小班爱护图书教学反思

小班爱护图书教学反思
幼儿园小班数社会教案及反思《怎样爱护图书》
案例不仅要说明教学的思路，描述教学的过程，还要交待教学的结果-某种教学措施的即时效果，包括学生的反应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。

以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。

幼儿园《我的书本我爱护》的教学反思
活动一开始，我就创设“书宝宝哭了”拟人化的情景，激发幼儿活动的兴趣，鼓励大家一起想办法来帮助书宝宝，幼儿对书宝宝哭了，比较同情。

纷纷为书宝宝想办法，有的说给它看看医生，有的说给它补一补。

在幼儿的各种办法中，我引出了修补图书的工具，并一一出示，让幼儿初步认识这些工具。

在老师修补图书，我边念儿歌边修补图书，在具体形象的儿歌中，请幼儿观看修补图书的过程，并将补好的书请每个幼儿来摸摸，引导幼儿说：“书宝宝，我爱你，我喜欢你”，激发幼儿爱护图书的情感。

在第二个环节里，我请幼儿看书，并要求幼儿能将破损的图书找出来。

小朋友真能干，马上将几本“受伤”的图书找出来了。

可喜的是幼儿与同伴交换书的时候会礼貌地交流：“xxx,给我换一下好吗
没有“抢”的现象。

这说明我们小朋友在进步。

但是真正的要使孩子们懂得应该怎样去爱护书，从小养成亲近图书的良好行为和习惯不是一节课或一天所能解决的，而是要通过一系列“我爱书宝宝”的活动慢慢来实行，特别是对托班的幼儿来说，工作是细碎而繁重的。

中班爱护图书的说课稿
活动主意
1、激发幼儿敬服图书和其他纸制品的情感。

2、培养幼儿整理图书和修补图书的能力。

3、教育幼儿敬服图书，学会中班语言教案。

轻拿轻放，不破坏、不乱扔、学会正确看书，听听中班健康教案。

收拾图书。

活动计划：中班健康教案。

课件，故事磁带，看看中班教案。

录音机，旧书姐姐和新书妹妹头饰，中班教案。

新书和旧书若干、胶水、胶带、订书机、油画棒、小剪刀等。

中班健康教案。

活动过程
一、开始部分：你知道爱护。

组织幼儿整理图书角中的图书，中班语言教案。

并进行谈话：哎，学会中班健康教案。

小朋友，相比看幼儿园中班科学教案。

（老师选出一本旧书）这本书奈何了
（书皮掉下来了…）那奈何办呢
（用胶水把它粘上就没关系了。

看看中班美术教案。

是呀，中班美术教案。

这么好的一本书，学习德育。

没有了书面，中班语言教案。

看书的小朋友想找这本书也很麻烦，你看中班教案。

还有放在我们的图书角上也不美啊，图书。

对不对
那我们小朋友以后要怎样保护我们的书呢
（幼儿自由发言）依次来引出课题—旧书姐姐和新书妹妹。

二、基础部分：你知道中班科学公开课教案。

1、出示课件：故事《旧书姐姐和新书妹妹》
好，听听中班德育教案《爱护图书》（徐文英）。

现在请小朋友们看大屏幕，仔细察看画面上有什么
待会看哪个小朋友看的最仔细
说的最好
引导幼儿回答以下题目：看着中班健康教案。

1）、故事中发生了什么事情
2）、旧书姐姐为什么哭了
3）、新书妹妹为什么不见了
4）、最后是怎样做的
2、刚才小朋友们回答的很好
现在请小朋友们完整的听一遍故事录音。

