高二下学期期中试题含解析111

卜人入州八九几市潮王学校铁中二零二零—二零二壹
第二学期期中检测试卷
高二语文
考试时间是是：150分钟试卷分值：150分
一、现代文阅读(36分)
〔一〕阐述类文本阅读(此题一共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成各题。

文化软实力，是指一个国家或者地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播力和影响力。

“文化软实力〞的说法源自约瑟夫·奈的软实力理论。

一般来说，软实力是一种隐形的力量，蕴含在文化、政治价值观、外交和国际形象四个载体中。

在这四个载体中，文化是核心，其他三个组成局部也都深深地烙上了文化的影子。

甚至有人直接把软实力解释成文化力。

基于此，文化软实力就有了广义和HY之分，广义的文化软实力就是指“软实力〞；HY的文化软实力，那么是构成软实力的文化要素。

文化软实力的形成必须依赖先进的文化，而这种文化只有与时俱进才能更好地效劳于相应的时代和社会，才能更好地促进个人全面自由的开展，才能表达出强大的吸引力和感染力。

文化软实力的作用，主要表达在国内和国际两个方面。

在国内，它通过文化建立不断增强本国文化的认同感，抵御国外一些敌对文化理念的侵袭，大大增强国内民众的凝聚力。

通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分，使本国文化更加适应当前形势，更好地指导经济建立，更好地彰显本国文化的强劲生命力。

在国际政治舞台上，兼容并蓄、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可，使本国所奉行的理念得到传播，从而大大提升国家形象和影响力。

文化软实力产生于一定的文化资源。

这些资源包括国家价值追求、社会理念、HYHY、道
德标准，还包括风俗习惯、民族精神、国民素质、文学艺术等，还与教育、科技、文化产业的开展程度亲密相关。

文化软实力产生的根本是人们对本国核心价值体系的认同和承受。

与传统手段相比，非强迫手段是文化软实力实现的手段，而国家的综合国力是文化软实力的力量表现形式。

在现实社会中，往往存在重器不重道的现象。

它表如今国家综合实力的建立上，就是重视提升硬实力而不重视提升文化软实力。

重视提升硬实力是对的，文化软实力也一定要以硬实力为根底。

事实上，硬实力的提升会极大地推动文化软实力的提升，但这并不意味着硬实力提升之后，文化软实力就会自然提升。

正确的态度是，硬实力与软实力并重，寓软实力于硬实力之中，既见物又见精神。

〔摘自增强国家文化软实力的研究〕
1.以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项哪一项
A.约瑟夫·奈提出的软实力理论主要由四个局部构成，其中文化是最核心的要素。

B.拥有强大的文化软实力既可抵御敌对文化理念的侵袭，又可提升国家的影响力。

C.硬实力是提升国家软实力的根底，只要打好硬实力根底，就能有效提升软实力。

D.提升国家软实力其实就是要吸收国外的先进文化来改造本国文化中的落后成分。

2.以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项哪一项
A.阐述文化软实力在国内、国际的作用时，作者对其在国内所产生的作用阐述较细。

B.文章分别从概念、作用、产生以及与硬实力的关系四个方面来阐述文化软实力。

C.文章既从理论上阐释文化软实力，也针对现实中的错误认识指出如何提升软实力。

D.文章深化阐述了软实力和硬实力的价值，通过对二者的比较突出了软实力的价值。

3.根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项哪一项
A.大量吸收国外先进文化元素，使本国文化具有多国文化要素，就会得到国际认可。

B.假设一个国家的核心价值体系不能被认同和承受，就很难产生强大的文化软实力。

C.假设一个国家只知提升硬实力，从不重视软实力，那么它将很难有强大的凝聚力。

D.一个国家即便有很强的文化软实力，但假设不能与时俱进，也会渐渐丧失其优势。

【答案】1.B2.D3.A
【解析】
【1题详解】
此题考察学生阅读文本，挑选概括文本信息的才能。

在答题之前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。

然后审读选项，到材料中圈出相关的内容并进展比对。

A项，“约瑟夫•奈提出的软实力理论主要由四个局部构成〞错误，从文章第一段来看，“文化软实力〞的说法源于约瑟夫•奈的软实力理论，但这并不能证明约瑟夫•奈的理论主要由四个局部构成。

