊？于是我的理智屈服了。

但是我的感觉仍不屈服，觉得当此炎凉递变的交代期上，自有一种异样的感觉，足以使我吃惊。

这仿佛是太阳已经落山而天还没有全黑的傍晚时光：我们还可以感到昼，同时已可以感到夜。

又好比一脚已跨上船而一脚尚在岸上的登舟时光：
我们还可以感到陆，同时已可以感到水。

我们在夜里固皆知道有昼，在船上固皆知道有陆，但只是“知道”而已，不是“实感”。

我久被初冬的日光笼罩在南窗下，身上发出汗来，渐渐润湿了衬衣。

当此之时，浴日的“实感”与挥扇的“实感”在我身中混成一气，这不是可吃惊的经验么？
于是我索性抛书，躺在墙角的藤椅里，用了这种混成的实感而环视室中，觉得有许多东西大变了相。

有的东西变好了：像这个房间，在夏天常嫌其太小，洞开了一切窗门，还不够，几乎想拆去墙壁才好。

但现在忽然大起来，大得很！不久将要用屏帏把它隔小来了。

又如案上这把热水壶，以前曾被茶缸驱逐到碗橱的角里，现在又像纪念碑似地矗立在眼前了。

棉被从前在伏日里晒的时候，大家讨嫌它既笨且厚，现在铺在床里，忽然使人悦目，样子也薄起来了。

沙发椅子曾经想卖掉，现在幸而没有人买去。

从前曾经想替黑猫脱下皮袍子，现在却羡慕它了。

反之，有的东西变坏了：像风，从前人遇到了它都称“快哉！”欢迎它进来。

现在渐渐拒绝它，不久要像防贼一样严防它入室了。

又如竹榻，以前曾为众人所宝，极一时之荣。

现在已无人问津，形容枯槁，毫无生气了。

壁上一张汽水广告画。

角上画着一大瓶汽水，和一只泛溢着白泡沫的玻璃杯，下面画着海水浴图。

以前望见汽水图口角生津，看了海水浴图恨不得自己做了画中人，现在这幅画几乎使人打寒噤了。

裸体的洋囝囝跌坐在窗口的小书架上，以前觉得它太写意，现在看它可怜起来。

希腊古代名雕的石膏模型 venus (维纳斯)立像，把裙子褪在大腿边，高高地独立在凌空的花盆架了。

我在夏天看见她的脸孔是带笑的，这几天望去忽觉其容有蹙，好像在悲叹她自己失去了两只手臂，无法拉起裙子来御寒。

其实，物何尝变相？是我自己的感觉背叛了。

感觉何以能背叛？是自然教它的。

自然的命令何其严重：夏天不由你不爱风，冬天不由你不爱日。

自然的命令又何其滑稽：在夏天定要你赞颂冬天所诅咒的，在冬天定要你诅咒夏天所赞颂的！
人生也有冬夏。

童年如夏，成年如冬；或少壮如夏，老大如冬。

在人生的冬夏，自然也常教人的感觉背叛，其命令也有这般严重，又这般滑稽。

1985年10月10日晚于石门湾
8．联系全文分析“初冬浴日漫感”中“漫感”的几个层次。

答：________________________________________________________________________
解析：此题考查对文章内容要点的筛选，这篇文章由实到虚，由具体的冬日阳光到人生感受。

这篇文章共6个自然段，前三段为第一个层次，其余每段一个层次，分别概括即可。

答案：第一层次：从光线变化感到季节变化：“小半书桌的太阳光。

原来夏已去，秋正尽，初冬方到”。

第二层次：由阳光的温暖进入到感觉变化：“前日之所恶变成了今日之所欢；前日之所弃变成了今日之所求；前日之所仇变成了今日之所恩”。

第三层次：感觉的深入：“浴日的‘实感’与挥扇的‘实感’在我身中混成一气”变成“混成的实感”。

第四层次：由自然界的感受上升到人生的感悟：“人生也有冬夏”。

9．文章第四段写到：“我的理智屈服了”，为什么“我的感觉仍不屈服”？请结合文章内容具体分析。

答：________________________________________________________________________
解析：理解这两句话的含意，要结合上下文的具体语境。

所谓“理智屈服了”是我对这个问题从道理上能想得通；“感觉仍不屈服”是我在这个特殊的时段仍然感觉得不是那样分明。

结合“浴日的‘实感’与挥扇的‘实感’在我身中混成一气”分析即可。

答案：因为“夏日可畏，冬日可爱”，“团扇弃捐”，是人人皆知的道理，我的理智告诉我这个值得怀疑。

但是，被初冬的日光笼罩而身上发出汗来，渐渐润湿了衬衣。

这样一种“浴日的‘实感’与挥扇的‘实感’在我身中混成一气”的“混成的实感”，却是一种有异于纯粹夏日冬日的独特感觉，这才是“可吃惊的经验”。

10．最后一段，作者写到：“在人生的冬夏，自然也常教人的感觉背叛，其命令也有这般严重，又这般滑稽。

”你是如何理解其中“背叛”、“严重”和“滑稽”的？
答：________________________________________________________________________
解析：此题考查对文中重要词语含义的理解，注意作者采用这三个词的表述角度：“背叛”是比喻的说法，“严重”强调了这种感觉的程度，“滑稽”是现在对这一问题的深刻认识。

答案：①感觉背叛：我们少年时，盼自己快快长大，成熟与稳健；待真正成熟起来后，却羡慕孩童们无拘无束的纯真与快乐。

②命令严重：我们少年时，不由得你不盼自己快快长大，成熟与稳健；待真正成熟起来后，却又不由得你不羡慕孩童们无拘无束的纯真与快乐。

③滑
稽：人生是庄重而严肃的。

只可惜和自然季节的交替不同，人生的季节只有去没有回。

你盼望和羡慕的东西总是与你擦肩而过。

三、语言表达
11．把下面的长句改为四个较短的句子，要求读起来简短明确。

嫉妒是一种人人都具有的，由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位或是想得到一种较贵重的东西而产生的、不足为奇和无可厚非的缺陷心理。

答：________________________________________________________________________
解析：先找出句子的主干，压缩成一个短句，然后再把其余的修饰限制部分转换成独立的语句。

答案：①嫉妒是一种缺陷心理。

②嫉妒是人人都具有的。

③嫉妒是不足为奇和无可厚非的。

④嫉妒是由于羡慕一种较好的生活，想获得一种较高的地位或是想得到一种较贵重的东西而产生的。

12．观察右边丰子恺漫画《建筑的起源》，说明漫画内容，并写出两点启示。

答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：对漫画内容的解说，要找出合适的角度，抓住漫画的中心。

这个漫画的启示要结合从动手能力的培养角度分析。

答案：漫画的内容是：孩子正在专心地搭积木，垒出了一个门，旁边是散落的积木。

启示：①解放孩子的双手，还给孩子个性空间；②培养孩子的创造性，要从小做起。