2019-2020学年人教部编版九年级语文上册第六单元第21课《智取生辰纲》同步练习(II)卷

2019-2020学年人教部编版九年级上册第六单元第21课《智取生辰纲》同步练习（II）
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题
1 . 下列对课文的理解有误的一项是（）
A．“尖锐的讽刺”是本文的显著特点。

B．作者运用对比手法表现范进周围的人在他中举前后态度的不一十分真实地反映了当时伪、恶、丑的社会本质
C．范进20岁开始应考，苦苦挣扎直到垂老，真的中了举，竟喜极而疯，可见封建科举制度对他的毒害之深。

D．课文具体而深入地描写了范进生活的社会环境，充分显示了范进是一个畸形社会的必然产物。

2 . 下列有关课文的说法有误的一项是（）
A．课文第一段交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境，起了统领全文的作用。

有了观察蝉的环境就可以具体描写蝉的习性，说明下文的内容都是法布尔亲自观察得出的，增强了文章的真实性。

B．全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，又以幼蝉天冷入洞结尾，首尾衔接，将蝉一生的生长过程说明得十分完整，文章也因此而显得条理清楚，结构严谨。

C．课文两个部分的说明顺序是按照蝉延续生命的几个过程安排的——先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，最后孵化成幼虫结束，这就是蝉循环往复的生活史。

D．《蝉》作为法布尔的一篇科学小品，语言上具有准确性（准确、明晰、平实）、生动性（生动活泼、形象风趣、饱含感情）、通俗性（口语）等特点，写法上科学严谨，不能使用文艺笔调。

3 . 下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（）
A．岸边的灯倒映在水中，宛如无数的银蛇在游动。

B．这里的人们非常好客，火一般热情。

C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。

4 . 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①世博会印度馆并没有特别引人入胜的奇幻美景，但这里的各种古老展品似一部部厚重的历史画卷，展示了她的古代文明。

②以旭日阳刚为的励志影片《白马王子的春天》即将开拍，制片人东方骏透露，旭日阳刚有可能出演剧中角色。

③报名时限过半，据有关部门介绍，3月20日，全国已经有12万人报名参加这项知识竞赛活动。

④面对强大的对手，他，赛前比谁的心态都轻松，认为对方根本没有取胜的机会。

A．悠远原型截至不以为意B．悠远原形截止不以为然
C．幽远原形截止不以为意D．幽远原型截至不以为然
5 . 下面语段中根据拼音写汉字、加点字注音全对的一项是
傍晚，我来到马鞍山脚，（）级而上，一路上凉风习习，树木婆娑（）。

到了山顶，极目远眺（），黄昏的柳州分外妖娆；鳞次（）比的楼房镀上了夕阳红，文惠姊妹桥如两道彩虹横跨柳江两岸，柳江仿佛一条飘动的红绸带……
A．摄shōtiào制B．摄suōzhào制
C．拾suōtiào栉D．拾shōzhào栉
6 . 下列词语书写有误的一项是（）
A．霎时酝酿推推搡搡络绎不绝
B．寒噤蠕动酒气醺醺熠熠烁烁
C．黧黑虔诚瞬息万变纷至踏来
D．雾霭霹雳气喘吁吁潺潺成溪
二、现代文阅读
泥兴荷花壶
孙方友
①泥兴荷花壶，陈州特产。

用料讲究，壶坯虽薄，但极坚固。

更令人称奇的是，用指一弹，“当当”作响，且一壶一音，音长如绵，如琴似弦。

②真正供奉京城皇宫内的泥兴壶，多是陈氏壶。

到了民国年间，窑主名叫陈三关。

正逢军阀混战的乱岁月，陈氏壶开始流落民间。

只是其造价极高，能用起这贡品的，多是些达官贵人。

③这一年，段祺瑞①来到了陈州城。

他派人问清了陈三关的家，便带随从乔装直奔陈府。

④陈三关已年近古稀，银白的须眉下藏着一双深邃的眼睛，言谈举止皆给人以高深莫测的感觉。

他见来一富商，便起身迎客。

段祺瑞拱手还礼，报了化名，说是慕名专程到陈州欲购一套陈氏泥兴茶具，若能得一宝壶，出价在所不惜。

陈三关命人抬出几箱茶具，一一打开，对段祺瑞说：“这是一百套上品，我再从中挑出一壶，可丑话先说不为丑，先生要拿出这一百套的钱来！”段祺瑞当即命人掏出一托盘钢洋，放在桌子上。