C项，“只要打好硬实力根底，就能有效提升软实力〞错误，“只要……就……〞的说法太绝对，最后一段指出“不意味着硬实力提升之后，文化软实力就会自然提升〞。

D项，“提升国家软实力其实就是要吸收国外的先进文化来改造本国文化中的落后成分〞错误，第二段说的是“通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分〞，“和〞说明“吸收国外的先进文化元素〞和“改造本国文化中的落后成分〞二者之间是并列关系，不是目的关系。

应选B。

【2题详解】
此题考察学生对阐述类文本的论据论证分析才能。

在答题之前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。

明确文章的阐述话题是什么，观点是什么。

D项，“通过对二者的比较突出了软实力的价值〞错误，从文中来看，文章没有将软实力和硬实力的价值进展比较，文章前三段是从软实力的概念、作用、产生的角度来阐述文化软实力，最后一段是从软实力和硬实力的关系角度阐述软实力，“硬实力于软实力并重，寓软实力于硬实力之中，既见物又见精
神〞，可见二者并非对立关系，“比较〞一说错误。

应选D。

【3题详解】
此题考察学生挑选信息和辨析信息的才能，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进展比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考察的其实是学生的细心和耐心。

A项，“大量吸收国外先进文化元素，使本国文化具有多国文化要素，就会得到国际认可〞错误，这一说法太绝对，第二段说的是“通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分，使本国文化更加适应当前形势，更好地指导经济建立，更好地彰显强劲生命力。

在国际政治舞台上，兼容并蓄、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可，使本国所奉行的理念得到传播，从而大大提升国家影响力〞，“兼容并蓄〞不仅限于吸收国外文化，而且吸收国外文化也不一定就能得到国际社会的认可。

应选A。

〔二〕文学类文本阅读〔此题一共3小题，15分〕
阅读下面的文字，完成各题。

医者
周国华
读高二那年,我妈病了,痛得满床打滚。

我背着她到赤脚医生那里。

医生为她打了针止痛剂,手一摊:“怕是大病,赶紧送县。

〞我借了辆三轮车,把我妈拉到县。

医生诊断后,把我叫到一边:“你妈得的是癌症,晚期了,花再多钱也没用,你自己决定吧。

〞
癌症我眼前一阵发黑。

我爸走得早,这些年来,我妈就靠种那一点承包田供我上学,如今……不能这么放弃!我刚想办住院手续,我妈含笑进来说:“医生,给我开点药吧,止疼的就行,我命硬,能挺过去。

