《多姿多彩的情绪世界》的教学设计与意图

《多姿多彩的情绪世界》的教学设计与意图
青岛崇德小学纪萍
【教学目标】
1．引导学生用健康的心态欣赏神秘的情感世界，感受多姿多彩的情绪世界。

2．时刻保持积极的情绪，克服消极情绪，从而促进身心健康发展。

【教学难点】
能力
在现实生活中，学会利用情绪的积极作用，克服情绪的消极作用。

知识
1．认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

2．了解人的情绪变化的原因，理解情绪的积极作用和消极作用。

【教学准备】
1．教师课前搜集整理教学用的资料，准备好多媒体课件。

2．学生准备自己的情绪故事在课堂上交流。

【教学过程】
一．导入新课
1、播放重庆万江公交坠江事件视频片段。

同学们，前几天发生在重庆万江的公交车坠江事件想必大家都知道，看了刚才的视频你有什么感触？
如：（女乘客：有话好好说，宽容体谅，遵守秩序、冷静、换位思考等。

司机：有话好好说、责任感、敬业、宽容冷静等。

其他乘客：正义感公德心、劝阻制止，自我保护、维护公共安全等）
是呀，我们每个人都应该学会管理自己的情绪，这样才会避免很多人与人之间不该发生得摩擦。

那么情绪到底是什么呢？请听周启楠同学来给大家说一说。

[配乐朗诵]
情绪是生命里一首多彩的歌
情绪——是蓝天里的一阵风，风里的一朵云，云里收藏的一首歌；
情绪——是山脉里流过的小溪，小溪里的一簇浪花，浪花里放飞的一首歌；
情绪——不管是苦辣酸甜，还是悲欢离合，都是生活酿造的一首歌；
情绪——有红黄绿蓝多种颜色，那是感情的晴雨表，是生命里一首多彩的歌！
师：苦辣酸甜、悲欢离合、红黄绿蓝为我们演奏着多彩的情绪之歌，让我们尽情享受吧！今天，我们一起来走进多姿多彩的情绪世界。

（板贴课题）
二．合作探究
（一）情绪万花筒
咱们先来观看一段小视频《踢猫效应》，你们看了以后明白了了什么？（了解坏情绪对人的情绪，管理情绪的重要性。

）
同学们，我们一起来做个热身活动，请全体起立，伸出双手，手背敲手背；再用双手拍大腿，接着双手大力鼓掌，再来跺跺脚。

刚才的声音有点乱，可否用下雨声音很有节奏的来演奏呢？
游戏规则：
A、小雨——你们要手背敲手背。

B、中雨——用两手轮拍大腿。

C、大雨——用力鼓掌。

D、暴雨——使劲跺脚。

指令：天空灰蒙蒙，开始下小雨，渐渐的小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴雨，暴雨成大雨，大雨变成中雨，又渐渐变成小雨，
慢慢地雨停了。

（设计意图：通过雨点变奏曲，让学会感受到我们的情绪就象雨点一样时常发生变化。

利用热身活动，让学生形象而真切地感知情绪的多样性和复杂性。

）
师：同学们现在心情怎样？（开心,高兴。

）在日常生活中，我们所表现出来的紧张、害怕、苦恼、高兴、恐惧、生气、愤怒等心理体验和感受，就是我们所说的“情绪”。

情绪是人的内心世界的窗口。

人的情绪就像万花筒里的世界一样五彩缤纷。

而喜、怒、哀、惧则是人类情绪的四种基本形式。

（设计意图：此情景的设计旨在让学生明白生活中我们每个人都会遇到许多事情，会处于不同情境，会产生各种不同的情绪，丰富多样的情绪构成多姿多彩的生活。

）
1．喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式
幻灯片展示代表喜、怒、哀、惧四种情绪的图片。

请学生说一说它们分别表现了什么样的情绪。

（喜、怒、哀、惧）
其实，大家在平时学习和生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，说说心里话。

