2024年幼儿园中班体育精彩教案《跑跑追追》

2024年幼儿园中班体育精彩教案《跑跑追追》
一、教学目标
1.培养幼儿快速跑和追逐的能力，提高身体协调性。

2.培养幼儿团队合作意识，增进同伴间的友谊。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，激发对体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点
1.教学重点：快速跑和追逐的基本技巧，团队合作意识的培养。

2.教学难点：在追逐过程中，如何保持动作协调、迅速反应。

三、教学准备
1.教学场地：幼儿园操场或宽敞的室内场地。

2.教学器材：口哨、标志物、小红旗。

四、教学过程
（一）导入
1.老师带领幼儿做简单的热身运动，如：跳绳、拍手、转圈等。

2.老师介绍今天的体育活动内容，激发幼儿的兴趣。

（二）基本技能训练
1.老师示范快速跑的动作，引导幼儿模仿。

2.幼儿分组进行快速跑练习，老师个别指导。

3.老师示范追逐动作，引导幼儿模仿。

4.幼儿分组进行追逐练习，老师个别指导。

（三）游戏活动
1.游戏名称：《跑跑追追》
2.游戏规则：
a.将幼儿分成若干小组，每组4-5人。

b.每组选出一个“跑者”和一个“追者”。

c.跑者手拿小红旗，追者手拿口哨。

d.跑者在操场上自由跑动，追者尽快追上跑者，并吹响口哨。

e.当追者吹响口哨后，跑者将小红旗交给追者，然后成为追者，继续游戏。

3.游戏进行过程中，老师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

（四）结束活动
1.老师带领幼儿做简单的放松运动，如：深呼吸、抖动身体等。

五、教学反思
1.本次活动中，幼儿的参与度较高，表现出极大的兴趣。

2.在追逐过程中，部分幼儿动作协调性较好，但仍有部分幼儿需要加强练习。

3.在游戏活动中，幼儿的团队合作意识得到了提升，但仍有部分幼儿过于依赖同伴。

4.教师在指导过程中，要注重观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。

六、教学建议
1.在平时的教学中，加强幼儿的基本技能训练，提高身体协调性。

2.多组织类似的团队游戏，培养幼儿的团队合作意识。

3.关注幼儿个体差异，给予每个幼儿足够的关爱和指导。

4.加强家园合作，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，共同促进幼儿健康成长。

重难点补充：
一、教学重点
1.快速跑和追逐技巧的掌握：老师通过分解动作，用简单易懂的语言解释如何起跑、如何维持速度、如何转弯等。

对话示例：“小朋友们，起跑时要像小兔子一样，快速跳出去，但记得脚要贴地哦，这样可以跑得更快。

”
2.团队合作意识的培养：通过小组讨论，让幼儿了解团队合作的重要性。

对话示例：“我们的小队伍就像一列小火车，每个人都是重要的一节，如果我们一起努力，就能开得更快更远。

”
二、教学难点
1.动作协调性：老师通过示范和引导，帮助幼儿理解并练习如何保持身体平衡。

对话示例：“看看老师，我跑步时把手臂伸直，交替摆动，这样可以帮助我们跑得更稳哦。

”
2.迅速反应：设置一些小挑战，如突然改变方向或设置障碍物，训练幼儿的快速反应能力。

对话示例：“当你们听到口哨声，就要像小猫一样，快速地改变方向，看看谁的反应最快。

”
教学过程补充：
（二）基本技能训练
1.老师先进行快速跑的示范，然后与幼儿互动，确保他们理解如何正确跑步。

2.在追逐练习中，老师可以设置一些情景，比如“捉迷藏”，增加趣味性。

对话示例：“现在我们玩捉迷藏，小华来追，其他人要尽快跑开，看谁跑得最快最稳。

”
（三）游戏活动
1.游戏开始前，老师与幼儿讨论游戏规则，确保每个孩子都清楚。

对话示例：“我们先来讨论一下游戏规则，跑者要拿红旗，追者拿口哨，当追者吹哨时，跑者要换成追者，明白了吗？”
2.游戏中，老师要不断鼓励幼儿，尤其是那些动作不够协调的孩子。

对话示例：“哇，小丽跑得真快，像小飞机一样！小明，加油，你也可以的，追上小丽吧！”
3.游戏结束后，老师组织幼儿围坐在一起，分享自己的感受。

注意事项：
1.注意观察每个孩子的运动能力，给予不同水平的幼儿个性化的指导，比如对于运动能力较强的孩子，可以适当增加难度，而对于运动能力较弱的孩子，则要耐心引导，多给予鼓励。

2.注意调整教学节奏，让所有孩子都能跟上，避免因为节奏过快导致部分孩子感到挫败，或者节奏过慢让孩子感到无聊。

3.注意在活动中穿插安全教育，提醒孩子们注意安全，尤其是在追逐游戏中，避免发生碰撞或跌倒。

4.注意及时给予孩子们正面的反馈，用积极的语言强化他们的进步，比如“你做得很好，继续保持！”或者“看，你比上次跑得更快了！”
5.注意与家长沟通，让家长了解孩子在体育课上的表现，鼓励家长在家中也参与孩子的体育活动，形成家园共育的良好氛围。

6.注意根据天气和季节调整教学内容，比如天气热时减少剧烈运动，天气寒冷时则增加室内活动，确保孩子们在舒适的环境中学习。

7.注意变换教学方式，利用游戏、故事等多种形式进行教学，让课堂更生动有趣，同时也能更好地吸引孩子们的注意力。