〞
拗了半天,我还是按我妈的意思做了。

我知道,我妈一旦决定了的事,没人能改正来。

回
家的路上,我拼命憋着,不让眼泪掉下来。

兜里只有三百块钱,那是全家仅剩的那么一点点。

或者许天不绝人,我去村里小店买东西,无意中听到有人说,邻乡有个老中医挺神的,治好过一些大都没法治的怪病。

我立马找了过去。

老中医家里坐着很多病人,得什么病的都有。

老中医话不多,而且声音很轻,只是在搭脉
后简单地问上几句,就摇头晃脑开起了方子,完了,又叮嘱几句,也看不出有啥高明之处。

最后一个轮到我,老中医瞅了我一眼:“病人呢〞
我拿出的诊断书,讲了我妈的病情和家里的情况。

我说来得急,我妈也下不了地,先来问问。

说到最后,我的眼泪扑簌簌往下掉。

老中医瞪了我一眼:“这么大了还哭,没长进。

走,带我去看看。

〞
老中医给我妈搭完脉,捋着花白的山羊胡子在屋里踱来踱去。

我垂手,惶惑地盯着他。

老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。

一翻开,里面全是草药。

老中医告诉我把这几把
药分均匀,半年服完,应该就可以了,不行的话,再去找他。

我连连点头,掏出三百块钱:“只有这些了,别嫌少。

〞老中医没接钱,双手把玩着桌上的青花瓷瓶,左看右看,还不住地点头:“不用了,你留着做学费吧,这个东西卖给我吧。

〞我妈连忙摇手:“不,这是我的嫁妆,几块钱买来的,乡下人没闲心插花,我常说,还不如碗勺来得实用呢。

〞老中医晃头捻须,说:“实用不实用我不管,家里有一个,正好配个对。

〞送走老中医,我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事,诊费、药费没付不说,还白白拿
了一千块钱!半年后,我陪着我妈去了,诊断结果让我欣喜假设狂,我妈竟痊愈了!
我拿着锦旗去谢老中医,老中医一笑:“有钱了,就把瓶子赎回去,价钱嘛,翻倍。

〞我点头。

我如愿考上了医学院。

用那些钱,我撑过了第一个学期。

之后,我勤工俭学,再没用过家
里一分钱。

毕业后,我凭着优异的成绩,被城一家大聘用。

我接我妈进城,贷款买房,娶妻生子,进修深造……
二十多年后的一天,我偶尔观看鉴宝节目,里面一个青花瓷瓶引起了我的注意,那个瓶子,看上去跟我家的一模一样。

专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒,原来老中医早就知道瓶子
的价值。

我想起了老中医眯着眼的神情,哼,狡诈,虚伪!
我憋着满肚子怨气去找老中医。

老中医已去世,他儿子接过我的字条,一笑:“家父说你
会成为医生,果然没错。

〞我突然想起,那天我对老中医说,我想放弃学业,HY养活我妈。

我有点发蒙,是不是自己太小人了
里屋的橱柜上,摆放着两个青花瓷瓶,花纹一样,成色迥异。

老中医的儿子取过那个釉色
发暗的瓶子:“民国的,不过也值几千块钱。

〞我脸红了。

瓶子的内壁上,依稀还能看到我儿
时淘气的涂鸦,是我家的那个!我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。

“这个是我祖上为一官宦人家诊病时,那家主人给的。

〞
我掏出一万块钱,老中医的儿子执意只收下两千:“家父嘱咐,不敢有违。

〞
对着老中医的遗像,我郑重地磕了三个头。

泪眼婆娑中,我又看到了那双似笑非笑的眼睛,温馨,深邃。

一块匾额悬在墙上,上面的两个字熠熠生辉——“医者〞。

4.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项哪一项()
A.文章开头“读高二那年〞暗示妈生病“不是时候〞和“我〞需要治好妈的病的迫切,也为
后面突出老中医的医术医德作铺垫。