陈三关拉过箱子，开始一把接一把的朝外抛壶，一连抛出一百把，从高空落到地上，皆完好无损。

段祺瑞惊叹间，只见那陈三关已把一百把壶同时摆在了案子上，取出一根细铁棍儿，挨个敲击，凡音裂音哑者，当即抛出。

最后挑出21把，个个音质如琴，细细地分出高低音，又按音序排了三排。

此时的陈三关满面红光，精神抖擞。

只见他如入无人之境，饱吸一口气，双手各持一根细铁棍儿，倏地飞舞开来。

铁棍儿如蜻蜓点水，在21把壶上弹跳，美妙的音乐被飞舞的铁棍儿荡开，如泣如诉，似高山流水，似珠玑落盘，让人禁不住心头颤抖。

细听了，原是一曲《春江花月夜》。

这时候，只听那陈三关突然改了曲牌，奏出了《十面埋伏》，且越来越急，如同千军万马，又如暴风骤雨。

厮杀声、马奔声、枪击剑砍声响成一片。

段祺瑞瞪圆了双目，如临大敌，正欲呐喊几声，突然曲终音绝，万lài俱寂。

在场的人如同刚从血战中杀将出来，个个头上冒着汗水，面色苍白，长长地嘘了一口气。

⑤陈三关已汗透脊背，他郑重地转过身，望了众人一眼，然后跨左一步，亮出了“琴案”。

众人再看时，个个目瞪口呆，只见案上已瓦砾一片，唯有一壶亭亭玉立于瓦砾之中。

陈三关绾了衣袖，托了那把壶，用铁棍儿击了一下，音质如初，不嘶不哑。

他捧了那壶，呈到段祺瑞面前，说道：“客官，宝壶挑出来了!”
⑥段祺瑞抹了抹双手，十分恭敬地接了那壶，细细地抚摸，如视家珍。

⑦陈三关擦了擦汗水，呷了一口茶说：“客官，你有福气，赶上了军阀混战的时机!这是我家祖传的挑壶程序，古时候专用来为皇上挑贡品。

见客官气度非凡，决非寻常之辈！你能否告诉我尊姓大名，也好让我记准此宝壶的下落?”
⑧段祺瑞迟疑了一下，笑道：“师傅好眼力!鄙人姓段名祺瑞字艺泉!”
⑨陈三关一听是段祺瑞，禁不住目瞪口呆，半晌，他才平静下来，施礼道：“段大人真乃是富贵之人!此宝壶百里挑一，实属宝中之宝!据我所知，此种壶多有灵性，能救主人一命!”
⑩“此话怎讲?”段祺瑞不解。

⑪“枪打宝壶，子弹只过一壁!大人若不信，可当面一试!”
⑫段祺瑞半信半疑，让人把壶放在高处，掏出枪来，对准壶身打了一枪。

只听子弹头儿在壶内如钢珠跳舞“叮叮当当”响了一阵，然后发出颤音落在了壶底。

取壶相看，果真只过一壁!那子弹穿过之处只一个圆眼儿，四周且无一点儿炸纹儿。

⑬陈三关哈哈大笑。

⑭段祺瑞捧着残壶懊悔地长叹一声……
（注释）①段祺瑞，皖系军阀。

1926年在他担任北京政府执政期间，执政府卫队向北京各界反帝游行队伍开枪，酿成“三•一八惨案”。

7 . （1）看拼音写汉字：万lài（________）俱寂
（2）这个成语在诗歌《_________________》中出现过。

8 . 选文第①段提到泥兴壶“极坚固”，后文有三处情节体现了这一点，请依次概括。

（1）_________________________________________________________
（2）_________________________________________________________
（3）_________________________________________________________
9 . 请简析第④段画线部分包含的信息。

10 . 联系文中信息，对第⑨段中陈三关心理活动的理解最恰当的一项是（）
A．他被段祺瑞的名头给震慑住了。

B．他气恼段祺瑞之前不该隐瞒身份。

C．他决定要在段祺瑞面前再露一手绝活。

D．他后悔让段祺瑞得到了这把宝壶。

11 . 请细读选文第⑨—⑫段，思考：结尾能否改作“段祺瑞捧着残壶勃然大怒……”？为什么？
阅读《芬芳的蜡梅花》，完成下面小题。

①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……
②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。

③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。

”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。

我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。

”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。

我放心地笑了……
④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。

最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。

突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。

我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”
⑤窗外，飘着雪花。

我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。

显然，他们开始配合我“帮助”我了。

⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。

事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……
⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。

”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。

⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。

这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。

⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。

我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”
⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐
着孩子们的快乐。

那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……
⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！
⑫今冬，又飘雪了。

看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。

我想说，此刻，我陶醉。

12 . 本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。

“我”自称患有咽炎，__________→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，_______________。

13 . 朗读“我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里”这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。

14 . 结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用?
15 . 阅读下面两段文字，回答问题。

（甲）一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。

（秦湄毳《芬芳的蜡梅花》）
（乙）仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。

（魏巍《我的老师》）
分别说说你对（甲）段中“小胖”和（乙）段中“我”的行为的理解。

三、名著阅读
16 . （题文）读下面这段文字，然后答题。

(2分)
给女人接生，帮助调解家庭纠纷，为孩子治病。

她早已把《圣经》背得烂熟于心，还劝别的妇女也去背诵，说是背会了准能“交好运”……我就像她的影子似的整天跟着她转悠：有时在花园里，有时在院子里，有时在她的女邻居那里(她常常在别人家里一坐就是几个小时，喝茶，不住嘴的讲各种故事)。

在我的脑海里，莲段生活中，除了这位整天忙忙碌碌的，无限慈祥的老太婆之外，别的什么都没有给我留下深刻的印象。

(1)这段文字选自《》。

(2)文中的“她”是“我”的。

17 . （题文）文学常识填空。

（1）本文的作者是___________，文章选自《___________》。

（2）各拉丹冬是___________山脉最高的一组雪山群。

18 . 名著阅读
①《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公是______________，在他身上集中着那个时代最美好的精神品质：____________的精神，________的意志，_________的高贵品质。

②“桃之夭夭，灼灼其华”“一日不见，如三月兮”等名句都出自我国第一部诗歌总集《_____________》，《狼》《画皮》等都是清代著名文言短篇小说集《_____________》中的名篇。

③《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子（_______）和傅敏的家信摘编。

写信时间为（___）至__）。

参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、现代文阅读
1、
2、
三、名著阅读
1、2、3、。