[你说我说]（ppt显示）
谈谈你印象中记忆深刻的最开心的事、最生气的事、最难过的事、最害怕的事分别是什么，它们分别属于哪种情绪。

2．人的情绪变化的原因
[竞赛场——情绪词语接龙]
既然认识了四种情绪，那让我们来做个游戏。

操作过程：全班分成四组，一组代表一种情绪，每说一个词汇，小组成绩可加一分。

（但记住不能翻字典，否则视为作弊，倒扣成绩）问：
①得分最多与得分最少的两组同学，你们现在各是什么样的情绪？
②在比赛的过程中，各小组的成绩你追我赶时，你们的心情是什么样的？在比赛过程中，开心（成绩领先）、难过（成绩跟不上其他组，老师怎么就不给我们组机会呢）、害怕（自己组成绩落后）、妒忌、紧张等情绪的交替出现。

从这个活动中我们可以看出表达情绪的词汇是丰富多彩的，从比赛过程中大家的情绪变化我们可以得出结论：情绪不是一成不变的，它是随着情境的变化而变化的。

（设计意图：在于让学生明白人的情绪是多样的，是不断变化的）
我国唐代大诗人李白，面对同样美丽的长江沿岸景色，因不同的情绪，写出的诗句感情色彩也截然不同。

李白经过江夏（今湖北武昌），与被贬好友宋之悌分别时，写下了《江夏别宋之悌》：
楚水清若空，遥将碧海通。

人分千里外，兴在一杯中。

谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。

平生不下泪，于此泣无穷。

后来，李白得以大赦，重获自由。

在返回江陵时，他写下了《早发白帝城》：
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。

你看，确实是不同的情绪连写出来的诗感情色彩都如此的截然不同。

教师小结：俗话说“人非草木，孰能无情？”我们每个人都可能遭遇不同的事情，处于不同的情境中，自然会有不同的情绪体验。

正因为如此，在社会生活中，我们经常会看见人们丰富多彩的情绪反应。

（二）情绪“神奇果”
其实我知道你们每个人都有着不同的烦恼事，和同学交往的烦恼，生活上的烦恼，学习上的烦恼……老师现在特别想知道你们最近的烦恼是什么？把你们的烦恼写在这张消消卡上，并写一写该怎样控制自己得情绪呢？（学生展示）
是呀，我们在情绪不好的时候总是能钻牛角尖，有各种各样奇怪得想法，所以每当情绪不好得时候我们就要学会适当的调整自己。

联想我们的学习中。

你在什么情绪状态下，觉得自己思维活跃？在什么情绪状态下，觉得自己思维迟钝？
看，人的情绪就像“神奇果”，它会给人的行为和生活带来很大影响。

在今后的学习和生活中，要正确对待情绪的变化。

（设计意图：培养学生的自主学习的能力。

）
三，实践应用
同学们，谁还记得我们以前拓展过一篇文章讲的是一个秀才经过千辛万苦中举了，但是最后却疯了。

对就是《范进中举》
范进从二十多岁开始应考，连续考了三十多年二十多次，全都名落孙山，但他不死心，五十四岁了还要去碰碰运气。

不料这一次范进考取了秀才！半年后，他又考取了举人！这可真了不得，一举成名了！范进的欣喜是情理之中的事。

但他欣喜过度，不能自控，竟喜极而疯了。

问：范进中举前后情绪的变化给了我们怎样的启示？
（答：①不同的情绪会产生不同的结果。

积极的情绪产生积极的后果，消极的情绪产生不良的后果。

③我们要尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消极一面，做到喜怒有常、喜怒有度，让情绪为我们的学习和生活服务。

）
让我们多微笑，因为微笑可以改变我们的生活，让我们来看看《微笑的力量》微笑的力量真的很强大，可以改变很多事情，让我们回到开始的重庆坠江事件，你认为用什么样的方式可以避免这次惨剧的发生呢？【教学小结】
教师总结：人的情绪是多姿多彩的，是经常变化的。

情绪不同，导致的结果就不同。

在平时的学习与生活中，我们要学会调节自己的情绪，克服消极情绪，时刻注意培养和保持积极的情绪。

让我们一起在美好情绪的海洋中畅游吧。