B.老中医要青花瓷瓶并给一千块钱瓶钱是想帮助“我〞,使“我〞能治好妈的病并完成学业,这表达了老中医高尚的医德。

C.“我〞去送锦旗的时候,老中医说赎瓶子价钱要翻倍,这表达了老中医也爱财,这样就写出
了老中医性格的复杂和真实。

D.虽然文章很短,内容也是平常生活之事,但仍写得跌宕起伏而非平铺直叙,很有可读性。

5.老中医医术高超。

文章是怎样写出老中医的医术高超的
6.文中画线的段落起了什么作用试做简析。

【答案】4.C5.①比照手法。

将我妈“痛得满床打滚〞病之重与老中医轻松将病治好进展比照;将赤脚医生、县治不好妈的病与老中医药到病除进展比照,都突出老中医医术之高。

②侧面描写/间接描写。

文中写我去村里小店买东西听到有人说老中医挺神,治好了一些大都没法治的怪病;老中医家里坐着许多病人,得什么病的都有;老中医沉着诊断,毫不忙乱。

③直接描写/正面描写。

老中医沉着自信交代将那些药半年服完,应该就可以了,不行再去找他。

而母亲真的痊愈了。

6.①推动情节开展。

正因为我疑心青花瓷瓶的价值,才有下文我去赎瓶子发现瓶子真相,看到老中医的高尚品质的情节。

②使情节出现起伏,吸引读者。

我的愤怒使情节骤然紧张,而后又逐渐缓和,这样故事就起伏有致,使读者很想继续看下去。

③使人物形象更为突出。

正是我的疑心使后文表现老中医高尚智慧的情节出现,使老中医形象更突出。

④使主题更为突出。

此情节的存在使老中医的品质高尚更为突出,这样就使文章赞美人间真善美的主题更为突出。

【解析】
【4题详解】
此题综合考察学生对理解内容、概括作品主旨以及分析人物形象的才能。

解答这类题目，首先要题干的选择要求，如此题“以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项〞，要求选出“不正确的一项〞，立足考察“内容和艺术特色的分析鉴赏〞，然后阅读每个选项，再逐一进展分析。

此题中，C项，“‘我’去送锦旗的时候，老中医说赎瓶子价钱要翻倍，这表达了老中医也爱财，这样就写出了老中医性格的复杂和真实〞错误，从后文来看，不是为了“表达了老中医也爱财〞，根据“家父说你会成为医生,果然没错〞“我突然想起,那天我对老中医说,我想放弃学业,HY养活我妈〞可知，老中医之所以说翻倍，目的是
刺激“我〞不放弃学业，老中医想不动声色地帮助人家，不想让人家知道真相而博得感谢，文章这样写仍是表现其医德之高。

应选C。

【5题详解】
此题考察学生欣赏人物形象，分析作品的体裁特征和表现手法的才能。

解答这类题目，首先要知道题干的要求，如此题问的是文章是怎样写出老中医的医术高超的，然后需要明确手法，再结合文本内容分析。

结合文本内容“我妈病了，痛得满床打滚〞“半年后，我陪着我妈去了，诊断结果让我欣喜假设狂，我妈竟痊愈了〞“我背着她到赤脚医生那里……你自己决定吧〞分析可知，文章将我妈“痛得满床打滚〞的病之重与老中医轻松将病治好进展比照；将赤脚医生、县治不好妈的病与老中医药到病除进展比照，都突出老中医医术之高。

这是用比照的手法来表达。

结合“无意中听到有人说，邻乡有个老中医挺神的，治好过一些大都没法治的怪病。

我立马找了过去。

老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。

老中医话不多，而且声音很轻〞分析可知，这是从侧面来写老中医医术高明。

结合“老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行的话，再去找他〞分析，从正面来写老中医医术高明的。

考生围绕这几个方面答题就可以。

【6题详解】
此题主要考察学生分析作品构造，概括作品主题的才能。

答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析这一内容和上下文之间的关系，在情节开展、表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进展分析。

划线句说“我〞看鉴宝这一节目，疑心“我家青花瓷〞的真实价值，内心很愤怒，结合后文“我憋着满肚子怨气去找老中医〞分析，推动情节开展；结合“专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。

我想起了老中医眯着眼的神情，哼，狡诈，虚伪〞分析，使情节出现起伏，吸引读者，使情节内容更为完好丰富；“我〞悟出老中医当年收买“我〞家花瓶的良苦用
心，表现老中医高尚智慧，使人物形象更为突出；老中医不愧“医者〞称号，他医德高尚，宅心仁厚，以买青花瓷瓶之名支助我完成学业，我为自己对他的误解深感惭愧，并对其医者仁心深怀敬意。