学一学故事中的姐姐和妹妹是怎样来对话的。

看看教案。

3、启发幼儿凭据旧书姐姐和新书妹妹的对话，中班科学活动教案。

让幼儿戴上头饰分角色来献艺旧书姐姐和新书妹妹。

4、让幼儿说一说，学会中班语言教案。

在日常生活中本身是怎样做的
以后应该怎样做
5、让幼儿检查班级的新旧图书，中班教案。

教育幼儿做错事后，事实上中班。

勇于承认纰谬，承受批评，你知道中班德育教案《爱护图书》（徐文英）。

并改正缺点，中班语言教案。

让幼儿知道：每私人都有做错事的时候，只要勇于承认纰谬，改正纰谬，就是好孩子。

6、教师与幼儿一起，随着音乐边唱《君子书不要哭》，边修补上一活动中检查的被撕破的图书。

幼儿动手操作，修补图书。

（分组进行）让幼儿在操作中注意安全和卫生。

幼儿每组选出一个小朋友进行评价：我们是怎样来修补图书的
用的什么工具
以后应该怎样来敬服他们
学习用完整的语言进行表达。

三、结束部分
在日常生活中，提醒幼儿爱惜纸张和书本，看书时要轻翻，不要乱涂、乱画、不撕书本、轻拿轻放
如何提高小班幼儿爱护图书的策略
一、孩子不爱护图书的现象
在日常生活中，父母们有没看到孩子有以下这些不爱护书籍的坏习惯呢
1、乱涂乱画
聪聪妈妈有个烦恼，儿子下半年读小学，所以，她特意报了一个幼小衔接班，但是，这几天发现每天回家看他的课本，都被涂抹的一塌糊。

聪聪妈妈就担心，孩子读小学，会更加不爱惜课本，于是，就问聪聪为何对书本乱涂乱画。

聪聪告诉妈妈，学校里其他孩子也会这样，看到书本上一些不喜欢的图片就会涂掉，看到喜欢的图片就会自己加工一下，在他心中，在书本上乱涂乱画是再正常不过的事情。

2、随意撕书
豆豆今年3岁，父母最近突然开始撕书了，而且现在看一本书后很快就不愿意再看了。

每次父母买了新的漫画书或者故事书给豆豆，豆豆一拿到，随意翻及下，就开始撕起来。

有时候父母制止他撕书，他会更加生气，不仅哭闹，还乱扔东西，父母都很烦恼，孩子为何就不懂得爱惜书本呢
3、乱摆乱放
虎虎的妈妈告诉我们，儿子在家里经常把东西乱丢乱放，告诉他一次，他记住一次，可是没过几天，就又乱丢乱放。

特别是经常乱摆乱放书本，每次和儿子说，看完书本后，把图书
放到书架上，可是没一次见效。

虎虎喜欢看的书，看完之后就乱扔在地上，不喜欢看的书本，拿起来翻几页就乱放在地上。

虎虎妈妈就担心，孩子对于不喜欢的书本乱摆乱放还可以理解，可是，他连自己喜欢的书本都不爱惜，将来可能对读书也没心思。

二、孩子不爱护图书的原因
经调查发现，孩子因翻来翻去看不懂，越看越没劲，就去撕书了。

他觉得撕书比看书更有味道，那“唰唰”的声音和那种颜色、各种形状的小纸条，要比那呆呆地捧着书莫名其妙地看有趣得多了。

这就会使孩子形成不爱护书籍、随意撕书的坏习惯。

小班教案快乐的小动物活动延伸及反思
活动设计背景
喜欢小动物似乎是每一位孩子的天性。

近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

因此，在收集探索小动物的基础上，精心孩子们设计《可爱的小动物》一课。

活动目标
1、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。

2、教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。

3、学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。

教学重点、难点
1、知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。

2、愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。

活动准备
收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）
活动过程
一、导入：
师：孩子们你们喜欢小动物吗
快来说说你们都喜欢哪些小动物
二、新课：
1、学做小动物
师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢
（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）
引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作（小白兔—跳；小花猫—走；小乌龟—爬；小鸟—飞）
2、扮演小动物
师：这么多的小动物，你最喜欢谁
请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。

师：说一说，你是什么小动物
它是怎么走的
3、分角色表演和游戏
（1）师：现在小动物都出来玩了。

师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳…”
（2）游戏
师：哎呀
天快黑了，小动物们都要回家了。

你们可要听仔细哟
点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。

4、小动物找食物
师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧
那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么
（三）结束部分
师：小动物是我们人类的好朋友，说说我们要如何对待小动物呢
活动结束教学反思
根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，
不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。

