《十几减9》说课课件
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破十法
10
—9 = 1 + 1 = 6
5
三、破十法的加深运用Байду номын сангаас
14-8= 6
10
1、首先将14分成两部 分，一部分是10，另 一部分是4 8 2 = 2 = 6 3、用刚才得到2和 前面分出的第二部 分的4相加，既最 后得计算结果
— +
2、用第一部分的10减 去减数8得到2
4
四、课堂小结
（四）课堂总结，布置作业
所谓的破十法，其实就是将被减数破开 拆分成两部分，用拆出来的第一部分减 去减数得到结果与拆分的第二部分相加， 即可得到结果
教学手段
问题： 1. 从图中你都知道了什么数学信息（有15个气球；卖了9个） 2. 小男孩的问题是什么？（ 还有几个？） 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6 4. 这个6是怎么得到的呢？现在我们就一起来看一下，20 以内的退位减法所用的方法--破十法。
10个 5个
15 － 9 = 6（个）
义务教育课程标准人教版 一年级数学下册
破十法
白轩
一、复习导入
9+2= 11
1 1
15 9+6=
1 5
9+3= 12
1
2
9+7=
1 6
16
温馨提示：小 朋友们可用之 前学过的凑十 法来计算。
二、教学过程 （一）创设情境、导入新课
可真热闹呀！
教学手段
二、教学过程 （二）置身情境、探索新知
你有什么发现？
10
—9 = 1 + 1 = 6
5
三、破十法的加深运用Байду номын сангаас
14-8= 6
10
1、首先将14分成两部 分，一部分是10，另 一部分是4 8 2 = 2 = 6 3、用刚才得到2和 前面分出的第二部 分的4相加，既最 后得计算结果
— +
2、用第一部分的10减 去减数8得到2
4
四、课堂小结
（四）课堂总结，布置作业
所谓的破十法，其实就是将被减数破开 拆分成两部分，用拆出来的第一部分减 去减数得到结果与拆分的第二部分相加， 即可得到结果
教学手段
问题： 1. 从图中你都知道了什么数学信息（有15个气球；卖了9个） 2. 小男孩的问题是什么？（ 还有几个？） 3. 你能列算式解决一下吗？ 15－9＝6 4. 这个6是怎么得到的呢？现在我们就一起来看一下，20 以内的退位减法所用的方法--破十法。
10个 5个
15 － 9 = 6（个）
义务教育课程标准人教版 一年级数学下册
破十法
白轩
一、复习导入
9+2= 11
1 1
15 9+6=
1 5
9+3= 12
1
2
9+7=
1 6
16
温馨提示：小 朋友们可用之 前学过的凑十 法来计算。
二、教学过程 （一）创设情境、导入新课
可真热闹呀！
教学手段
二、教学过程 （二）置身情境、探索新知
你有什么发现？