使主题更为突出。

【点睛】解答段落作用这类题目首先要位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。

然后把握句段的根本内容，这是答题的前提和根底，接着就要抓住句段与上下文的联络，这是答题的关键，最后还要把握常见的答题形式。

内容上，写了什么〔强调了什么〕，抒发了什么感情，进一步写出了什么〔题旨或者作者意图〕。

构造上，要根据位置考虑，比方开头段的作用，一般从下面几个角度考虑，一是看与标题的关系，即点题，照应标题，二是看与下文的关系，引起下文，如为下文写……做铺垫〔张本，埋下伏笔〕，与下文……形成比照〔反衬〕，照应下文……。

中间段一般是承上启下，推动情节开展，与下文……，与上文……。

结尾段一般是照应开头或者标题，卒章显志。

(三〕实用类文本阅读〔此题一共3小题，12分〕
阅读下面的文字，完成各题。

材料一
10月1日—3日,2021年诺贝尔奖三大自然科学奖项——生理学或者医学奖、物理学奖和化学奖的逐一揭晓,为人类智慧文明的高塔,再次垒上耀眼的一层。

诺贝尔生理学或者医学奖被授予两位免疫学家——HY的詹姆斯·艾利森与HY的本庶佑。

10月8号,诺贝尔经济学奖揭晓,获奖者分别是诺德豪斯和罗默。

评委会指出,他们把宏观经济学扩大到全球规模,以解决世界最大难题,藉由建构出能解释场经济与自然及知识互动的形式,大大拓展了经济分析的范畴。

瑞典著名化学家诺贝尔设立的系列奖项,用于鼓励“为人类带来最大利益〞的科学发现与创造成果。

从生物学家发现免疫系统制动机制而衍生癌症治疗新方法,到物理学家用光镊
挪动微小物体并制造最短最强激光脉冲,再到化学家掌控酶和抗体定向进化的力量,无一不是根底科学领域的发现,开展成进步人类生命质量和消费效率的有益工具、手段和方法。

今年
的获奖HY,再次秉承了诺贝尔的遗愿,也让全球热爱科学的公众,对“人类的最大利益〞终究
是什么有所感悟,对做出这样奉献的科学家有所敬重。

(2021年10月8日科技日报) 材料二
2021诺贝尔奖得主“背景〞大揭秘
(2021年10月9日新浪看点) 材料三
供应、流行疫病……那些被寄予厚望的创新,核聚变、新能源、人工智能,与成为普及实用的“答案〞尚有间隔。

简言之,与畅想相比,用技术的打破解决世代交替期的新老问题,更
为迫切。

无论有心或者无意,本届诺奖把褒奖给予了技术应用的理论者,从某一角度上可谓顺应、抚慰了世界的焦虑,也鼓舞了致力于解决问题的理论者。

生理或者医学从诞生之日起,就是一门目的性与实用性最强的——效劳人类的生命安康;化学奖获得者的研究对象酶,堪称发现最早、应用最广泛的人类老朋友,此番又在能源与医疗上辟出了新的实用处径;去年还在为引力波的探究而喝彩的物理学奖,今年那么授予了对激光应用的工具改良。

由此可见,诺奖不功利,但从不排挤解决实际问题者。

而这一场国家间解决问题的竞赛,虽然历经磨砺,但却意义非凡,造福人类。

(2021年10月科技日报) 材料四
据HY经济新闻报道,本庶佑在承受专访时表示,他开展研究工作时,正赶上HY科研经费增长期,从年轻时就可以获得研究补助资金和各种支持,所以他从来没有过放弃研究的念头。

他认为,HY科研人员退休年龄延长,占据了青年科研人员的位置,所以有必要打造竞争性科研环境,加强培养青年科研群体。

本庶佑现年76岁,37岁时成为教授。

他非常重视根底医学,治学态度严谨,早早就获得国际学界高度认可。

人们在赞叹本庶教授22年如一日坚持专项科研的
可贵精神和业绩的同时,也应该深化考察HY顺应世界医药研发事业开展新形势,力保HY医药科研与开发继续处于世界领先地位的思维和、运作举措。