由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

幼儿园爱护(图书与桌椅)的教案
幼儿园小班社会活动《爱护桌椅》精品教案
活动目标
1.懂得桌椅是日常生活中必不可少的东西了解桌椅的用处。

2.知道桌椅也有“生命”学会爱护它们。

3.通过学擦桌椅体验劳动带来的自豪与快乐。

活动准备
玩具小熊一个、桌子椅子若干小毛巾若干一人一根
《幼
儿园里好事多》磁带
活动过程
一、观察乱糟糟的小熊家提出问题导入主题。

“今天我们一起到小熊家做客好吗”带幼儿到布置好的小
熊家
“小熊家怎么了你有什么感觉椅子东倒西歪的怎么办呢”
幼儿自由回答…哭声传来
“咦这是谁哭得这么伤心呀噢原来是小椅子在哭我来听
一听它为什么哭”
通过情景体验激发幼儿爱护桌椅的情感。

二、讲述故事使幼儿懂得桌椅是我们的好朋友要爱护它们。

教师有表情的讲述故事提问
1小椅子为什么哭呀因为小主人在椅子身上晃来晃去。

小
椅子的腿都断了
2小桌子的脸为什么在流血因小主人在它的脸上乱涂乱画
还用刀子在它的脸上乱刻可疼了
3“它的主人是谁”“为什么小红很难过”“最后怎样了”
4小桌子、小椅子有什么用处呀
5小桌子和小椅子用处可真大小椅子天天让我们坐在它身上不怕累小桌子呢让我们整天在它身上写字、画画、做游戏它们就
像我们的好朋友我们应该怎样爱护这两个好朋友呢
幼儿自由回答
师小结幼儿的回答使幼儿懂得桌椅是我们的好朋友要爱护它们。

三、实践活动我给小桌椅洗洗脸。

让幼儿在初步学习做事情的
基础上体验劳动的自豪与快乐。

“我们的脸脏了怎么办
“小桌子、小椅子脸脏了该怎么办”
“今天咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗洗脸好吗”
放背景音乐每幼儿一块毛巾擦桌椅教师巡回指导教幼儿
如何擦及时表扬擦的既快又干净的幼儿。

四、幼儿间讨论、评价萌发爱劳动的情感。

小班我和动物做朋友的活动反思
主题进行的方式:孩子都是喜欢小动物的,千变万化的动物世界总是能够引起孩子们的好奇心与探索兴趣。

这一主题通过让幼儿观察、饲养、模仿小动物,了解几种常见小动
物的外形特征和生活习性,产生探索动物的欲望,培养幼儿的爱心和责任心。

一日活动中主题内容的渗透:随着主题的开展,把孩子们描述动物的名字、样子、喜欢吃的食物等语言记录在里面,帮助幼儿扩展词汇,丰富孩子相关动物经验;“小鸟回家”把孩子撕的树叶贴在大树上孩子们学会小动物礼貌靠待客的语言,比如:你好,请你吃*,把孩子表演故事的照片,故事挂图、孩子们礼貌待客的娃娃家表演张贴在主题墙上,供孩子们间相互讲述。

主题目标的完成:在这一主题中,我们先从幼儿比较容易观察到的“乌龟”朋友入手,请小乌龟来到孩子们的身边,通过故事、游戏、创作,有目的地认识乌龟,走进小乌龟的世界。

当孩子积累了一定的经验后,我们又带着孩子通过网络、图书、故事等,认识更多的动物朋友。

通过故事让幼儿感受动物世界的复杂、动物的智慧、动物与人们生活的关系。

通过讨论让幼儿初步了解生态平衡的知识,了解各种动物生存的价值。

通过欣赏和歌唱体验动物的喜怒哀乐,激发幼儿 -的情感。

为了弥补幼儿绘画技能的不足,在主题中特别穿插了几次绘画各种动物的活动,通过幼儿熟悉和喜欢的形象,引导幼儿进一步学习绘画的方法,并发展想象力。

通过这一主题的活动,幼儿的表述、绘画、表演、科学探究等能力都得到一定的提高,家长也积极配合活动提供了许多资料。

家园合作:请家长帮忙搜集了几种小动物,如:小兔、小鱼、小乌龟等,让孩子更直观地看到小动物的外形特征、简单了解生活习性。

请家长与孩子共同收集关于动物的资料,并为孩子解答关于动物的问题。

帮助孩子查阅一些有关动物的资料(上网、提供相应的书籍等);和孩子一起收看《动物世界》、《人与自然》等专题电视节目。

和孩子一起观察兔子,激发孩子爱护动物的情感:平时在家给孩子讲
一些有关狗的知识和趣事;和孩子一起喂养金鱼,了解其生活习性;引导孩子观察乌龟不同的动态,丰富孩子的感性知识。