HY早在2021年就提出“50年内拿30个诺贝尔奖〞的口号,这项方案公布之后,HY人18年就拿了18个诺贝尔奖,相当于每年一个,HY人终究为何屡获诺奖首先让我们看看HY学者的待遇:据HY厚生劳动2021年调查,大学教授年收入7万元,仅次于飞行员。

2021年,HY大学教授平均工资已到达90万人民币。

再让我们看看HY在科研上的投入:HY政府非常重视科学研究,2021年科研经费占GDP的7%,是全世界最高的,远远超过HY。

HY企业、大学也非常支持科学家:HY企业专门为科学家设立各种奖项,让他们可以获得源源不断的收入安心工作。

而HY大学多半是研究型大学,用科研带动教学,不急躁,不功利,拼的是真实的科研成果。

科学家赤崎勇50岁还没什么成就,但名古屋大学仍然支持他,甚至花巨资为他建造实验室,后来,赤崎勇获得诺贝尔物理奖,他培养的学生天野浩,也获得了诺贝尔物理学奖。

师夷长技以自强,科学落
后就是真正的落后,科学强大才是真正的强大。

(2021年10月中国青年报)
7.以下对材料相关内容的理解,不正确的一项为哪一项哪一项
A.材料一概括了2021年度诺贝尔奖局部奖项的获奖情况,其中,根底科学的深化研究为自然科学进步人类生命质量和消费效率起了推动作用。

B.材料二介绍了诺贝尔奖获得者的学术背景,由此可见,他们在世界顶尖院校的学习或者工作经历,可能对他们在科学研究上有如此突出的奉献有重大的影响。

C.材料三指出,本届诺奖把褒奖给予了技术应用的理论者,是因为针对人类在开展过程中面临的老问题,用技术解决问题更为迫切,同时也可以鼓舞这样的理论者。

D.几那么材料介绍诺奖的相关情况,以客观事实为根据,表达了新闻报道的准确性,以不同角
度为切入点,使读者深化理解这一全球瞩目的活动。

8.以下对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项哪一项
A.诺德豪斯和罗默拓展了经济分析的范畴,建构出能解释场经济与自然及知识互动的形式,从而把宏观经济学扩大到全球规模。

B.化学家诺贝尔设立诺贝尔奖项,旨在鼓励"为人类带来最大利益"的科学发现与创造成果。

今年的获奖HY,也让热爱科学的公众对"人类的最大利益"终究是什么有所感悟。

C.2021年诺奖获得者主要来自英美日加等拥有世界一流教学资源和学术实力的国家,他们对物理、化学或者经济学等领域有独到的研究。

D.本庶佑获得诺奖时已经76岁,赤崎勇50岁还没什么成就,可见,科研之路,年龄不是问题,态度决定高度。

9.随着2021年度诺贝尔奖项的尘埃落定,这些科学家的成功也给我们带来很多考虑,作为青年学子,你对我国的科研工作有什么建议请结合材料答题。

【答案】7.C8.A
9.①培养学生对科学的热爱,重视根底科学的教育。

②提升青年学历层次,使之努力跻身世界顶尖大学受教。

③重视理论研究,更注重解决问题的技术理论。

④打造竞争性科研环境,加强培养青年科研群体。

⑤培养严谨的治学态度,持之以恒的科研精神。

⑥进步科研学者的待遇,加大科研经费的投入。

⑦企业与科研机构,兴办科研型。

【解析】
【7题详解】
此题考察学生挑选概括文中信息的才能。

解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，即选出“正确〞或者“不正确〞的“一项〞或者“两项〞，然后阅读选项，到材料中圈出相关的内容，进展比对，做出判断。

C项，“是因为针对人类在开展过程中面临的老问题，用技术解决问题更为迫切〞错误，选项把“本届诺奖把褒奖给予了技术应用的理论者〞。