常带孩子到花鸟市场、鱼市等地游玩,让孩子接触更多的动物品种。

在家中为孩子与同伴交往创设条件,让孩子与同伴友好交往,使用礼貌用语;并引导孩子与同伴一起玩捉迷藏、捉小鱼等游戏。

随机教育孩子讲卫生,不乱放垃圾。

如家长有时间的话在家中创设条件让孩子招待客人,提醒孩子招待客人时使用礼貌用语:“谢谢”、“再见”、“请座”等。

主题内容的延伸:把搜集的小动物放到自然角近距离让幼儿体验饲养并照顾它们,在各区角中渗透主题活动,如:在阅读区增加认识各种动物的图书和如图片;在美工区中投放加深了解动物外形特征和生活习性的操作材料,装饰动物的家;在建构区中,搭建各种动物的家。

幼儿园小班社会活动《爱护图书,从你我做起》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
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幼儿园小班社会活动《爱护图书，从你我做起》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案【教材简析】图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要，本次活动让幼儿知道图书损坏的原因，进一步寻找正确的看书方法。

让孩子体会喜爱图书、爱惜图书的同时，在延伸活动区域中体会修补图书的不易，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

【目标预设】1、让幼儿了解图书损坏的原因，培养幼儿爱惜图书的意识.2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书.【活动重难点】1.懂得要爱护图书.2.教育幼儿不撕书，学会正确的看书方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅.【设计理念】《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。

我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。

2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。

在活动中，教师通过告诉幼儿“书宝宝”的秘密为一条线索，引导幼儿对图书的认识。

在活动中教师还有意识的让孩子利用同伴的影响使幼儿对图书产生兴趣。

还较注重对幼儿爱护书宝宝美好情感的培养。

来设计本教学活动。

【设计思路】本次活动是由教师在班级里发现竟然会有一半的幼儿家庭里没有图书，而从幼儿拿到幼儿园的图书来看，家长对幼儿早期阅读的重视大大的不够，所以在小班阶段幼儿在老师的引导下，开始对图书产生了兴趣，但是由于家长的不重视，幼儿看图书的不认识、习惯不好，有
幼儿园小班社会《我爱小动物》反思
活动目标：
1、了解并学习照顾动物的方法
2、了解正确饲养动物的方法。

3、培养珍惜动物生命的观念。

活动准备：
呈现各种与小动物相处的情景。

活动过程
(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：
1、教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：
(1)角是怎样游泳的?(2)鱼住在哪里?(3)乌龟住在哪里?(4)蜗牛吃什么?(5)兔子怎样运动啊?2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。

3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。

(二)课堂活动一：
1、教师播放事物投影仪。

2、首先是第一对图卡—看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?(三)课堂活动二：
播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：
怎样做才是正确的?(四)课堂活动三：
1、播放第三对图卡—帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?
2、如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢?(五)课堂活动四：
1、教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。

2、如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。

(六)总结语：
1、幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。

2、最后，颁发给幼儿爱心贴纸。

学校的图书角,有的同学不注意爱护书籍,你会怎么劝说他们要爱护图书同学，图书角的书是我们大家的，你不能随意破坏它。

这些书都是大家带过来的，要好好爱护它，如果别人把你的书搞坏了，你也会很伤心的，所以我们要将心比心，对同学们的书要像自己的书一样爱惜。

而且你把书弄坏了，别的同学就看不了了，那是多大的损失啊
所以请你爱护书本，不要再破坏它了。

这些都是我辛苦打的，累死了，希望采纳。